一班级下册语文教学总结310字_一班级语文教学总结.docx

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1、一班级下册语文教学总结一班级下册语文教学总结 310310 字字_ _一班级语一班级语文教学总结文教学总结一班级下册语文教案当我们的任务完成时，往往都需要写一份总结。总结和心得体会相像，但是比较客观一点。每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：人的力气是无求无尽的，信任自己就肯定能做到。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？以下是我收集整理的“荐一班级下册语文教学总结 310 字”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。一班级下册语文教学总结(篇一)本学期我担当了学校一班级的教学工作，已有 18 年没有教学校一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，由于难以提高教学质量等诸多缘由

2、，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下头做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，仔细学习学校语文新课标理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案”，做到教学有目标，有方法，有反思。经过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。把孩子当成伴侣，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的伴侣。二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老

3、师怎样在这张白纸上落墨。所以，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充

4、自我的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自我没有关系似的。5.老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自我的不一样见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上头的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自我也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李

5、大钊的一句话训练同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。三、教给同学学习方法此刻的一班级同学，较前些年的同学识量和熟悉问题、理解问题的本领相对提高了许多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮忙同学提高识量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识。在学拼音时运用形象的教学帮忙同学熟悉拼音，如：l 像什么 n 想什么在识时，运用古代的造法帮忙同学识。提前教会同学查典，运用典学习拼音、词。学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、汉都能够。一学期末，大部分同学能写出 100 多通顺易懂的所见所闻了!四、培育同学相互学习的习惯在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前

6、后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的同学学习，效果很好。经过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果到达了方案的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自我特点的教学方法来。一班级下册语文教学总结篇二随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我

7、能我来做我还有我认为”。这是，我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。活动和交往是进展的源泉，活动是儿童生活的一部分，老师在教学中就要留意和.生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在同

8、学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，老师要有意识地引导同学在生活中识字。如 1、利用广告牌、商标识字。2、让同学通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小伴侣的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地，同学之间相互识字。与此同时，肯定要给同学展现的机会。老师多加欣赏。它会在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。在这学期的教学过程中，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说

9、的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。一班级下册语文教学总结(篇三)一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学轻松学习,让同学感觉学习是一种欢乐,现将详细工作总结如下：一、抓实生字的认写，提高同学的识字力量本学期要求同学熟悉 550 个

10、字，会写 250 个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则。对于要求会认的生字，我引导同学找到识字方法，以便能快速地识记。现在同学已经把握了很多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。同学依据不同的生字选用不同的识字方法。同学识记生字后，我会采纳不同的形式，让生字复现在同学眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让同学诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让同学认读。如棉鞋里的阳光一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家

11、阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛。”这样连串后便于同学识记了，或者隔断时间以生字卡片形式让同学认读?。总之，想尽一切方法让生字重复出现，让同学对生字能牢.住。同时在教学中重点还要抓实 250 个会写的字，要求同学能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中敏捷运用。每学完一课的生字，我使要求同学在最短的时间内识记并正确书写。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂

12、教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。三、写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个

13、很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会、描红，临写.既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。四、做好课后辅导工作。对后进生的辅导，不能只限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成果，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习布满乐趣。从而自觉的把身心投放

14、到学习中去。要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、仔细批改作业每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，注意分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。乐观与家长协作，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。这学期虽然取得了肯定的进步，但在教学中还存在着很多的不足，如：教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向

15、其他老师学习。多上公开课，在熬炼中让自己成长起来。其次对不同同学还要有不同的教学方法，这样才能缩学校生间的差异。最终是对同学语言力量的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性、完整性。但我在培育同学的口语交际的力量方面还不够重视，下学期肯定留意。一班级下册语文教学总结(篇四)光阴倾箭，日月如梭。转瞬一年又即将过去，我们走过了一个充实而又有意义的学期，期未接近，回想这学期的.教学工作，工作任务繁多责任重大。回首一路走来，我感慨万千，感觉有些累，由于一班级的同学像一张白纸，老师需要有无限的爱心、耐心、更要有如针般细的心才能制造出让他们健壮成长的良好训练环境。但在累的同时也伴随着收获的欢乐，孩子们用

16、他们纯洁的笑容感染着我，用他们纯真的心感动着我，让我拥有一颗年轻的心陪着他们一起欢乐，带领着他们在学问的殿堂里飞翔。在这一学期里，我坚持仔细备课、上课，乐观听课及参与科组的评课活动，课后准时批改、评讲作业，反复评讲易错的学问点。课后仔细、耐心的做好辅导工作。平常严格要求自己，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。现将一学期工作的一些状况总结如下：一、课前预备1、备教材，课前仔细钻研教材，了解教材的结构重点与难点，把握学问的规律。2、备同学，对班上每一位同学的家庭背景、思想状况、爱好爱好、学习态度、思维习惯等有一个比较全面的了解。二、重视课堂教学效果1、培育和激发同学的学习爱

17、好“爱好是最好的老师”在教学上，我非常注意培育和激发同学的学习爱好，为了让孩子对学习感爱好，导入新课时，我依据不同的课型设计不同的导入方式，如：动画人物陪学、唱歌、讲故事、用多媒体展现图片等这样比起简洁的叙述更能激发同学的学习爱好。2、关注同学课堂状况，注意学法指导，加强基础训练。三、做好课后辅导工作。四、开展“比一比”“谁最棒”“书写之星”“背诵之星”“课堂之星”“进步之星”等多种竞赛，激发同学学习爱好，培育同学的创新力量，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然。使同学享受学习的欢乐。经过不段的努力、思索，在教学方法上我总结出了儿歌识字、谜语识字、形象识字、加偏旁识字、嬉戏识字等一列同学

18、喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识学，除了课内的识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看、随时随地识字。低班级的词语教学是巩固识字，提高语文素养的重要组成部分，所以课堂上我借助图片、动作或客观事物化抽象为详细，让同学轻松理解词语，而且设计多种形式的练习来巩固所撑握的学问。为了进一步提高教学质量，我多次参与学校的家访活动，最深化的了解同学的状况，对个别同学准时调整教学方法。在自身方面为了提高教学水平、业务力量，我常常抽时间去听一些优秀老师的课，乐观参加评课活动，仔细参与语文的教研学习活动，常常与同班级的老师沟通，虚心的请教他人“金无足赤，人无完人”虽然很专心，但在教学上难免还

19、是有不足之处，如：1、有时课堂重点不够突出，对同学整体照看不够。2、个别同学学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓还需要正确引导。3、课堂教学需再创新。3、对差生的跟踪还需再加强。总之，在今后的教学工作中，我将一如既往严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点努力争取更大的进步。一班级下册语文教学总结篇五我担当一班级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思学习，现总结自己的教学工作如下：一、抓好同学的学习习惯。开学初，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。二、把握拼音并识字。在生活中识字，利用带拼音的读本巩固拼

20、音并识字。我让孩子们把全班同学名字的拼音写出来，并在课堂上反复拼读熟记的基础上，熟悉这些字。三、朗读。每篇课文先让同学预习，课上我来范读，同学读文我实行多种读文方式，如师生对话，背诵句字男女交换读、小组读、分角色读等形式，让同学充分练习朗读，让同学体会怎么样有感情地读书，现在同学很少一个字一个字地和尚念经了。四、准时评价。多种形式嘉奖同学，激励性语言的运用，使同学乐学，达到了学习目标，培育了同学的合作意识，学习布满自信和学习乐观性。我认为一班级语文的教学，从生活动身，从同学现有的学问动身，以他们所宠爱的形式和他们一起互动，才会实现新的课标理念，才会调动同学的学习乐观性，获得好的教学效果。五、存

21、在的问题作业问题，有的孩子不能准时交作业，和家长反映过，效果有反复，预备家长会时和家长单独沟通，商议 解决方法。六、下学期方案：1、重视语文基本功的培育。一是认字要落实。要求熟悉的字肯定要认准，并能在其他环境中熟悉。二是字要写好。要求会写的字要写对写好，养成正确的写字姿态和写字习惯，并要了解字义，能口头或书面组词。三是课文要读好，能用一般话读出味道，读出乐趣。要重视朗读。2、利用阅读课，讲一个绘本故事，检查阅读卡，并进行课外阅读反馈，让孩子读书，说说自己喜爱的故事或你从故事中知道了什么？一两句话即可。3、每周一到两篇日记，培育孩子观看运用力量。4、预备在学习完课本内容后，给孩子加入课外学问，学

22、儿歌，当天内容当天过关，以扩大孩子识字量，词汇量。一班级下册语文教学总结(篇六)许多家长在指导孩子语文学习时，总感到很茫然。下面将一班级下学期语文教学的要求总结如下，盼望对你们能有所关心。一、要培育同学的预习力量和习惯。一班级下学期是一个关键时期，从二班级开头，圈划生字，标自然段等预习作业不允许在讲授新课时完成。所以本学期开学至今我在课堂上带领并指导孩子如何预习，期中考试以后将让孩子自己预习新课。二、关心同学建立词的概念预习时可以要同学在每课田字格下写多写几个词语。训练找词语，知道如何勾画词语。三、进一步加强对标点的熟悉。如冒号、省略号、引号。要能依据标点划出相应的句子，比方课本第 46 页，

23、漂亮的小路不见了，小白兔和鹿先生都说了些什么，将他们说的话画下来。四、进一步加强对自然段的熟悉。五、要强调单元的整体把握。每个单元的学习都有一个主题。比如第一单元以多彩的春天为主题。家长们可以留意一下每个单元前面黄色框里面的文字。六、在课堂上老师要让同学充分的读书，朗读训练时要指导同学看标点、遇到标点要停顿、要讲究节奏、不拖拉。在家里孩子读书时家长们也要多留意引导！七、要充分利用教材资源、适当选择课外资料。（与课文内容相关的资料可以让孩子们去了解。比如，我们学习了第三课课文，我让孩子们了解了关于植树节的学问。）八、重视低班级的写话训练：不要求写长，而要把句子写通顺，写美！九、要有意识的引导同学

24、积累语言文字。提倡多读多背，多积累！一班级下册语文教学总结篇七本学期我以学校工作方案、教育处工作方案、学校语文本领实施方案为指导，仔细、塌实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下：一、仔细备课依据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本资料的教学，努力做到当日事，当日毕。准时写好教学后记。二、利用语文课堂抓好同学的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2、由于一班级的同学仿照性较

25、强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文资料，给同学很好的导向。尽可能地为同学作出很好的示范。3、调动同学读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分主角朗读等形式在必需程度上激发了同学读书的爱好。4、我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。当然也注意自我的示范性。三、多种渠道教识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮忙同学识字。并教给同学各种记忆字的方法

26、，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时能够结合情境图，让同学说说秧苗的样貌，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还能够同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与同学的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如：1、利用广告牌、商标识字。2、让同学经过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伴侣的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学在逛商场、超市时认字。多给同学展现的机会。这样

27、在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。四、重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的熟悉，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导同学读书的方法。加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的进取支持。让同学明白读书的重要性。给孩子细心选择读物。多种方法激发和培育同学的阅读爱好。（1）讲故事感受书的奇妙。（2）设悬念调动读书的欲望。（3）演故事感悟故事情节。保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。将“读书”纳入作业中，渐渐让同学在家养成读书的习惯。五、做好课后辅导工作对后进生的辅导，不能只限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅

28、导，提高他们的技能。要提高后进生的成果，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习布满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、仔细批改作业每次布置作业都非常专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，注意分析同学的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。进取与家长协作，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。七、充分利用远程训练资源本学期为了调动同学学习的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。让同学对所学学问感爱好，有热忱同学才能把学问学好。同学不仅仅体会到了学习的乐趣，提高学习的爱好，使静止的文字动了起来，效果极好。总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大提高。许多同学以养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不一样程度的提高，我内心感到非常充实、劝慰。我会连续努力！