九班级数学备课组工作总结其次学期_数学备课组学期工作总结.docx

《九班级数学备课组工作总结其次学期_数学备课组学期工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九班级数学备课组工作总结其次学期_数学备课组学期工作总结.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九班级数学备课组工作总结其次学期九班级数学备课组工作总结其次学期_ _数学数学备课组学期工作总结备课组学期工作总结九班级数学备课组工作总结其次学期。当我们劳碌的工作时，恍然间一个学期就这样结束了，信任在这个学期里面有许多收获，有许多的感想，此时就可以写篇总结，那么数学备课组工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级数学备课组工作总结其次学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。九班级数学备课组工作总结其次学期一在这学期里，九班级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育处的领导下，还有包组教干的详细指导，我们仔细贯彻落实本学期初制定的复习方案，在训练教学和教科研工作中取得了肯定

2、的成果。我们组本学期的工作是根据如下思路绽开的：一、仔细讨论、把握中考方向从本学期开头，老师们就开头仔细讨论，把握中考动向，备课时仔细讨论课程标准和近 3 年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，讨论题型的变化及考查学问点分布的状况。二、细心备课落实每个学问点本学期是同学全面复习学校三年所学学问的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章学问的重点、难点，考点及同学学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体争论，资源共享。不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的同学，赐予不同的要求和关心。仔细命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。检测后仔

3、细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。三、团结、协作，和谐奋进的团队我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通带班的阅历，充分体现了教研组的整体功能。平常上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家沟通、共享。总复习大家也都能主动担当任务，分工合作。在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期盼能更精彩的完成教学任务。九班级数学备课组工作总结其次学期二九班级数学备课组共四名老师，我们在“相互学习，共同提高”的指导思想下，乐观开展各项活动，仔细做好每一件事。本届同学数学基础学问比较薄弱

4、，差生面比较大，依据这些特点，在这学期里，我们团结协作，奋力拼搏，在训练教学和教科研工作中取得了肯定的成果。九班级数学备课组工作作如下总结：一、深化了解中招，积累丰富阅历1、假期间，九班级老师首先对三年来的中招数学试题进行了熟识，这为讲课中把握难度打下了基础，为把握教材重难点熟识了思路，在教学中，我们不断给老师供应各地中招试题进行教学中的讨论，使每一位老师均能熟识中招动向。2、教学中始终坚持把难点分散在每一个环节，把复习渗透在过程，使同学把握了比较扎实的数学基础学问，坚持资源共享，老师在教学中找到的好的典型试题均能准时共享，优秀的课件准时沟通，各自修改完善，共同使用。3、由于四个人对重难点、难

5、度的把握不同，所以我们做到了准时交换看法，掌握教学进度，做到了同步教学，同时检测，使各班成果明显缩小，就是第一年教九班级数学的 xx老师所教的两个班级，成果也很优秀。4、积累资料，为以后教学打下基础，我们每一次命制的试题，均能够准时整理保存，每一节用到的课件，都准时整理存入九班级教学资源档案。二、仔细讨论，把握中考方向从暑假补课开头，我们就开头仔细讨论，把握中考动向，尽早进入初三状态。备课时仔细讨论课程标准和近 3年中考命题讨论，对比 20 xx、20 xx 年中考找出其中的变化;认真分析中考试题，对比题型的变化及分值分布的转变。我们还坚持听随堂课和三颗活动的结合进行对教材的讨论，准时把握最新

6、信息与动向。三、细心备课，落实每个学问点第一学期主要是新学问的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章学问的重点、难点及同学学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体争论，资源共享。不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的同学，赐予不同的要求和关心。仔细命题出卷，坚持每月一考。考后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。同时我们坚持单元过关测试，在不同时间通过同一套试题准时检测，找到问题，进行查漏补缺。四、团结协作，和谐奋进的团队数学组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们九班级备

7、课组，平常上课时，假如有老师制作了课件，会毫无保留地拿出来与大家共享，让我们的同学共享这些精彩的课堂。复习时，我们肯定共享全部的练习卷，一学期以来我从来没有发觉个别老师开小灶的现象。期终复习大家也都能主动担当任务，分工合作。五、想方设法调动同学的乐观性xx 担当毕业班教学已经有一年的阅历，基础学问比较扎实，中安点把握比较到位，在教学中得心应手，同时能准时辐射备课组，xx 老师虽然担当班主任，但是教学阅历比较丰富，能够了解学情，掌控重难点，xx 虽然第一年担当毕业班，但是能全身心投入，对教材反复讨论，给同学准时辅导，虽然第一年担当数学，但那时数学成果依旧遥遥领先，同时负责数学组的资料整理，印制，

8、每一次我们的好课件，单元试卷，他都细心编制整理，除了具备一套完整的资料外，还提高了自己。每次练习考试后，都有一些同学想尽快知道自己的成果，他们考完试就来到办公室，这时老师们为了爱护同学的学习乐观性往往立刻当面批改，和同学共同分析错误缘由，使他们加深印象。有时同学提出放学后来答疑，老师们总是会等到放学以后，解答完问题常常到很晚。xx 老师利用晚自习及周六时间来学校给同学答疑，老师们认为，同学的需要是第一位的，个人的困难可以克服。我们班级从九班级第一学期就开头对部分优秀同学开展提优工作，我作为备课组长，仔细处好每次的提优卷，每次都仔细给同学解答、讲解，依据中考试卷发觉提优试卷的内容和中考时全都的，

9、信任一年的提优对部分优秀同学是有肯定关心的。六、存在问题及下学期教学思路1、期中考试前受同学基础的影响，我们教学进度比较慢，训练较多，加上本期时间比较短，所以后一部分比如二次函数、相像形部分综合训练还不到位，这为下期教学留下尾巴，所以在下期教学中要增加一些这方面的相关训练。2、数学竞赛培训始终没有当做重点去抓，所以此项工作将影响数学竞赛成果，需要单独加强，这也给数学拔尖带来困难，各班数学尖子层次偏低。3、下学期工作思路：结束课程前要进行上下册综合训练，削减盲点，为大复习提高成果打下基础;结束课程后扎实搞好第一轮基础学问的复习，增加综合训练时间，重点抓好第三轮模拟。九班级数学备课组工作总结其次学

10、期三我们九班级数学备课组在本学年连续仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细讨论教材教法、同学学法，依据本届九班级同学实际状况，较为圆满地完成了毕业班数学教学工作，下面总结一下本学年的工作状况。一、坚持不懈地抓好教学常规管理要求本组老师抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给同学;采纳敏捷多变富用启迪性的训练法;课堂结构在优化上求效益;用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起同学学习爱好，同学乐观活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不肯定相吻合老师们

11、也仔细设计好，由于这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切有用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、乐观奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体讨论;在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。二、关于考试和练习对于考试，我们仔细讨论了今年中考的目标和要求，分析了历年来的中考数学试题，从提高教学质量的目的动身，改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪

12、题，留意代表性，强调掩盖面，以尽量反馈出同学把握学问的状况，暴露出教学中存在的问题。试题由备课组老师轮番命题，以熬炼各位老师把握重点、难点、关键的力量，考试以后，能准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决，从而使数学教学质量的不断提高。在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不行分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不行少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进同学努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学习习惯。三、重

13、视抓差，落实“三清”本学期本着“每一个同学都能学好”、“每一个同学都能合格”的信念，努力营造敬重同学、关怀同学、主动为同学服务的育人氛围。深化同学、了解同学、讨论同学，关心每一个同学健康成长，不忽视同学的每一个闪光点，也不放过每一同学的弱点，不让一个同学掉队。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让同学自主学习。所谓“后教”，就是指同学合作学习，会的同学教不会的同学，最终老师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂老师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生力量强了，又让“差生”基

14、本解决了自己的疑难问题。同时，老师课后辅导的主要对象也是“差生”，沟通谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使全部同学都在原有基础上取得了长足的进步。四、有目的、有方案、有步骤地支配实施总复习教学1、全面复习基础学问，加强基本技能训练。这个阶段的复习目的是让同学全面把握学校数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进

15、行归纳整理，使之形成体系。课本中的例题、练习和作业要让同学弄懂、会做。2、系统复习，各个击破。(1)系统整理学问网络，提高复习效率。在总复习的其次阶段，我们依据基础学问的联系和转化，系统整理，重新组织。指导同学构建数学学问的结构网络，我们在这一阶段的教学按学问块组织复习。(2)、归纳数学思想，总结数学方法。中考数学试题除了着重考查同学的基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。我们指导同学娴熟把握每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型，敏捷运用常见的添帮助线的主要方法。其次我们还引导同学重视对数学思想的理解及运用，如

16、函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类争论思想、化归思想、运动思想等。(3)、加强探究性试题的讨论，培育解决实际问题的力量。在新课程标准的要求下，近几年的中考试卷中增加了探究性问题，同学必需通过观看、比较、分析、综合、猜想等系列活动，运用已有的数学学问与数学方法，经过推理与计算，才能得出正确的结论。另外还有与同学生活背景相关的应用题，同学要能够从详细问题中建立数学模型，运用数学学问解决实际问题。为此，我们老师把近几年的相关中考试题分类整理，集中讨论，抓住本质，关心同学把握解题技能，形成了肯定力量。3、加强心理和智力的综合训练，提高中考信念。这是整个复习过程中第三阶段，是不行缺少的一环。在这一

17、阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要依据实际状况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高同学解题技能。针对我省今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让同学稳定心态，增加信念，特殊强化运算的快和准;重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题;擅长放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不迟疑的攻坚;过难之题的确不会做，学会放弃。这种训练，使得同学水准大有进步，信念十足，信任他们在中考中必能获胜。当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，在今后我们会仔细的学习和改进。使本组的工作再上一个新台阶。更多工作总结.扩展阅读九班级数学下学期备课组工作总结

18、一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，是时候抽出时间写写工作总结了。下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级数学下学期备课组工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。九班级数学下学期备课组工作总结一一学期来本备课组在充分发挥集体才智的基础上做了以下的工作：1、在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织老师学习了新课程标准，并集体争论如何利用现有的教材在平常的教学中体现新课程标准的新理念。2、依据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环集体备课。坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人学期开头明确，预先预备好自己负责的一个单元的教学

19、重点难点，教学方法等。在集体备课时由全体老师争论，每个老师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位老师可依据各班的实际状况进行适当的筛选。使用基本统一的教案进行上课，可以使新老师能很好地把握好教材，教学上不走弯路;老老师能更深地理解教材。3、在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人依据大家争论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。各老师在新授课的其次天对同学进行检测，准时反馈同学对所学学问把握的状况，以此更好地调控好教学。4、发挥集体的优势和团结协作的精神，依据教务处的支配，做好九班级的学科爱好小组的辅导工作和学科薄弱同学的辅导工作，这项工作受到了同学和同学家

20、长的欢迎，且效果良好。5、加强教研组的教学反思，论文，集体备课内容，习题，课件等全部上传，实行资源共享。6、依据学校的支配，仔细做好月考工作。全组老师依据考试的范围，仔细选择试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。此外，依据新课改的精神，乐观谋略中考。当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，如在听同行的课以后，有时没有仔细的探讨，以后还要仔细的改进。使本组的工作再上一个新台阶。九班级数学下学期备课组工作总结二在这学期里，九班级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育处的领导下，还有包组教干的详细指导，我们仔细贯彻落实本学期初制定的复习方案，在训练教学和教科研工作中

21、取得了肯定的成果。我们组本学期的工作是根据如下思路绽开的：一、仔细讨论、把握中考方向从本学期开头，老师们就开头仔细讨论，把握中考动向，备课时仔细讨论课程标准和近 3 年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，讨论题型的变化及考查学问点分布的状况。二、细心备课落实每个学问点本学期是同学全面复习学校三年所学学问的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章学问的重点、难点，考点及同学学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体争论，资源共享。不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的同学，赐予不同的要求和关心。仔细命题出卷，坚持每复习一章就检测一次

22、。检测后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。三、团结、协作，和谐奋进的团队我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通带班的阅历，充分体现了教研组的整体功能。平常上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家沟通、共享。总复习大家也都能主动担当任务，分工合作。在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期盼能更精彩的完成教学任务。九班级数学下学期备课组工作总结三随着中考结束，各项工作已近尾声，回顾本学期工作，我在教学期间仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，

23、不断提高自己的业务水平，并严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，在毕业会中，虽所教是一般班，且今年成都市中考数学偏难状况下，我班同学有 4 名同学取得 100 分以上，有 27 人不补考数学，班级平均分为 65.2，均高于其它两平行班 5 分以上。下面我就本期工作做简洁的总结：一、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、法则、性质、判定等都弄清晰，了解整个学校教材的重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有

24、意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，有时大胆抽同学进行讲解，同学思维得到了有效地熬炼。二、总复习工作要面对全体同学注意同学解题中的错误分析在总复习中，同学在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。三、抓住同学心理，营造良好的教与学环境中考竞争

25、的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。四、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的时间里复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，只有 10 周总复习时间，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定

26、理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。九班级数学下学期备课组工作总结四一、工作目标开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和

27、教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织老师仔细学习训练理论，提高老师的理论素养。(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。(3)乐观开展教学科研，用训练科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。提出本学期的工作重点，多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，备课组有方案，有内容乐观绽开工作。二、组风建设我们组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。备课组形成了一

28、个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了备课组的整体功能。三、参与教研活动状况我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历。老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在 15 节以上，乐观参与学校组织的各类训练教学活动。四、乐观组织课外活动广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，建立了初三数学竞赛辅导小组。选拔了部分同学参与市，区级的数学竞赛，并进行了多次辅导。发挥同学特长，推动素养训练，在活动中讲究方案性、学问性、科学性。我们组全体老师纪律观念强，他们总是早

29、起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养训练而发奋努力，作出自己应有的贡献。九班级数学备课组下学期教学工作总结在这学期里，九班级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育处的领导下，还有包组教干的详细指导，我们仔细贯彻落实本学期初制定的复习方案，在训练教学此文转自学校化学资源网和教科研工作中取得了肯定的成果。我们组本学期的工作是根据如下思路绽开的：一、仔细讨论、把握中考方向从本学期开头，老师们就开头仔细讨论，把握中考动向，备课时仔细讨论课程标准和近 3 年临沂市中考试题，对比这几

30、年中考试题，讨论题型的变化及考查学问点分布的状况。二、细心备课落实每个学问点本学期是同学全面复习学校三年所学学问的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章学问的重点、难点，考点及同学学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体争论，资源共享。不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的同学，赐予不同的要求和关心。仔细命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。检测后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。三、团结、协作，和谐奋进的团队我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们常常一起讨

31、论提高数学复习课教学质量此文来自优秀.资讯网的方法和措施，沟通带班的阅历，充分体现了教研组的整体功能。平常上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家沟通、共享。总复习大家也都能主动担当任务，分工合作。在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期盼能更精彩的完成教学任务。第一学期二班级数学备课组工作总结本学年我们教研组本着“为了同学的进展提高老师的教学才智”为理念。兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。现将工作小结如下：一、从思想、理论的转变着手，探究课程改革的实践之路。曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想

32、的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动方案”，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的

33、内容并撰写入教研方案中。真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。组内各位老师乐观参与各项竞赛和教研活动。三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看.电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；为此我们老师利用课余时间阅读相关训练刊物上的教学实例，特殊是看到好的文

34、章每人相互推举或有新的想法在课间激烈的争辩。就在这些汲取新的养分和争辩中我们营造了一个学习、扩展的学习空间；在此，特殊还要提到的是我们教研组不管那位老师开课，全体教研组成员先采纳个别备课集体备课的方式，再深化课堂听课并准时予以建议，采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。四、全面客观地评价每一个同学。新一轮课程改革提倡“立足过程，促进进展”的课程评价方式。为此，我们组织全组老师就“如何全面客观地评价每一位同学”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成果，而且要进展同学多方面的潜能。同学的“问题”要在老

35、师身上找“问题”。在教学过程中，我们努力关心同学建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样“激励卡”“对对卡”“口算转盘”“对口令”“小红花”等等的诞生及运用，是我们的一项新举措。转变了古老的口算练习方法。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的 12 个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！五班级数学备课组长工作总结其次学期一个学期就这样过去了，工作也临时告一段落了，回过头来看看这段时间，信任在这学期中有不少的收获，有不少的付出，那么备课组长工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“五班级

36、数学备课组长工作总结其次学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。五班级数学备课组长工作总结其次学期一在这一学期中，我们五班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要总结如下：一、加强理论学习，提高思想熟悉新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。二、深化课题讨论，优化课堂教学在教学中，我们坚持以同学为主体，以力量训练为主线。期初，我组老师根据学校工作部署，乐观投身于“30+10”课堂教学模式讨论中去，从自己独立备课摸底展现

37、个人风采到组里老师选课、共同合作集体备课推出一人上展现课，无不显示出组里老师集体的才智。在教学应用题时，老师们能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学得好玩，学得轻松。在教学几何时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，亲自体验学问的形成过程，便于同学理解学问，把握学问。三、注意对同学自主学习习惯的培育我们还注意对同学课前预习力量和积累错题好习惯的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。平常做个有心人，把自己做错的题目记录下来，形

38、成错题集，便于复习时有的放矢。召开同学家长会，争取家长协作。并通过“家校互动短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。四、乐观开展教研活动，不断反思提高本组共有 4 位老师，平常能乐观参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，本学期严勇老师上了一堂“小数点向右移动引起小数大小变化的规律”一课，备课组老师出谋划策，共同讨论。经一次次的试教，代表 xx 区参与 xx 区汇课获好评。在上课、听课、评课活动中，组里老师取长补短，不断提高自己的业务水平。平常在每节课后写好教后反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。五、抓好教学质量我教

39、研组的老师平常注意培优补差工作，不放过班上任何一个同学，力争让不同层次的同学都学有所获，学有所得。俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们备课组将一如既往，再接再厉，把数学教学工作搞得更好。五班级数学备课组长工作总结其次学期二时间飞逝，又一个忙劳碌碌、布满挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五班级数学教研组的教研工作，我们深感累并欢乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这学期的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。一、遵守训练教学常规本组老师工作态度仔细，能够根据学校的各项规章制度仔细完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课

40、、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价等基本常规，保证按时高效的完成各项训练教学工作。能够做到早出晚归，喜爱每一位同学，关怀每一位同学的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作。二、注意自身业务学习在繁忙的训练、教学工作间隙，我们组老师特别重视业务学习。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习训练、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展现课，并能绽开乐观的争论与沟通。每位老师都能达到听课 16 节以上并仔细做好评课记录。本学期，我们组的 xx 老师参与xx 市信息化建设课堂大赛获得了一等奖的好成果。三、集体备课钻研教材本学期，我

41、们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，连续采纳集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作沟通，每周三下午的组内集体备课，我们还随时进行着教学上的争论。结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2 位老师上了研讨课，其中 xx 老师上了一节xxxx让大家受益匪浅，xx 老师在 xx 市中学校课堂教学大赛中获一等奖。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。四、仔细落实后进生转化工作培

42、优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着班级的提高，同学两级分化现象更加明显，而我们数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任工作，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给同学辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，常常与家长沟通争取家长的协作等。五、今后努力的方向“没有最好，只有更好”我们五班级数学教研组老师会连续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理支配工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到开心工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，在今后的教学工作中大胆探究，不

43、断创新，让我们教研工作更上一层楼。五班级数学备课组长工作总结其次学期三时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们五班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，根据学校及数学教研组的工作方案开展工作。现将这一学期工作回顾如下。一、抓好集体备课，做到心中有数开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了仔细的争论。在组内，我们一是做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结对比。从基本上每天我们都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，同学的反应及应变对策;还常常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期三上午

44、的备课组活动更给了我们充分的时间沟通一段时间的教学状况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动沟通自己的备课思索，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识;另一方面，可依据教研组和教育处的工作支配商讨备课组建设的充实，可专题争论练习的设计，可沟通复习课的模式、体会和复习方案在争论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升!在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。二、重视教研活动、课题讨论组内老师平常能乐观参与学校组织的各种教研活动，严格执行

45、互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。三、团结互助、高效合作我们五班级数学备课组的老师重视团结互助、高效合作的精神!从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、设计，每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过细心支配和争论，以至留下的是我们集体才智的结晶。不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集中大家的才智，整理每个单元的复习资料，沟通每次测试后各个班级的状况，在比较中不断地改。四、需要改进方面1、由于本人工作力量有限，对于教材的解读力量还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加

46、强和提高。2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3.组内老师的基本功还要更扎实，在专业学问和教科研的理论学习、实践上，还要有所提高。4.连续加强对同学计算力量的提高，另一方面也要加强对同学对实际应用题的分析和解决力量，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远!5.要加强对学困生的补习力度，使每个同学都得到最好的进展，每个孩子都有所进步。总之，备课组是个集体，只

47、有团结全都才能发挥其最大的优势和力气!我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。五班级数学备课组长工作总结其次学期四一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。一、加强业务学习，提高教学水平本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还乐观集体参与各种“数学研讨活动”，听了很多优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学讨论水

48、平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。二、加强常规管理本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节都符合规范化的教学要求。1、本学期老师做到了仔细备课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，老师们都能按要求超前备课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。2、进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。每次单元

49、检测各班级都能仔细做好质量分析。3、仔细落实辅差，激励促进同学全面进展。从本学期的测试和工作反思中，我们熟悉到本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五班级都组织了数学社团班。老师们利用周日下午的时间对同学进行针对性的辅导。每个老师还指定了具体的辅差方案，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，平常课堂上也增加了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给同学补差。特殊是接近期末考试这段时间，找时间给学困生补课，的确很辛苦，也很难得。功夫不负

50、有心人，从几次期末综合测试成果来看，这些同学都有较大的进步。三、推动教研活动的开展，创建有效课堂本学期在 x 主任的带领下，针对教研组的实际状况，我们制订了一个可行性特别强的学期教研组方案，具体而又实际地规定了一学期教研组活动目标、详细措施、实施细则、时间支配等内容，确定每单元的讨论课，落实单元讨论课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师都上了公开课，每