2022年一年级下学期班主任工作参考总结_0.docx

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1、2021-2021年一年级下学期班主任工作参考总结_0光阴飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我接着担任一（4）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结一、主要工作（一）、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但阻碍小孩的生活、性格、行为等，还直截了当关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会阻碍小孩的今后。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个

2、方面做的1、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手才能差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目的要求起点低，学会换位考虑，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自决心。2、细要求对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就明白，明白做法，操作性强。因此本学期，在上一学期训练的根底上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期小孩进步特别

3、大，纪律较上学期有明显进步。3、强训练提出了一些细小的要求，假设不进展扎实有效的训练，等因此空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。如此几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。4、常评价一年级的学生都急于想明白本人通过努力所做的事会得到老师如何样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，5、勤引导一年级的学

4、生天真爽朗，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的才能较弱，有时不明白什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我治理的方法是目的近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进展有针对性的思想教育。关于学生的点滴变化都记在内心，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏向，都及时和他们谈心，确信好的，给以鼓舞；指出错误，予以纠正。（二）、制造与小孩相处的轻松气氛。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。面对一年级的小孩我拥有一种特别的教育手段微笑。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。12