2022学校班务工作总结四篇_学校班务工作总结.docx
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1、20222022 学校班务工作总结四篇学校班务工作总结四篇_ _学校班务工作学校班务工作总结总结2022 学校班务工作总结四篇.。当一个学期过去后,为了更好的关怀同学成长,最好对这一学期的班务工作进行一次总结,吸取其中的教训,促进自己的成长。那么关于学校班务工作总结怎么写?工作总结之家我收集整理了一些学校班务工作总结.,欢迎大家阅读,盼望对大家有所关心。学校班务工作总结(一)近一年来,在学校领导各位家长的关怀,关心下,全体科任老师的共同努力下,同学们渐渐成长,目前的五班级,班风正,学风浓,是一个优秀的班集体。我始终认为,习惯不好,学习不行能有长远的进展,所以坚持“德育为首”的理念,大力加强同学
2、的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌,卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作:一,抓班级文化建设,让同学有归宿感,成就感同学在这个集体里学习,生活,成长,就要让同学爱自己的班级,要让同学爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。我们常说班级是同学另一个温馨的家,所以在平常的训练教学中就特别重视这一点,不轻易让一个同学掉队,我把这样的一个管理理念,训练宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中,就集中了全班 16 个同学的特点,每个同学绘制自己喜爱的卡通画,在上面写出了自己的爱好,特长,优点,不足,竞争
3、对手,学习目标等,这样在每次的作业中,每次的测试中都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式,让每个孩子都有展现自我的舞台。在“百舸争流”的画板中,记录了同学每天的学习状况,卫生状况,纪律状况等,经过这一系列的评比,激励性地评出当月的优秀之星,进步之星等。二,多维约束激发责任我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要同学学会管理和自我管理,使每个同学既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培育同学的责任心,没有责任心的人将一事无成,为此我和同学们一同制订了班级管理方法,人人参加,形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事
4、,多维管理。制定责任分工时,我信任同学,放手让同学自己选择为班级做什么,让同学在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的同学意识到:班级管理,我的责任。三,培优辅差人人进展由于各种缘由,同学们形成了学习成果的差异,怎样让他们都有不同层次的进展,这是老师最头痛的事情,我在班中采纳了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式,促使他们不同程度的提高学习成果。现今.越来越重视力量,成果的好坏已不是衡量人才的唯一标准,因此我很注意力量的培育,制造性地开展了一些实践性的活动,开展了一些主题鲜亮,训练性强的班会,有一些班会由同学自己组织。这些活动的开展培育了同学吃苦的精神,培育了同学的毅力,提升了同学各方面的力量。总
5、之,和同学们朝夕相处,他们的每一点进步我都感到兴奋,欣慰;他们的每一次退步,懒散我也会生气,焦急。我信任在我和同学们的共同努力下,同学们肯定会健壮成长!学校班务工作总结(二)班级是老师和同学开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和训练者,学校班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关怀爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严厉 地指出他的不足,并关心他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指同学的成长,进展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对同学的学习负
6、责以外,还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成乐观向上的集体,同学能成为全面进展的一代新人,在班主任的工作中,我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围,培育同学自己管理自己的力量,使学校的规章制度,转化为同学的自觉行动,形成良好的班风。准时训练和培育有责任心、力量强、可以信任的,并且有肯定组织力量和管理力量的同学干部,对他们进行不同的分工。例如:本班同学藏玲玲学习成果多年来始终在班里第一名,在师生中威信很高。我对她特别信任她对班级工作特别负责,无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。
7、在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项,我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持,指导他们怎样管理班级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。同学从入学开头就要接触并要学习许多规章制度,如学校生守则、学校生日常行为规范等。这些规章制度背难背,记难记,同学很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲,转化为培育和规范其日常行为习惯,针对班级中存在的问题,结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如:班长藏玲玲有较强的管理力量和
8、协调力量,我就让他帮助老师管理班级的全面工作,其他每个班委每人负责一项,给他们明确的岗位,班主任对班干部要赐予信任和支持,让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习,接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题,提出本周整改看法及要求,让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。学校生日行为规范,像一面镜子,时刻对比着同学的品德行为。一个班级 40 多名同学,每个人都有自已的习惯,随时间的推移,有些习惯固定下来了,就影响同学将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的,那么如何关心同学改正
9、不良习惯呢?请指出我的习惯给 4 人小组写信,我的习惯是这样的,请告知我你的想法,于是 4 个人就说出对这个习惯的看法,然后自已写出改正不良习惯的做法,师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯,指出了坏习惯,接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促,改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天,每个同学都有一把伞挂在教室后面,当放学时,同学都挤在一起,急着去拿雨伞,假如稍不当就会引起同学被雨伞刺伤的危急。为了使同学能够平安地走出教室,就编了顺口溜:“成一列、按挨次、宁静地、快步走”。卫生工具的放置。有的同学打扫教室,做好卫生工作后把卫生工具随地一丢,扫帚东倒。西歪假如长期这
10、样下去,同学就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的同学来管这件事,迫使他们改正马虎马虎的毛病,教室也变得干净、洁净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物,为了保洁卫生,我就让同学相互督促,做到人人齐动手,比一比谁的座位最洁净,表现好的同学赐予准时表扬。路队、做操比本事。做操时让同学比一比哪列站得整齐,动作协调。排路队时,让同学做到快、齐、静,让同学相互督促,比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队,对于表现较好的同学准时表扬。四、培育“特别生”的自尊心和自信念,消退阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过,“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力
11、气、价值、对将来都有盼望,布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力,特别生往往缺乏这种心理。如:犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要仔细观看,擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就赐予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的敬重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。2、发动群众,统一训练思想。各方面训练影响协调全都,并连续长久地坚持,就构成训练特别生良好环境、促进他们转化
12、的重要条件。详细方法:训练全体同学关怀关心他们。例如:教学中建立“一加一”学习小组,把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生,让他(她)关心督促、检查、辅导学习。班主任常常与科任老师联系,交换看法共同商议 对策的方法;与家庭、校外训练机构取得联系,相互协作,让他们到处有人管教,关怀和关心。这样充分发动群众,依靠群众,取得良好的训练效果。五、敬重双差生,注意双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的同学,他们往往上课不用心,不遵守纪律和学校生规章,与同学不合作,不听老师父母的话,这些同学最难训练,最简单引起学校、家长的关注,但是,我认为差生也是可以进步的,只不过比其他同学进步慢一些
13、罢了,他们的行为需要长期训练才能矫正。作为一位班主任,我们要足够敬重每一位同学,对他们既要严格要求,又要以慈母般的爱去关怀他们,爱惜他们,正确对待他们的弱点,过失和错误,切忌冷淡,厌恶和嘲笑,要对问题行为的性质和程度认真分析,然后采纳相应的方法进行训练。如:班上的一位叫罗妮的同学,常常迟到,个人卫生特殊差。多次说她她都无动于衷,听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说:“你学习那么好要是不迟到,那该多好呀”!从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着:“老师请别再当着大家
14、的面提我妈妈,由于他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任,平常更要贴近这些同学;我常常利用课余时间找他们谈心,努力了解每个双差生的内心世界,用爱的情感去感化滋润同学的心田,渐渐消退他们不良的心理状况,产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短,寸有所长”,再差的同学也有特长,班主任要留意观看、了解,准时地扑捉他们的闪光点,进行鼓舞、表扬,让他们意识到自己的价值,抹掉心中自卑的阴影。并且,在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献,从而,使他们不断地获得成就感,增加集体意识和团队精神。准时与家长沟通,了解同学在家中的表现、交朋结友的状况等等,对于班级管理来说是特
15、别重要的。六、加强对同学平安训练,提高自我爱护力量和平安意识。常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间,对同学进行法制平安训练;交通路队;放火;本学期“甲型流感”流行高峰,利用一切机会讲解预防方法,做好每天的体温测量,严格要求同学。建立家校联系卡,发觉有发热或不到校同学准时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树,做一些危急嬉戏,上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈,不买零食或带零食进校,使同学意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给同学自我爱护的小常识,熟记一些急救电话,特殊是让他们牢.住与父母联系的电话等等。总之,班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万,
16、没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱惜他们的角度动身,实行同学乐于接受的训练方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,擅长总结自己的阅历,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推动素养训练的进程中发挥越来越大的作用。学校班务工作总结(三)满怀着对训练事业的执着追求,我选择了投身训练工作。十几年中,我始终担当着班主任,并且始终把“教好书,育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木,百年树人”,为了促进同学全面健康地成长,当好班级的组织者和领导者,我不断地努力进取,开拓创新,力争做好班级管理工作。一、始终如一,不断提高自身的素养和管理水平一般来说,在同学成长中,班主任起着导
17、航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必需有科学的工作方法,和较强的管理力量。在我任班主任的十年中,既有胜利的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了老师这一职业,担当了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。为了当好班主任,我刻苦钻研,仔细学习科学理论,不断总结阅历教训,虚心求教,吸取别人的管理阅历,不断的提高自身的素养和管理水平。二、环环相扣,落实科学班级管理的基本环节1、组建一个布满活力的班级领导核心。班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培育同学独立自主的力量。我在班级管理上,广泛听取同学的看法,充分
18、发扬民主。班委干部地产生,让同学们参与竞选,依据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人愿意干,另一方面同学信任,有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,假如不称职,随时换掉。这样的班委有活力有生气,同时也利于形成班级良好的学习风气。2、深化细致地了解同学。作为班主任,我不习惯发觉同学落后了、违纪了,才去谈心、训练。这样工作往往会陷入被动,加大工作的难度。我是把工作放在平常,准时把握同学的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与同学多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,准时解决他们的思想困惑,订正他们的
19、不良行为。亲密协作科任老师,从各科老师那里了解同学方方面面的状况,把握同学的新变化,听取各科老师的看法和建议,探讨育人的方略,形成训练合力。坚持家访和接待来访,了解同学在家的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解同学,从而准时把握同学的动态,找到关心同学进步的有效途径。3、重视同学主体作用的发挥。作为班主任,我注意发挥同学的主体性,也就是培育同学的创新力量。同学感到自己有力量、有用处、有价值就会发挥出制造力,进而乐观地投身到学习、生活中去。假如把班级当成一个小.,同学便是班级管理的仆人,每位同学都有很大的潜能,只要充分地挖掘,工作方法对头,班级管理就会制造佳绩。我坚持让同学做仆人,同学自己管理
20、班级、理财、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,一般同学能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是熬炼了同学独立自主的办事力量,提高了同学的素养。在发挥同学主体作用的同时,我决不会放任自流,袖手旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾,当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合,提高班级建设的水平。4、工作中体现出“爱”和“严”。我喜爱每一个同学,且敬重他们的人格、爱好和个人爱好,公平、公正地去对待他们。工作中我恳切、耐心地教育他们,从不讽刺、挖苦、卑视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去训练他们、鼓舞他们,去赏识他们的
21、闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物,我专心的付出也相应的赢得了同学的好感,他们情愿把我当成贴心人,当成妈妈。十几年来,我带的班级都是团结向上,有很强的凝聚力。中国有句古话:严师出高徒。我爱同学,但是我并不放纵他们,对他们一直要求严格。在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育训练,使他们能推断对错,分清是非。凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的进展。5、用广博的学问去感染同学。老师的天职是“传道、受业、解惑”,而同学最看不起的就是老师的一知半解。在学问更替加快的信息时代,老师已经不在是同学猎取学问的唯一途径。因此,作为班主任,我努力地学习多
22、方面的学问,不断用新学问武装自己。用广博的学问、敏捷的教学方法、严谨的教学态度去树立威信,感染同学。只有得到同学的佩服,他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力气是无限的,同学从我身上看到了学问的力气,也就会自觉地学习,不断地进步。6、恰当地使用鼓舞与批判相结合的训练方法,培育同学的自信念。俗话说:“金无足赤,人无完人”,整个班级里面的同学会存在较大的差别。有的勤学守纪,有的厌学调皮。对此,作为班主任,我对全班同学一视同仁,没有偏爱和偏见。当同学表现出良好的言行时,我会准时予以鼓舞。对那些“问题同学”,我会从关爱的心态动身,动之以情,晓之以理,用人格的魅力感化他们;同学犯错时,我不是用一副严
23、厉 的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。宽容是一种力气,它能关心孩子改正错误,战胜自我。批判同学,我谨慎地运用语言,顾及同学的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并情愿与我做心灵的沟通,这样他们会从思想深处熟悉到错误并改正。恰当的鼓舞与批判不仅可以使同学体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋勉向上的动力,培育同学的自信念。7、重视后进生(双差生)的转化工作。在推动素养训练的今日,要做一名合格的班主任,就肯定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实训练面对全体同学,才能全面提高同学素养。因此,对待班里的后进生,我留意在思想、心理上“以情动
24、其心,以理引其知,以严导其行”,在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有详细对象,转化有具体目标,提问有启发引导,辅导有仔细落实,进步有表彰鼓舞。为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好同学,成立“好帮差”小组,使差生在好同学的影响和带动下,成果不断提高。三、一柳成荫,班级管理成果喜人班主任当久了,有了管理班级的一些阅历,也干出了一些特色。连续几年被评为校级乡级先进工,在全校全乡做过班主任工作阅历介绍,自己的班级也被区训练局评为先进班级体,自己被评为优秀老师。经过我个别训练的同学还在全国学校生英语竞赛中获得二等奖。经过自己的努力,成果累累,自己看了兴奋,两级领导也很满
25、足。其实,我管理班级的方式方法也并不新、奇、特,只是针对性强,符合乡镇同学的特点,符合学校的实际状况,操作起来也就事半功倍了。也就是说,管理工作难分好坏,适合于自己学校的实际状况,在实践中能取得良好的效果,就是好的方法。我就以此为动身点,百试不爽。这就是我不是阅历的阅历。学校班务工作总结(四)时间总是匆忙而过,刚刚还沉醉在紧急的复习中,转瞬又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的同学在失败与胜利中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得肯定的成效,同学的行为规范基本上纳入正轨,班级状况也较正常。这一学期
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