有关高中风景作文六篇.docx
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1、有关高中风景作文六篇 高中风景作文 篇1 路在脚下。或泥泞,或平坦,或曲折,或宽阔走的人不同,感受自然也不同。那一路的风景啊,着实叫人难以忘怀。与母亲一同去掰玉米。走在路上,只见路边的野草绿油油的,时不时地绊着我的脚,嘀咕着,心生怨气怎么没有人除。用力地踩着野草,砰,砰,砰我的脚步似乎在告诉母亲我恨这些野草,母亲也似乎听懂了我的脚步。母亲不禁夸赞道:“呦,多好的猪草!”是这平凡的野草,不,是猪草,再次触动了她的心,跟我唠叨起她的过去。她说,小时候读书,放学后总要去田间或山上拔猪草。七八岁的小孩拿着把小刀在草丛间刻苦。有时手被小刀割破了,鲜血直流,便用嘴吮吸,用草或泥巴裹好;有时也会遇到一两条蛇
2、,小小的孩子恐惧之极大大的篮子沉甸甸的,孩子不得不拖着篮子,使出全身气力,走几步,歇几步。回到家里,小脸已憋得通红,细细的手臂上於痕累累。“哎!”母亲叹了一声。我也暗自为母亲叫苦。想我小时候,过得可惬意多了!似曾记得和一般野小孩子一股脑儿冲上山摘栗子、找鸟窝、搭草棚往往玩得尽兴而归;似曾记得和一群小伙伴在草地里打滚,采野花,捏泥人,玩捉贼沐浴着春天的阳光开始掰玉米了。母亲动作娴熟,高效有序地进行着。我手脚却不麻利,干了一会儿便累极了。母亲说,熟能生巧,她小时候经常干这个。那时候,外公外婆在生产队里做工以换取粮食,而年长的母亲还未懂事,就得做家务活了。做饭、洗衣、拔猪草、喂猪上学前要先做好饭,自
3、留地里的蔬果要帮着收。小小的人儿付出许多气力干活,稚嫩的肩膀担起沉重的负荷,却吃不饱。我开始感伤,为母亲的苦难同年难过。我实在觉得自己太幸福了,相同的玉米,折射出不同的人生,前者是工作,后者是快乐的工作或者是游戏之类什么的。小时候只一天到晚在外面玩:捉泥鳅、玩拌家家酒、衣食无忧,不曾受过一丁点苦。回家的路上,看见路边有一角钱。这一角钱并不显眼,可也并不碍眼,可我看不习惯它卧着的样子,便一脚踢开。母亲却匆忙捡起,责怪道:“一角钱,也是钱,干嘛嫌弃呢?”“妈,现在哪在一角钱呢?别人掉了也懒得捡。”母亲叹了一口气,说在她小时候,一角钱可弥足珍贵呢!她上学一星期的零用钱才三角两分,自己省吃俭用,回家不
4、坐车,步行,只为省那几分钱。有一回,她难得花五分钱买了个烧饼,却吞了吞口水带回家给弟弟吃我沉默了,为刚才的言行感到惭愧。啊,感谢阳光普照大地,感谢命运对我的恩赐。不同年代的人,走过相同的青春岁月,却经历了不同的生活。这不同便是幸福。 高中风景作文 篇2 没有爱的人生,是一杯淡水;没有追求的人生,是一场昏梦;没有感恩的人生,是一片荒芜。题记风景一上课铃响了。她大步走进了教室,有意无意地朝黑板瞄了几眼。但是,黑板上是一如既往的空白。她微微拉下眼皮,盖过眼底划过的那一丝失望。“上课!”大家齐刷刷地站了起来,挺直腰板。过了一会儿,正在黑板上板书的她迟迟没有听到那参差不齐的“老师好”,纳闷地转过身,眼前
5、一愣,大家眼圈都红了。“老师,祝您教师节快乐!”课代表手里捧着一个厚厚的信封,走到她跟前,大声地喊出了这声祝福。“老师,祝您教师节快乐!”全班同学异口同声喊出了祝福。她拿粉笔的手一松,粉笔掉在地上,碎成了几节。她抬起头扶了扶眼镜,眼眶里积满了泪水。她伸过手,接过了信封。轻轻地打开电脑包,将信放入了包里。“都坐吧!同学们都坐下来吧”这一节课,她上得很欢快,她想象着信封里会是什么?会是一封封的信吗?会是一句句的祝福吗?会是一个个的笑脸吗?她想着想着,微笑爬上她的嘴角,不经意间,幸福开始暖暖地洋溢。一下课,她迫不及待地结束了课程,提着包飞快地跑回办公室,打开包,拿出信封,里面一下子变得通透,那是一幅
6、幅的画,有她给孩子们讲课,有她给孩子们默写单词,有她找孩子们谈心突然间,心里那场洪水泛滥,眼泪猛地决堤。风景二星期日那天是母亲节,我们上午都是自习课。我找出了剪刀,固体胶和白纸,静静地制造着美好。上午的阳光暖暖地洒下来,落在白纸上,渡上了一层金色的光芒。信封剪好了,我开始拿出画笔,在白纸上幸福地勾画。脑海里浮现了妈妈那为我准备早餐而忙碌的身影。想着我拿着梳子轻轻为妈妈柔顺发丝,送走疲劳一缕缕甜蜜透过我的画笔渗入画中,平凡的画里飘逸着爱意。画好了信封,我放下了画笔,举过信封,透着阳光,贮存温暖与美好。我轻轻地笑着,拿着钢笔,开始用阳光书写一个女儿对母亲暖暖的感恩。“亲爱的妈妈,当您看到这封信时,
7、不要哭哦!因为呀,在女儿眼里,您有一点儿脆弱呢!妈妈,女儿在这个神圣的日子里承诺您,我,您的女儿,一定会让您开心,让您快乐!您的女儿已经长大了,已经可以帮您了,请您相信您的女儿,我一定会让您成为世界上最最幸福的母亲!”我用固体胶封好口,将感恩与爱装在信封里,当您拆开的时候,您就会感受到温暖扑面而来,那是女儿对您的感恩风景三10月30号,这是一个难忘的日子。今天,我们七班再次回到了哈弗。组织了两天,奔波了两天。毫无疑问的,很累,但是只要一想起邓老师,我们的身上又充满了力量。站在校门口,望着熟悉的校园,我们提着刚刚从步步高买来的东西奔到了老师办公室。已经有人来了。邓老师一看到我们,便高兴地快步走了
8、过来,紧紧地抱住了我们。一阵暖流传来,多么熟悉的怀抱,往日的记忆冲开栅栏,势不可挡地向我袭来,鼻子酸酸的。这种感觉,真的,需要永远的珍藏。陆陆续续地有人来,办公室里开始热闹起来。大家围着邓老师不停地诉说着生活中、学习上所遇到的困难,邓老师一直笑着。我在旁边默默地看着,邓老师的头发又白了不少,眼角的鱼尾纹更深了。说好了的,等我们毕业后就不再当班主任了,您还是当了。真的,邓老师,好怀念您手心的温度,好怀念和您一起在操场散步的黄昏,好怀念您每天到寝室里来的说的那一声“好好休息”但是我们还来不及感恩,便都毕业了。我们被分在了不同的班级,原来的七班现在变得七零八落的。但是今天我们又是一个整体,给邓老师送
9、来幸福,送来关心与爱戴。不知这份迟来的感恩,会不会依然带来感动?我想会,因为爱,所以感恩,因为感恩,我们相信。 高中风景作文 篇3 校园的风景似无所见,又非似而不见。像春花又像秋草,但有谁真正去欣赏它的景致、品尝它的甜美、聆听它动人的故事呢!走进校园,大家一如往常地走向它那条最熟悉却又最陌生的道路,但又有谁真正了解这条路背后的辛酸呢!直到有天我徜徉校园,沉思之际,才因不知为何的醍醐灌顶,不知何人的当头棒喝,让我领悟并且开始欣赏“校园风景”。校园风景不只是局限在校园的环境,上课时,老师认真上课,学生专心听课,这也是校园的美景。下课时,朋友们聚在一起谈天说地,讨论自己的志向。目标,这也是校园的美景
10、。走在校园中路上的行人,每个人脸上都有那美丽的弧度,这也是校园的美景。故校园中的美,随处可见,拾手可得。走在校园,咀嚼其中的乐趣,映入眼帘的是那拥有皇冠般弧形之屋顶的活动中心,与弧形风雨走廊相称,配合阶梯,象征“向上向善”,这不仅仅代表了我们初中传达的态度,也与许多建筑的含义及风格媲美。接者,视线移到校园中最著名的“时间花轮”,它如时钟又似花朵,象征学生珍惜在校学习时光,美不胜收、好不美丽。目光转到学校中心的巨幅电子看板,是学生的学习标竿,“校外看得到,也可对外作宣导”,是学校的理念,如此一来,便能增加曝光率,也能增加荣誉感。此外,学校的生态也不是浪得虚名,坚持选用绿建筑设计,让校园里里外外都
11、种满花草树木,美化绿化校园。走到一块大石头下休息,那高耸且土生土长的老榕树毅力不摇的在风中与之拔河,几株不知名的小花正含苞待放,几棵接枝的小树在生命垂危的情况下,坚忍不拔的活下,充分展现对生命的热爱。杏林子曾说:“当失意或沮丧的感觉临到你时,你要抵挡它们像抵挡洪水一样,万不可放纵自己沉溺其中,不要等到大水淹到头顶时才来求生。”这不正是这几株小花、这几棵树木对待生命的精神吗?又“我喜欢生命。生命是这样的好,好到你可以细细去品味并享受它!即使在苦难中,你更能触摸到生命的跃动,那一种挣扎之后的欢畅,奋斗之后的欣喜,使你的心更接近天堂!”这不正是我们对生命的热爱及感动吗?低头凝视地上的两片叶子,与树上
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