关爱留守儿童工作方案示例_关爱留守儿童工作方案示例.docx

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1、关爱留守儿童工作方案示例关爱留守儿童工作方案示例_ _关爱留守儿童关爱留守儿童工作方案示例工作方案示例.2、征求看法阶段 4 月下旬3、召开座谈会 5 月中旬4、拟定活动方案 5 月下旬5、实施活动方案 6 月五、活动的效果群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广阔群众的重要手段，我们要经过活动的开展，要使广阔群众认清形势，正视改革开放和经济进展中出现的临时困难，引导更多的农村家庭进取投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康.，加快建设.主义和谐.共同努力奋斗。六、考核及嘉奖。考核嘉奖分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以初一第一学期期末学习成果总分名次为考核基数，到其次

2、学期期末，学习成果在班级里每上升 1 个名次，被考核人加 10分，坚持在班级前 5 名的加 10 分。同学无严峻违纪违法行为的，另加 20 分，同学获得“三好同学”称号的加 10 分。依据上述加分的方法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守、单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关同学所得考核均分为实际考核得分。其次学年的考核就以第一学年其次学期期末同学考试成果名次为依据，加分方法不变。另一块是嘉奖同学。设有班级优秀奖和越位提高奖。其次学期期末考试总分在班级前第一名的奖 100 元，25名的即为优

3、秀奖，奖同学 30 元。其次学期期末考试比第一学期期末考试总分名次提高达 5名的即为提高奖，奖同学 15 元。关爱留守儿童工作方案示例.三一、指导思想在市教科局和办事处党委政府的领导下，坚持.，树立“以人为本”的训练理念，建立健全关怀下一代工作机制，营造全.关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设.主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的.主义建设者和接班人。二、组织机构成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。组长：xx副组长：xx、xx成员：xxx各学校、幼儿园负责人领导小组办公室设在 xx 学校办公室，由某某同志兼任办公室主任，某某同志

4、负责日常工作。三、工作目标经过对留守儿童问题的摸排、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢快、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。四、主要工作措施（一）健全机制，强化职责，发挥学校主阵地的作用。一是各校要认真摸排，建立留守儿童台账和档案，做究竟数清、情景明。并分别于 xx 月 xx 日、xx 月 xx 日前上报 xx 学校，xx 学校汇总上报教科局和相关部门。二是各校要结合实际，制订切实可行的工作方案，实施“留守儿童”训练工作

5、制度，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”训练管理工作制度化、规范化和常常化。使学校真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。并依据学校实际，加强上下联系和沟通，做到相互协作和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。三是各校要建立一把手负总责，分管领导抓落实，以中心校人员包校，校领导包片、老师包户的结对帮扶工作机制。经过层层抓落实，内外联动，确保所辖范围内的留守儿童生活有人照料、学习有人辅导、困难有人帮忙。（二）真情关爱，做到“四优先”。一是学习上优先辅导。各校依据留守儿童学习上的实际情景，对他们根据成果、班级、班级进行分类分组。任课老师制定帮扶方案，明确帮扶的时间、

6、资料。学校对任课老师的帮扶效果实行不定时抽查，定期检查和考核。二是生活上优先照看。学校在老师中开展敬业精神和师德师风培训，增加老师的同情心、关爱心。要求老师在生活学习工作中，对留守儿童做到“四多”：多看一眼、多问一声、多拉一把，多处一会，细心指导同学学会生活、学会学习，在老师值班的时候要求值班老师做到多和这些孩子们在一齐，时刻把他们挂在心中。三是活动上优先支配。学校为了让这些孩子享受到更多的关爱，让他们的学习、生活更加丰富多彩，学校在活动上优先支配，甚至特意支配他们参加各种活动。如各校组织开展以下活动：1、观看励志片：让生命布满爱之一爱祖国；让生命布满爱 之二爱老师；让生命布满爱 之三爱父母；

7、让生命布满爱之四爱自我。2、可将相亲相爱的一家人这首歌作为学校开展活动时的召集歌。每当播放相亲相爱的一家人 这首感人至深的歌曲时，让其沐浴来自祖国、老师、父母的亲情。四是平安上要优先监督，主动联系相关部门，加强学校周边环境整治，创立平安和谐学校，并协作村（居）创立“四点半学校”，确保真空时段进城务工人员子女和留守儿童的监管。（三）构建全.的训练网络，构成关爱合力。一是加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。有条件的学校尽可能特地向电信局申请安装一部电话爱心电话，免费向留守儿童开通，遇到重大事情或留守儿童身上发生可喜变化，班主任老师准时和家长通气。经过亲情电话的开通为同学与父母之间的沟通和联系供

8、应了一个桥梁，便利了学校、班主任与家长的定期沟通。二是加强托付监护人的训练培训。学校从三个层面和途径对托付监护人进行家庭训练方式、方法培训，加强他们的职责意识，提高他们家庭训练的本领、水平。a家访。各校制定家访工作制度，老师每月必需家访 510 名同学，每周必需到留守儿童临时住宅和托付监护人进行沟通，经过家访，提高托付监护人的职责意识。b 家长会。经过每学期 2 次的家长会，进行家庭训练学问的系统培训，提高托付监护人的家长意识。c 家长学校。学校加大资金和人力投入，开展“留守儿童活动之家”建设，并把家长学校建设列入学校总体建设规划，使他成为其次个宣教阵地。经过家长学校的训练教学工作，有效地培训

9、了留守儿童的临时监护人。三是加强与社区、村组协作，对留守儿童家庭进行沟通。学校搞好干群工作，每年定期与街道村居进行沟通，建立鱼水般融洽关系。四是集中整治学校周边环境，加大对学校周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢快健康成长。（四）明确职责，构成制度（三个制度、一个机制）。留守儿童在一般情景下没人监管，简单做出一些出格的行为，为此，各校要结合实际，建立一系列制度。一是学校领导、党员、教职工与留守儿童结对帮扶制度。帮扶职责人行使代理家长权力，对留守儿童的学习、思想的困难进行准时

10、解决，并定期（至少每两周一次）走访与临时监护人沟通，准时反馈儿童的情景，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。二是老师、优秀同学与留守儿童的结缘制度。（1）学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。每星期任课老师、班主任至少一次深化的谈话沟通。（2）心理询问室的建立。学校设立专向资金，用于心里询问室的投入和师资培训。（3）优秀同学

11、与留守儿童结对帮扶，让他们成为知心伴侣。三是建立关爱留守儿童的应急制度。应急预案三步走：留守儿童在校遇到突发大事，班主任、学校将实行救助措施，准时处理。第一时间与外出家长联系。向上级训练主管部门和地方政府汇报。四是建立健全检查考核机制。留守儿童的管理是学校训练管理的重要组成部分，留守儿童的训练效果直接影响学校对外的形象，学校把留守儿童的训练列入学校的训练进展重要部分，并在各种训练活动中有详细体现。学校还将其列为对老师、班主任考核的一项重要指标，签订管理职责状，纳入绩效考核。因工作不力造成失职，对留守儿童关爱不够，被学校测评为不满足的，年度（学年度）评优选先、晋升晋级等一票拒绝；问题严峻，情节恶

12、劣并造成不良影响的，将赐予严厉 处理。同时，加大宣扬，营造氛围。经过学校广播、网络、会议等多种形式，宣扬报道留守儿童训练管理工作进展情景，抓好典型宣扬，让全.都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全.力气都来关怀、关爱留守儿童，在全.营造深厚的舆论和关爱氛围。（五）注意对留守儿童的心理健康训练。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢快与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。学校应指定思想素养好、业务水平

13、高、同学宠爱的老师负责落实相关任务；同时留意方法，给同学制造公平和谐的心灵沟通环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的.适应本领和心理健康水平，着力做好同学心理健康训练工作。要开展磨砺励志训练的讨论试点，着重培育留守儿童良好的个性心理品质、独立生活本领和自我爱护的意识，增加他们的.适应性。要定期进行文艺、体育、科技和.实践活动，让留守儿童在欢快和谐、乐观向上的环境中学习成长。五、工作要求（一）各校要充分熟悉这项工作的重要性、紧迫性和现实意义，领导亲自过问和参加其中，带领广阔教职工从办人民满足训练、提高全民素养、构建和谐.、服务新农村建设，维护.稳定的大局和高度动身，扎实抓

14、好关爱留守儿童工作。（二）各校要结合本方案制定相应的工作方案或方案，成立领导小组，做到制度健全，组织保障，工作到位，确保活动有序进行。（三）广阔教职工要乐观协作，制造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让学校全部留守同学都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。（四）各校要不断总结阅历，突出特色，大力宣扬，扩大活动的.影响，让更多的.有识之士关爱留守同学。（五）各校要做好该项工作的过程材料收整工作，并准时将工作开展情景报送 xx 学校办公室。关爱留守儿童工作方案示例.四一、指导思想仔细落实我镇训练民生工程，以“.”重要思想为指导，坚持.，以办人民满足的训练为宗旨，树立“以人为

15、本”的训练理念，营造全.关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、欢快、公平、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、.、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况，加快.主义新农村建设步伐。二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、训练、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样暖和，让留守同学和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐.服务!三、工作目标1、透过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守

16、儿童”营造健康、欢快、公平、和谐的成长环境。2、加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100%，入学率、巩固率均达 100%;4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。5、透过专题讲座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。四、成立组织明确职责组长：xx副组长：xx成员：xx职责：1、严格根据管理制度做好留守儿童的入学工作。2、做好留守儿童的训练工作。3、做好留守儿童的心理疏导工作。4、训练留守儿童养成良好的行为习惯。五、主要措施1、学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐一进

17、行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立提高档案。2、生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。3、活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜质。要透过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，

18、理解中华优秀传统文化的熏陶。4、开展人文关爱活动。让留守同学透过老师和群众的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。透过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守同学专心参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢快、成长的欢快。5、注意对留守儿童的心理健康训练针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢快与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确

19、的人生观、价值观。6、建立健全老师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。7、开展“八个一”活动(1)建好一个“留守儿童之家”学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有必需数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守同学在“家”中开展活动。(2)开通一部

20、亲情电话学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给便利，增进同学与家长的感情。并准时做好相关记录。(3)开展“一帮一”活动各班对留守儿童进行一次成果测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成果差的留守儿童支配一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是知心伴侣，上课时提示、督促其遵守纪律，用心听课;课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯;不欢快时和他谈天，为他排忧解难。(4)落实一名爱心父母给每位留守儿童落实一名爱心父母，爱心父母每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培

21、育同学良好的心态和健康的心理;定期走访与临时监护人或家长沟通，准时反馈儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作，透过爱心的关怀消退自卑感，从而增加学习自信念。(5)举办一次法制、平安、心理健康训练讲座专心实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、平安、心理健康训练讲座，训练同学遵纪守法、了解平安常识，让同学身心都健康。(6)带给一个活动平台学校搭建阳光平台，定期进行队活动、书画展、演讲竞赛等各种活动，鼓舞留守儿童专心参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，体会学习的欢快、成长的欢快。(7)写一封亲情书信爱心家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特别日子给远

22、方的家长写一封亲情书信，培育同学的表达潜质，又对同学进行感恩训练，培育同学敬重师长的传统美德。(8)做一件有好处的事老师、爱心家长引导同学每学期做一件有好处的事，为家庭、为学校、为班群众争光添彩，培育同学的荣誉感和上进心。六、活动要求1、各位老师要充分熟悉这项活动的重要性和现实好处。务必全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。2、各老师专心协作学校开展此项活动，确保活动收到实效，并根据爱心家长职责条款，仔细履行，让学校全部留守同学都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。编辑推举学校英语教学工作方案示例.荐作为一名英语老师，就要有责任感，要保证自己的教学质量，在这个时候就可以立即为自己写

23、一份教学方案吧，怎么制定一个适合自己的方案呢？以下是工作总结之家我收集整理的学校英语教学工作方案示例.，仅供参考，大家一起来看看吧。学校英语教学工作方案示例.(篇一)一、指导思想以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培育同学良好语言进展力量，为同学终身进展的原则，制定本方案。二、常规工作1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。3、周二早自习 36 班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级4、

24、周四检查老师及同学课堂状况。对教案的详细要求：除常规要求外，要求老师注意新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种力量的进展，备课过程要体现老师怎样教，同学怎样学的过程，注意教案的有用性，采纳任务情景活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。三、对上课的详细要求：1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来关心同学理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来关心同学建立语感。2、关注同学情感，制造宽松、民主、和

25、谐的教学氛围。3、加强学习方法指导，关心同学学会学习。4、实行激励评价，使同学树立学习英语的信念。对作业详细要求：细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈准时。四、本学期重点活动支配。9 月：为了进一步提高我校同学学习英语的

26、爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和力量,培育同学的书写力量，提高同学的实践制造力量，展现学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校英语的课外活动，举办 46 班级“同学英语小报”的评比活动。10 月老师：高效课堂教学展现课。每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。同学：46 班级英语书法竞赛。11 月，为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造乐观向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台展现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。12 月，同学：36 班级英语单词竞赛。学校英语教学工作方案示例.(篇二)一、

27、指导思想依据市教研室学校英语科工作方案以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区学校英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。二、工作思路围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种推动方式，六个建设项目。”工作思路确定本学科的工作思路：探究教研机制，优化教研质量;实施集体备课，活跃区域教研;开展部落教研，积累优质资源;参加课题讨论，提高讨论水平。三、主要工作：(一)教研工作：1.探究分层分类教研，提高教研的有效性。将进一步探究分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导性和全面性。本学科教研员加强凹凸年段教学讨论合作，开展从“内容分段讨论，负责全部学校”教研转向“内容

28、合作讨论，负责部分学校”教研的试点。主要任务是教研员将依据生源差距，有目的进行个别下校调研，开展分层分类教研;其次，将扶持所属片组内的 12 所薄弱学校，深化指导学科科组讨论对策。(详细内容看区学校英语科分类教研实施方案)*2.开展跨校际集体备课，活跃区域教研氛围。由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参加组织管理的跨校际集体备课、课堂教学实施及教学反思的试验讨论。主要讨论内容是对 36 班级的 4 册书的每个单元的每 4 个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此外，还将调动全体老师对教学设计进行民主的评议，选出教学设计，以激励老师的乐观性。此项目试验讨论，旨在积累区内一线老师的优秀教学资源，同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进全体老师专业进展，形成全区深厚的课堂教学讨论的氛围和提高全区学校英语教学质量等目标。(详细内容请看本.上的