特长生培育小结_学校特长生培育工作总结.docx

《特长生培育小结_学校特长生培育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特长生培育小结_学校特长生培育工作总结.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、特长生培育小结特长生培育小结_ _学校特长生培育工作总结学校特长生培育工作总结培育特长生工作总结当工作到了肯定的阶段，总结便是必不行少的。让我们从中发觉优点，摒弃缺点，积累阅历，推动将来工作的进展！下面是由工作总结之家编辑为大家整理的“特长生培育小结”，仅供参考，欢迎大家阅读。一 目标：为了更好的做好特长生培育工作，现将 XX 年特长生培育工作状况作以小结：为了更好的提高训练教学质量，大力培育合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高熟悉，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革训练教学方法，更新训练理念，加强”校本训练”开发，努力构建学校办学特色，为同学特长进展供应优良环境。二 培育理

2、念：德为主，勇于创新，重视基础，突出力量三 实施措施：1.成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培育，现代信息技术课程要培育同学对基本学问的把握。以培育爱好为主导，以学习 windows 的练习为主，敬重个性，爱护爱好爱好，进展个人特长，阅读重点培育同学良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导同学，获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培育语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。2.成立了以校长为首，教处处为主的领导小组，教育处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教育处依据特长生培育方案进

3、行督导，发觉优点准时发扬，发觉问题准时讨论，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培育工作正在健康进展。3.加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，对特长生进行训练，促进同学个性特长的进展。阅读班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导老师定期对阅读小组进行辅导。4.对特长生培育工作，教育处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生进展状况。三.获奖状况吴楠：获“五四”演讲二等奖刘平飞：获民族精神代代传讲演 三等奖获“五四”演讲优等奖孙雅兰 刘兴博 郭涛 在全国第 xx 届中学校计算机各获区二等奖刘洋 刘国华 在全国第 xx 届

4、中学校计算机 分别获三等奖四.存在问题：1.特长生培育工作是一项艰难而又光荣的任务，还需要广阔老师加强理论学问方面的学习，争取不断培育特长生教学质量。2.同学乐观向上的学习氛围还要进一步培育、提高。3.特长生培育工作好要加大力度探究讨论更多精选工作总结.阅读高考音乐特长生教学工作总结导语：习惯一个人的音乐，一个人的音乐是心灵最深处地.。或许只有自己才听得懂，可是却依旧盼望自己听的音乐能把四周和将来打动。以下我为大家介绍高考音乐特长生教学工作文章，欢迎大家阅读参考!高考音乐特长生教学工作总结 1作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益

5、求精。一课堂教学：坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使同学能轻松、开心

6、地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默力气运用不够。三、课外活动：为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的方案，在宝贤学校组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备

7、器乐演奏基础的同学组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会（器乐专场）；组织同学参与了我校与.加拿大国际学校沟通的联欢会演出；进行了附中高中的“三独”竞赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。不足：没能实现在高一组建管乐队的方案。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里许多所中学（包括几所重点）都有同学的管乐队。报告已递交，信任不久我校也能组建自己的管乐队。没有参与市里的合唱竞赛，使同学失去了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的计会。心里着实愧疚。关

8、于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的预备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：（宝贤初一、附中初三）让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。（附中高一）每人写一篇 500 字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的

9、试验或等。五、少先队工作：1.宝贤初一的建队仪式；2.宝贤初一的音乐会。六、其他：我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的训练工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了许多直接学习的机会。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用同学会、校团委的力气开展活动。凡事都要有方案，重要的得做具体方案。

10、还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。这写力量都有待提高。高考音乐特长生教学工作总结 2时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的训练教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的训练教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结：一、思想方面在思想上我乐观向上，拥护党的各项方针政策，喜爱训练事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我乐观响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章。二、教学方面在训练教学工作上，我利用学科特有的魅力来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中，本学期，我担当九班级以及小

11、五和小六的音乐教学任务。我依据新的教学目标和同学实际状况备课。如在九班级的音乐观赏课中，我利用视频和课件来完成，让同学在训练教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的才智和魅力。在学校我开设了“小舞台”活动，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意同学学习习惯、的培育和乐观性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。另外对九班级同学的乐理学问做了系统的复习。特殊在中考推举生的艺术常识考试及加试方面全部合格。三、考试：为

12、了使音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐。并且让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自 50 分。选班级优秀的同学 4 位一起评分，最终取平均分作为同学的最终评定成果。基本要求：1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。四、课外工作我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们学校的合唱队连续由我在每周三下午训练，同学学习的乐观性很好，条件稍

13、差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格关心和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了 4 首合唱歌曲。还有在 20 xx 年 3 月我区共青团举办的评比十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的倾听和剪接。由于诗歌很长，内容不同，所以我实行的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到数遍再进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的五月放歌配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。本学期乐观响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲祝妈妈健康长寿和老师歌曲联唱欢天喜地 国家 祖国

14、你好等歌曲为学校活动争光添彩。五、努力目标由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力量和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。七、不足方面1、教学方面还不够精益求精，对于同学课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对初三同学如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨。总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳

15、，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能乐观协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。习惯培育小结 2 篇依据二班级同学的年龄特点和同学现阶段的状况，制定了培育同学良好的学习习惯的目标。目的：引导同学分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么，不该做什么，引导同学丢掉学习上的依靠思想，养成自主学习和自我评价的好习惯；引导同学克服课堂上留意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导同学丢掉马虎大意的坏习惯，养成仔细认真的好习惯。首先以班会的形式对孩子们进行训练。有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成

16、了什么样的习性，也就打算了你什么样的人生。要求孩子们在上课之前按课表支配，按老师要求预备好书本、文具、学具等与教学有关的学习用品。书本应摆放在桌子的左上角（或右上角），文具盒应摆放在中间偏上方。在预备铃响后，快速进教室，静息等老师来上课。上课时双手放在桌子上，右手在上，左手在下。老师要求动笔时，才可以拿笔。课堂中回答老师的提问，要说完整的一句话或者是一段话。关心孩子克服马虎的毛病。在数学方面就要培育同学仔细审题和复核的习惯。方法：应用题可以在同学看完题后，让同学复述题意，画批、找出已知条件和问题、找出重要的词语，每次读题有什么新的想法；观看时按肯定的挨次、找相同点和不同点；对于题目中的生字或没

17、见过的名词、术语，要关心同学弄懂，以关心同学正确理解题意。对于计算题，要求同学做到：一看数字、运算符号、运算步骤；二看数字特点，可否合理、敏捷计算等等。三要培育他们在抄题及计算过程中进行复核的习惯，要求他们每次抄完数立刻再看一遍，有错及进订正，做到“一步一回头”，逐步形成习惯。当做题 发生困难时，也要复核一下，有没有抄错数，抄错单位名称。同时培育检查的习惯。做完题后的检查，主要是检查理解题意是否正确，数量关系是否找对；列出的算式是否符合题意；计算是否正确；答题与题目的要求是否全都，有无多余或遗漏的内容、单位名称是否精确。另外，对“答题”要进行估量，如教室长 600 米确定是错误的，类似这种状况

18、出现时，就要找出缘由，订正错误。培育仔细书写的习惯。做数学作业，一般要求同学写题号，格式写正确，阿拉伯数字及符号写规范，用直尺画等号、横线等。要把作业书写状况作为评估作业的内容。这些行为在教学中不断地进行反复体验，经过这段时间反复体验，同学进步很快，但是离我的目标还有肯定的距离，还需要我不断的努力。习惯培育小结（2）：学习习惯是人们在学习活动中养成的比较稳定的行为方式，是在肯定的状况下自动进行某些学习活动的常常性倾向。俗话说“习惯成自然”。许多习惯都是从小养成的。学校低班级的学习是人一生中最基础的学习，其中不仅能学到基础的学问，还将形成一些学习习惯。而这些学习习惯不仅将影响儿童整个学校阶段的学

19、习，而且将会影响其一生的学习。一、对同学良好的听课习惯的培育课堂教学是同学学习学问、进展力量的主渠道。由于低班级同学的自我掌握力量还较差，留意力简单分散，常常会发生听课“走神”的现象；还有的同学往往只留意听老师讲，同学发言时却漫不经心。老师假如不加留意，准时提示，把同学的留意力引导到仔细、认真听上，既不利于同学把握所学学问，也会使同学逐步养成不仔细听课的坏习惯。对于低班级的同学我就采纳这样的方法关心同学进入课堂教学情境之中，诱导探究、启发思维。在课堂教学过程中我非常留意观看每一个同学，不时用鼓舞、表扬、眼神提示等方式吸引同学留意力，准时引导同学仔细听别人发言。在同学朗读时，坐姿不端正或态度不仔

20、细，就要准时用正面的榜样去引导。例：“刚才在你们朗读时，老师发觉有一位同学朗读的特殊仔细，书本捧得端端正正的，身子坐地毕恭毕敬的，眼睛认真地看着书本，朗读的声音特别悦耳，大家能像他那样非常投入的专心读课文吗？”同学齐刷刷的坐好双手捧书开头读了。还鼓舞同学能相互评价、对别人的发言赐予补充，指出没听懂的地方，并大胆提出来。通过这样的训练，同学能尽快地实现从学前幼儿到学校生的角色转变过程，使他们能集中精力投入学习，仔细上好每一堂课。只有先培育好同学良好的听课习惯，才能逐步增加课堂学习的效果。二、对同学乐观思索的习惯的培育养成独立思索的习惯是进展同学思维的前提。思维是才智的源泉,没有思维就没有对学问的

21、理解、消化和升华。独立思索的力量首先表现在怀疑的精神上，就是要敢于质疑。在教学中要营造一种民主、和谐、师生公平的课堂教学气氛，培育同学不懂敢问、有看法就发表的意识和习惯，让同学敢于发表看法，敢于发表不同的看法。所以课堂上在培育同学仔细听讲的同时，肯定要鼓舞同学多动脑，多思索。坚持在教学中引导同学乐观思索，就能关心同学较好地消化所学的学问，逐步养成勤于思索的好习惯。三、对同学乐观发言习惯的培育语言是同学形象思维和抽象思维的工具，同时也是两者转化的工具。同学的语言活动是学习熟悉活动中起打算作用的一环。引导同学上课乐观发言，把动口与动手、动脑结合起来，能够有效地实现学问的内化，这也是培育同学良好学习

22、习惯的手段之一。因此，我很重视培育同学的口头表达力量，让同学养成敢于发言的习惯。这样既能训练同学的思维，又活跃了课堂气氛，提高了课堂效率，为“轻负提质”制造了良好的条件。课堂上，关注每一个同学是否乐观举手发言，从发言中可以明白自己的讲课效果，也可以推断出同学听讲是否用心，思维是否活跃。习惯，是一种非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的生存、生活、实践中经多次重复而渐渐形成的一种稳固的动力定型。能有一个好习惯终生受益，因此培育同学养成良好的语文学习习惯，能够成为同学学习语文的一种内部动力因素。要想在课堂这个主渠道培育好同学的语文学习习惯，必需把语文课堂常规中的同学必需做到的条条款款溶化到

23、教学过程中去，以潜移默化的方式去点点滴滴的引导同学养成良好的语文学习习惯，化暴雷为春风细雨，点点入土，一步一步牵引同学完善自己的习惯，让其受益终生。青年老师培育小结时代和训练形势的需求，对学校的进展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，名师队伍的建设是学校“精细化管理，内涵式进展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化进展的中流砥柱。但是，分析学校的师资结构，近五年进校的高校毕业生 30 多名，占到学校老师人数的三分之一强，全校老师平均年龄 34 岁。整个老师队伍既是一支年轻、有为、灵

24、动、富有.的团队，也是一支教学阅历、案例积累还需加强，训练学问还需尽快转化为训练力量，整体教学讨论力量还有待提高的老师队伍。而青年老师是学校的生力军和顶梁柱，“青年老师兴则学校兴；青年老师强则学校强。”青年老师的专业成长将直接影响着学校的可持续进展。训练分局职代会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。因此，学校非常重视青年老师团队的培育工作，搭建成长平台，提升专业技能，乐观制造条件，为青年老师的快速成长铺路搭桥，使青年老师如雨后春笋，健壮成长，为学校的可持续进展做好人才保证。总结这几年培育青年老师团队的工作，在促进老师专业化成长方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工

25、作。一、建设校内文化，营造青年老师成长的环境古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于老师专业化成长所需要的环境，要用健康的一流的校内文化去影响老师。学校在进展过程中形成了“细节打算成败”的核心文化。校内文化建设的过程是老师提升熟悉，形成凝聚力，践行学校文化思想的过程，是凝炼老师的进取精神和高尚师德，使老师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程。近五年来的 30 多名年轻老师，虽然毕业于不同的院校，但是到了我校，那种无形的核心文化让他们乐观凝练自己，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，快速站稳了

26、讲台，成长为一个同学喜爱、家长认可、学校观赏的青年老师，学校两年被评为吐哈油田训练分局“青蓝工程”优秀单位。二、搭建成长平台，拓宽青年老师成长的途径一流的校内文化当然会激励青年老师，但要青年老师能持续快速成长，释放青年老师特有的.和才华，必需搭建青年老师的成长平台，多渠道，多途径地为青年老师供应用武之地。作为外国语学校老师，由于承载着家长和.的厚望，承载着上级领导所赐予的期望,很简单导致老师产生较大的职业压力，简单产生职业倦怠思想。但是假如因之而不敢让青年老师担当各种岗位的工作，既是对学校的品牌化进展不负责任，更是对青年老师的成长不负责任。所以，学校放手为青年老师搭建成长平台，并乐观引导青年老

27、师乐观面对生活和工作，养成在各种重要岗位工作中查找欢乐，在欢乐中去乐观从事重要岗位的工作，不断提升职业幸福指数。只有这样，老师才能在搭建的平台中成长，在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长。以本学期为例，大队辅导员由青年老师担当，在 27 个班主任中，青年老师就占 13 个，11 个教研组长中，青年老师为 3 个，还有 9 名备课组长，各部门干事中，青年老师有 5个。这些青年老师不愧是外国语学校进展的生力军，布满朝气，布满活力，他们尽力工作，努力工作，显示出他们思维灵敏，具有独创精神的特点，不断地用自己新奇的思想和青春的.为学校的进展带来新

28、的欣喜。青年老师王，潜心于班主任工作，方法敏捷，贴近同学的心灵，深受同学的宠爱。她在分局第十次班主任例会上的主题发言 “o 型血&胆汁质”我的班主任之路何去何从？从“职业性格“超越“自然性格”、读万卷书，行万里路学以致用、品人 vs 读书、做不成“淑女”做“书女”等四个方面介绍了做班主任的阅历，引起了全体班主任老师的共鸣。三、制定进展目标，明确青年老师成长的方向目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。学校熟悉到“只有老师会思索了，才能教出会思索的同学。只有老师会制定自己的进展目标了，才能引导同学制定自己的学习进展目标”。学校指导青年

29、老师建立老师个人专业化成长学年进展规划，让每位青年老师老师设计自己的进展蓝图，明确个人的进展目标，有阶段性个人进展方案。能结合工作实际，结合同学进展实际，提出适合自己特点的个人进展要求，选择符合自己的进展方向。这个进展目标的详细内容包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标。个人专业成长现状分析，从优势与不足正反两个角度，可涉及课堂教学、同学管理、教学讨论、教学设计、作业设计、理论学习等方面进行分析。学年个人成长目标。结合现状分析，可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年老师成长详细方案中的要求，从自身素养、训练教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习（确定自己

30、主要听课学习的导师）教学讨论博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定详细目标，要求既要有数量，又要有质量。学校要求在制定进展目标的基础上，更要落实行动，并建立青年老师专业成长档案盒。档案盒的建设使青年老师的成长的积淀更加丰厚，体现了青年老师的教学实践过程，有助于青年老师明确自己的进展方向，形成个性的教学风格和思想，为成长为名师打下坚实的基础。其中青年老师张老师的档案盒中整理了学科老师课改试验方案、小结，培优补差方案、总结，老师个人教学工作方案、总结，语文考试试卷、期末单科成果表、试卷质量分析、学年个人成长方案、老师个人业务工作总结，课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录

31、、同学作品等内容，资料翔实，装订规范，很好的显示了青年老师的成长轨迹。四、提升专业技能，加快青年老师成长的速度而随着新课程改革的不断深化，对老师的专业化水平也提出了更高的要求。新课程背景下的老师不仅是有学问、有学问的人，而且是有道德、有抱负、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是训练的专家，具有像医生、律师一样的专业不行替代性。因此，作为老师，尤其是青年老师必需随时对自己的专业结构、训练教学技能进行调整，必需在实践中不断学习、讨论和反思，必需对自己的学问、力量与阅历进行整合，这是训练进展的时代需要，是老师自身进展的需要，也是学校生存和进展的

32、需要。在训练分局教研室的指导下，学校很重视提升青年老师的专业技能。（一）课题讨论体现详细行动学校特殊注意校本教研，立足于解决实际问题，乐观提倡“我的问题，我面对，我解决”的教研思路，要求注意过程，注意实实在在的成效，在讨论课题中学校把申请的大课题详细细化为便利操作、解决实际问题的小课题，以切实突出课题讨论的有效性，在行动中解决自己在训练教学中遇到的问题。近几个学期以来，学校特地召开小课题讨论沟通会，推动小课题的讨论。目前学校现有中语会课题一项，自治区教研室课题两项，分局课题四项。学校加强指导培训，营造讨论氛围，重视实施过程，重视讨论实效。在这些课题讨论中，青年老师勇于担当讨论任务，30 多位青

33、年老师中绝大多数都有自己的讨论任务，其中中学校语文组的孙、王、李、张等老师在自己的“录评课活动和论文沟通活动”中，乐观展现“积累与创新写作”课题的讨论成果，勇于担当讨论课，使课题讨论和自己的专业成长紧密结合起来。青年老师王和尤，分别是本课题组的组长，两位老师怀着一颗虚心的心，乐观地开展工作，制造条件参与分局课题结题评审活动，提升了自己的讨论水平。（二）三类课程提倡勇于担当随着“两基”迎“国检”工作深化进行，分局高瞻远瞩，站在时代进展需要的高度，站在为同学终身进展奠定基础的高度，乐观主动的开设了“三类课程”。但是，大多数老师对“三类课程”的熟悉还停留在理念熟悉阶段，因此，为学校开设该课程带来了肯

34、定的难度。学校明确“三类课程”的开设，师资力气主要培育青年老师，依靠青年老师来实施教学。所以，广阔青年老师纷纷担当劳技课、研学课、国学诵读课，一边教一边学，学课程特点，学教学理念，并乐观实施。在分局组织的“三类课程”教学研培沟通活动中，青年老师火和李分别担当了研学课试验教学法和劳技课制作环保手提袋两节研讨观摩课，以同学为主体，重视问题探究意识，赢得了与会专家和听课老师的好评，特殊是劳技课制作环保手提袋更是得到自治区专家的高度评价。（三）研讨沟通突出有效教学近三个学期以来，在训练分局教研室的指导下，学校想青年老师之所想，急青年老师之所急，成立导师团队，借助录像设备，为青年老师搭建成长的平台，进行

35、“夯实各个环节，追求有效教学”的备课、授课、评课、论文沟通“四位一体”系列活动。备课，突出“才智协同”。在整个备课过程中，导师引领，同伴争论，青年老师归纳整理，通过全面读懂教材、全面把握学情，突出重点、突破难点，使教学设计成为青年老师、导师、同伴的“才智协同体”。授课，突出“同学主体”。在授课中，突出同学的主体地位，强调使课堂真正成为“学堂”，老师只起引导、组织、反馈作用，使课堂教学成为同学在老师引领下走进教材、把握学问、形成力量的“自主学习体”。评课，突出“反思成长”。在评课中，导师主评，青年老师反思。既整体观照课堂教学状态，又对比录像微观分析各教学细节，做到充分确定优点激发青年老师的进展潜

36、能，善意提示不足防止课堂教学无效。使评课过程成为反思过程、激发优点、再次改进的“成长助推体”。论文，突出“总结提升”。在论文撰写中，学校特殊引导青年老师，既要立足于这节课，从课堂教学中挖掘素材，更要用新课程的理念关照自己的课堂教学，用新课程的理念指导自己总结提升，使自己的论文写作不仅仅满意于这节课的分析，而应成为自己一段时间以来以这节课为例的“总结提升体”。一系列的老师专业成长载体的夯实，促进了青年老师的专业成长。青年老师的课题讨论力量和“三类课程”的教学力量有明显提升。授课、授课、评课、反思、论文写作力量都有了很大提高。“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，经过不懈的努力，外国语学校

37、的青年老师专业化快速成长，盘活了学校人才资源，学校训练教学质量年年创历史新高，办学水平突飞猛进。当然，在培育过程当中我们也遇到一些困惑和困难：如何引导青年老师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何使青年老师广泛阅读，树立远大目标，并有方案地一步步实施，实现个性化进展等问题。但是，问题都是进展中的问题，“风物长宜放眼量，直挂云帆济沧海”，外国语学校的青年老师肯定能够在训练分局的正确引导下，“铁肩担责任，妙手书华章”，为学校将来的可持续进展，为训练分局将来的可持续进展贡献自己的力气。小结：户外活动中幼儿合作意识的培育小结：户外活动中幼儿合作意识的培育大班幼儿的运动力量逐步增加，规章意识也渐

38、渐形成，但合作互助的意识相对较弱，我们在平日的户外体育活动中，应当也把培育幼儿的合作意识放在一个重要的位置上。一、给孩子们制造合作的机会。大班幼儿经过几年的幼儿园生活，他们已经能够感受到合作的力气，有了一点合作的意识。因此，我们要将这种意识强化，成为一种习惯行为。我们在体育活动中，可以尽量设计一些合作的环节，使他们养成习惯。例如在本次活动跳跳乐中，就设计了双人合作，四人合作的环节。二、准时巩固幼儿合作意识。为了强化幼儿的合作意识，我们要不断地加以巩固，随时随地对幼儿的合作行为进行情景训练。当幼儿做出合作行为，并能较好地与同伴一同合作嬉戏时，老师应准时地赐予确定、鼓舞，如，“你们能一起完成，真棒

39、！”“你们俩协作得真好！”老师通过给孩子一些赞许的目光、确定的语言、微笑的面容，以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等，幼儿通过老师的这些行为，感受到极大的鼓舞，因而进一步强化合作的动机，情愿更多地、自觉地做出合作行为。但是，有一些孩子由于个性的缘由，不太会合作或缺乏合作意识，老师在这个时候要赐予适时的引导与指导，针对不同状况，赐予不同的建议，如：“你和他一起完成或许会更帮哦！”“想想，你们要是把这两样东西放在一起玩，结果或许会不一样哦。”在老师乐观的鼓舞和相宜的引导下，幼儿的合作意识与合作力量会逐步而有效地得到培育。三、体验合作的欢乐和评价互作。幼儿通过合作，会有许多胜利的阅历，这是，要让他们体验到通过合作以后，会有这样的欢乐。这就是幼儿之间的合作经常会带来乐观开心的结果：活动胜利，事情做成，增进友情。当老师看到幼儿能与同伴一同友好协作地玩耍，有协商，有询问，有建议，有共享，有给以关心，有求助时，应留意引导幼儿感受合作的成果，体验合作的开心，激发幼儿进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。尤其是比较这次合作的胜利与上次不合作或不能很好合作的不胜利，更能使幼儿体会到合作的欢乐与必要。另外，我们对于孩子们的合作行为要赐予正确的评价，通过评价，可以使孩子们知道伙伴之间应当进行怎样的合作才是最好的，当遇到问题时应当怎样解决。