2022幼儿园中班下学期班务参考计划.docx

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1、幼儿园中班下学期班务参考计划一、平安工作：1、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送小孩时必须拿卡，才能接送小孩；关于持卡的生疏人，在和小孩家长获得联络后，确认接小孩的持卡人的身份后，才能放小孩；2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生平安事故；3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神相貌、身体情况、以及是否携带危险物品；增加午睡平安检察工作、检察小孩是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，恪守教室常规；5、让小孩学会自我保护。比方：明白本人父母的姓名、；明白本人的家庭住址；明白遇到危险时会大

2、声呼救等；（班级教学中开展平安教育活动（每月一次），增加幼儿的平安知识，提高幼儿平安、自我保护认识。）6、教育幼儿不离开集体，不随意离开幼儿园；7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康情况，做到随时清点人数二、卫生保健工作：1、做好春夏两季传染病的预防工作；2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食适应，养成在餐后将桌子擦洁净；3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生适应；4、明白本人的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘；5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；6、对全托幼儿加倍保护随时观察

3、全托幼儿情绪及身体情况，有咨询题及时与家长联络；三、教育教学：1、接着培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好根底；2、由于本学期有插班生，幼儿各方面开展情况不同，依照这一情况，本学期接着采纳分组教学的方式开展教育教学活动；3、接着以主题活动的方式开展教育教学活动。依照我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进展教育教学活动的开展。在活动中，观察小孩的情况，以便生成新的活动，更有利于小孩的开展；4、积极开展区域活动，并在区域活动中表达出教育价值，老师做好观察记录，并依照小孩的需要，提供丰富的材料；5、英语教育：（1）、尝试创设英语会话环境，使英文

4、教学生活化，学以致用。（2）、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识本身和四周的人们，认识四周的自然和社会环境。（3）、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小明白得各民族风俗适应的道理。；6、加强班上老师的英语教学才能，在协助英语老师的同时，能承担班上英语分组教学工作；四、环境创设：1、依照蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简约、自由的环境；2、依照我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目的、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出可以与幼儿对话的物质环境；3、依照主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开

5、设相应的活动区，并随时依照主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；4、采纳音乐常规，让小孩在轻松愉快的气氛中进展一日生活活动；5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班小孩的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的根底上接着对小孩的秩序感进展培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说一般话；并鼓舞幼儿大胆表达本人的办法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同恪守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动方式，区域设置和材料投放要依照幼儿开展目的、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料

6、，以保证区域活动有效开展。8、自然角依照春季特征，种植植物供幼儿观察，并依照不同年龄段作出观察记录，并搜集好相关的材料和图片。9、环境创设表达课程化，在课程开展的同时构成环境：详细措施：（1）、依照近期幼儿培养目的投放区域材料；(2）、教学活动幼儿操作、制造材料延伸至区域中；(3)、在活动开展后老师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；五、家长工作：1、1、幼儿连续 3 日未到园进展电访，一周未到园进展家访，理解缘故；2、依照幼儿不同的开展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具有个性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册。3、7 月放假最后一天 包括综合评价表、放假须知、假期作业等。4、利用小孩入园、离园时间，与家长联络交流意见，让家长及时理解小孩在园情况；5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传“卫生保健”“平安小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家庭教育指导的作用，表达班级特色。6、本学期进展家长会、开放日活动、，详细安排如下：a、2 月 24 日新学期家长会；b、5 月最后一周开展五大领域教育内容开放日活动；（带班老师主要负责）c、7 月做英语家长开放日活动；六、特别幼儿护理：1、在日常生活中进展个别教育，针对不同幼儿的特点和开展，进展个别教育；2、和个别幼儿家长针对幼儿开展特点，进展配合培养；以上是本学期的班务打算，在施行的过程中，将对班务打算进展补充和修正。