小学四年级下册音乐-4.5.2凯皮拉的小火车-人教新课标(20张)ppt课件.ppt

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1、欢迎进入音乐 课堂,凯皮拉的小火车,请同学们挥拍视唱一段旋律，注意音准。,巴西国家介绍,人 口 按照2010年的数据，巴西人口中47.3%的为白种人，43.1%为混血种人，7.6%为黑人，2.1%为亚洲人，其余则为少数印第安人。巴西的官方语言为葡萄牙语。 。巴西全国人口186,957,906（2008年6月2日）居世界第5名。印第安人是巴西最早的居民。 地理与环境 南美洲面积第一大的国家，也是经济发展较快的国家。仅次于俄罗斯、加拿大、中国和美国，为世界第五大国。 。,经济 巴西经济实力居拉美首位。 文化与特点 巴西的文化有多重民族的特性，巴西作为一个民族大熔炉，有来自欧洲、非洲、亚洲等其他地区

2、的移民。在音乐舞蹈 方面都有十分不同的表现。不管在艺术形式或通俗特色方面，巴西音乐均引起世人注目。 巴西普遍的音乐舞蹈时尚（如：桑巴舞）多来自民间， 巴西由于举国上下对足球的喜爱和及其男女国家队在世界大赛中取得的好成绩，有“足球王国”之城。,基督山,伊瓜苏瀑布,圣保罗博物馆,狂欢节,巴西烤肉,请同学们注意乐谱中新增的延音线，挥拍视唱，注意节奏准确。,巴西球迷,请同学们设计模仿火车行进的声势动作，按以下节奏随音乐表现。,巴西作曲家，他把巴西民族音乐要素及巴西的民族打击乐器运用到他的作品中，形成了独特的巴西民族音乐风格。,竹刮板(Reco Reco) 表面带槽的中空竹棒，用棍刮擦来发声。响葫芦(C

3、hocalho) 管状金属乐器，内装石子，一摇就发出声音。卡巴萨(Cabasa) 表面带槽且镶嵌许多珠子的中空圆葫芦，旋转它时，表面的珠子发出响声。巴西铃鼓(Pandeiro) 与普通铃鼓相似，但鼓帮较深且嵌有更多金属小圆片。,这首乐曲以逼真的音响生动地描绘了火车的行进声响，悠扬的巴西风格旋律抒发了凯皮拉（农场工人）兴奋激动的心情。乐曲中融入了巴西民族音乐要素，如悠长的民歌旋律、大小调式交替特点、切分音及巴西的民族乐器：竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓等。,渐快,快速,渐慢,渐强,强,渐弱,火车启动,中途行驶,到达终点,这首作品中有没有你们熟悉的曲调？这个曲调重复了几次？每次的演奏乐器有什么不同？,思考：这首作品表现了哪种交通工具的运行场景？是如何通过力度、速度、音效等方式来表现的？,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,