2022年12月二年级班主任工作参考总结_0.docx
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1、2021年 12月二年级班主任工作参考总结_0一、真诚、耐心,培养学生良好的适应。低年级学生的特点确实是好动、好玩。如何让这些小孩们成为一个真正的、明白事的小学生是我碰到的重要征询题。我认为,良好的适应是学习的根底。因此,在理解每位学生的根底上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活适应,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,协助学生初步养成良好的学习、生活适应。同时,在班中选拔出适宜的学生担任班干部,进展培养、指导,鼓舞他们做好带头工作,协助教师完成
2、一些工作,如:早读,自习,等。同时我清醒地认识到不管哪一种适应的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。二、关爱、赏识,真诚为友。每个小孩都有本人的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视小孩,也不能粗暴冷硬地刺伤小孩。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进展交流,倾听小孩的诉说,尊重小孩的选择,分享小孩的欢乐。一位教育家曾指出,教育的神奇就在于坚信小孩“行”。我首先对每个学生进展全面理解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处理解学生。班中有一个叫“梅假设岚”的小朋友,妈妈不在四周,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入
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