小学四年级下册音乐-4.5.2凯皮拉的小火车-人教新课标(16张)ppt课件.ppt

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1、欢迎进入音乐 课堂,节奏练习车轮阵阵 2/4 XX XX|XX XX|XX XX|XX XX kaca caca kaca caca kaca caca kaca caca 汽笛声声 4/4 X - - - | X - - - wu wu排放蒸汽：4/4- cici cici qi cici ciciqi,创编展示：用人声或身边材料及小乐器即兴创造声响,凯皮拉的小火车,“凯皮拉”：在巴西,农场工人被称作凯皮拉。表现了农场工人乘坐小火车上班，一路上观赏美丽的景色时快乐的情绪。,创作背景：凯皮拉的小火车创作于1930年据说，一次作曲家乘火车行驶在美丽的巴西国土上，体验着火车车轮在铁道上快乐飞奔和汽

2、笛有力的长鸣，看着窗外绿色的森林与田园。作曲家产生了创作激情，写下了这首作品。,作曲家介绍： 海托尔维拉-洛博斯，是一位爱国的巴西作曲家，他希望通过自己的作品让其他国家的人们了解巴西，欣赏巴西的音乐。所以他在自己的作品中，大量的使用了巴西的民族音乐元素，并选择了典型的巴西民族打击乐乐器来为乐曲配奏。,竹刮板(Reco Reco) 表面带槽的中空竹棒，用棍刮擦来发声。响葫芦(Chocalho) 管状金属乐器，内装石子，一摇就发出声音。卡巴萨(Cabasa) 表面带槽且镶嵌许多珠子的中空圆葫芦，旋转它时，表面的珠子发出响声。巴西铃鼓(Pandeiro) 与普通铃鼓相似，但鼓帮较深且嵌有更多金属小圆片。,请同学们挥拍视唱一段旋律，注意音准。,乐曲第二部分第一次主题 铜管乐器,乐曲第二部分第二次重复主题木管乐器,第二部分主题,主题：通过这段乐曲速度和力度，表现了火车在什么状态？这段旋律表达了乘车人的情绪是怎样的？,渐强,渐快,火车启动,快速,强,中途行驶,渐慢,渐弱,到达终点,整体感知,让我们跟着乐曲的旋律，想象一下火车在巴西乡间奔驰的感觉,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,