四班级数学老师备课组长工作总结第一学期_四班级备课组长工作总结.docx

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1、四班级数学老师备课组长工作总结第一学四班级数学老师备课组长工作总结第一学期期_ _四班级备课组长工作总结四班级备课组长工作总结四班级数学老师备课组长工作总结第一学期。时间总是在不知不觉中消逝过去，一个学期已经结束了，为了做好下学期工作，符合学校工作方案，就可以对本学期的工作做个总结，那么备课组长工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“四班级数学老师备课组长工作总结第一学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。四班级数学老师备课组长工作总结第一学期一时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们四班级数学备课组紧紧围绕学校工作方案、教育处工作方案和教科研工作方案，仔细组织老师

2、学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立.，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。一、加强理论学习，提高思想熟悉开学初，我们组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，围绕第七册教学内容进行了仔细的争论。通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点、重难点做到了心中有数。课余时间，大家还学习了一些其他训练教学理论，阅读有关训练书籍，切实转变训练观念，以此来指导我们的训练教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素养。二、仔细进行集体备课集体备课是发挥集体的才智，提高课堂效率，保证教学质量

3、的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用教研组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备同学。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、争论，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地

4、吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班同学的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案。三、乐观开展教研活动，不断反思提高我们组的每位老师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，仔细准时批改作业，乐观参加学校组织的各种教研活动。在我校开展教研活动中，我们都能主动地参加授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过细心预备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能仔细做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合同学的学习状况，乐观参加评价。授完课的老师还乐观撰写教学反思，从中有所得，有所提高。在同学方面，我们为了丰富校内文化，增进同学间的沟通，也

5、为了同学能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围。同时，为了拓宽同学的视野，扩高校生的学问面，我们还组织了四班级的同学进行一次数学综合学问竞赛。通过本次活动，同学们全都认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都盼望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外学问的肤浅，平常学习的不足，以后应得以加强。四、存在的不足1.有时，我们在同一个星期内支配几个老师上公开课，没有过多的时间进行评课，当周四的教研组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能准时地集中大家在一起进行争论、沟通，甚是遗憾。2.我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“

6、看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。五、努力的方向1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周四的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得准时提出，大家一起争论沟通，尽早解决。2.连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着班级的上升，教材难度的增加，我们将连续深化讨论，做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读训练刊物，多写教学反思，乐观研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的训练教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。总之，在这一学期里，我们付出，

7、我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。四班级数学老师备课组长工作总结第一学期二本学期我们备课组能依据教研室的要求和学校教务处工作方案以及教学大纲，深化学习学校先进的办学理念，注意将理念转化为实践，努力创设适合同学进展的数学教学。细化落实各项详细工作目标，以同学为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。

8、四班级数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了肯定的教学成果。现将本学期工作总结如下：一、基本状况分析我组共有 x 位成员，均为专业老师。本组老师工作量：各教学点老师大部份都兼有其他班课课时或兼任了其他职任，由于任务重，支配备课工作时每人一课时。二、主要工作汇报本组老师都能按教研组的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，老师教案都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数老师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。自备课组成立到现在总备课有 22 课时，33 个课件，包含有 PPT、Flash 动画课件。由几次对各校科任老师电话访谈状况看，

9、没有出现无教案上课状况，老师的课前预备比较充分，课堂上能够为同学创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和制造性。老师能够依据不同的教学内容，依据同学的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥同学的主动性和乐观性。四班级数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和确定。我信任，四班级数学备课组全组老师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，制造更好的数学成果。四班级数学老师备课组长工作总结第一学期三紧急而又劳碌的一学期工作将要结束，我们四班级数学组的每位老师正以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。平常全组老师努力把

10、教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们详细做了以下几方面:一、加强常规管理，优化课堂教学，乐观参与教研活动1、严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，加强对每一课的研讨，进行二次修改，并能准时写好教后反思。学期初，我们组老师仔细学习了教学方案，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学方案。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上

11、体现出自己的个性，让每位老师上好每一堂课。本期，我们组每位老师都上了三节以上的研讨课，其中 xx老师的xxxx，xx 老师的xxxxx受到了专家的好评，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。我们组老师重视同学对数学的熟悉过程，使同学体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视同学的情感体验，使同学在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信念;重视同学在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。2、作业设计:本班级针对作业设计，作业量等问题进行争论，平常布置了科学的、有价值的

12、作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业;作业批改准时仔细，都能对同学的订正进行准时复批，全期进行了二次作业互查。3、文化学问考核:平常组内单元把关、每次检测组内都能仔细做好质量分析。4、培优补差:这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用休息时间和进班进行趣味数学的辅导，使得不同的同学在数学上有不同的进展。教学中重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意同学创新思维的培育。5、每周一能准时有序地进行教研活动。二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、创设相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型老师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，乐观

13、进取，顺当地完成了本学期的各项工作。我们四班级数学教研组是一个团结温馨的团体，赵栋老师勤学好问，xx 老师乐观关心。2、为进一步加强对数学课堂教学改革的讨论，提高课堂教学质量，我们仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念，学习有效的教学方法，并准时反思、加以实践运用。3、为进一步提高自身数学素养及数学训练教学水平，我们能乐观主动地参与校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组老师每人听课 30 节以上，并准时写好听课反思或随感。4、为进一步提高自身现代化训练技术应用意识和水平，平常，我们仔细学习网络技术，坚持

14、通过网络搜集相关数学训练教学资源(课件、优秀教学设计)，做到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次，几乎每堂课都利用多媒体教学，xx 老师获“教海探航”征文区级初评三等奖，“教学中的互联网搜寻”优秀教案评比三等奖。三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四非常钟的效益。2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实

15、现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。3、加强课程改革的讨论，建立并渐渐完善与现代训练相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。四、存在问题1、年轻老师训练科研力量还需要连续加强。2、对待学习问题严峻的同学，虽然家长协作训练不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓舞。五、今后努力方向1、努力做好课题讨论，力求通过课题讨论的过程进一步提高自己的训练

16、科研力量。2、对待学习问题严峻的同学，作为老师不但要有足够的爱心和耐心，还要加强与家长的沟通，想方法争取家长的协作，期盼同学良好学习习惯的养成和学习的进步。我们四班级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进行学习与研讨，争论教材问题、教学中的问题、同学问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互关心，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。更多工作总结.扩展阅

17、读学校四班级数学备课组的上学期工作总结时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们四班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项训练教学此文转自任务。现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想熟悉新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有肯定的难度。本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他训练教学此文转自理论，切实转变训练观念，以此来指导我们的训练教学此文转自实践活动。从而不断提高老

18、师的理论水平和业务素养。（二）深化课题讨论，优化课堂教学我组讨论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以同学为主体，以力量训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学此文转于的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让同学亲自体验学问的形成过程，便于同学理解学

19、问，把握学问。（三）注意对同学自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育，我们还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。（四）乐观开展教研活动，不断反思提高本组共有 3 位老师，结合自己的讨论课题，平常能乐观参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，

20、每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。学校四班级数学备课组上学期工作总结一文来自！五班级数学备课组长工作总结其次学期一个学期就这样过去了，工作也临时告一段落了，回过头来看看这段时间，信任在这学期中有不少的收获，有不少的付出，那么备课组长工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“五班级数学备课组长工作总结其次学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。五班级数学备课组长工作总结其次学期一在这一学期中，我们五班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要总结如下：一、加强理论学习，提高思想熟悉新课标的出台对我们

21、每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。二、深化课题讨论，优化课堂教学在教学中，我们坚持以同学为主体，以力量训练为主线。期初，我组老师根据学校工作部署，乐观投身于“30+10”课堂教学模式讨论中去，从自己独立备课摸底展现个人风采到组里老师选课、共同合作集体备课推出一人上展现课，无不显示出组里老师集体的才智。在教学应用题时，老师们能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学得好玩，学得轻松。在教学几何时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出平

22、行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，亲自体验学问的形成过程，便于同学理解学问，把握学问。三、注意对同学自主学习习惯的培育我们还注意对同学课前预习力量和积累错题好习惯的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。平常做个有心人，把自己做错的题目记录下来，形成错题集，便于复习时有的放矢。召开同学家长会，争取家长协作。并通过“家校互动短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。四、乐观开展教研活动，不断反思提高本组共有 4 位老师，平常能乐观参与学校组织的各种教研

23、活动，严格执行互听互评课制度，本学期严勇老师上了一堂“小数点向右移动引起小数大小变化的规律”一课，备课组老师出谋划策，共同讨论。经一次次的试教，代表 xx 区参与 xx 区汇课获好评。在上课、听课、评课活动中，组里老师取长补短，不断提高自己的业务水平。平常在每节课后写好教后反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。五、抓好教学质量我教研组的老师平常注意培优补差工作，不放过班上任何一个同学，力争让不同层次的同学都学有所获，学有所得。俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们备课组将一如既往，再接再厉，把数学教学工作搞得更好。五班级数学备课组长工作总结其次学期二时间飞逝，又一个忙劳碌碌、布满挑战、富

24、有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五班级数学教研组的教研工作，我们深感累并欢乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这学期的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。一、遵守训练教学常规本组老师工作态度仔细，能够根据学校的各项规章制度仔细完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价等基本常规，保证按时高效的完成各项训练教学工作。能够做到早出晚归，喜爱每一位同学，关怀每一位同学的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作。二、注意自身业务学习在繁忙的训练、教学工作间隙，我们组老师特别重视业务学习。学习

25、的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习训练、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展现课，并能绽开乐观的争论与沟通。每位老师都能达到听课 16 节以上并仔细做好评课记录。本学期，我们组的 xx 老师参与xx 市信息化建设课堂大赛获得了一等奖的好成果。三、集体备课钻研教材本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，连续采纳集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作沟通，每周三下午的组内集体备课，我们还随时进行着教学上的争论。结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2 位老师上了研讨课，其中 xx 老师上了一节xxxx

26、让大家受益匪浅，xx 老师在 xx 市中学校课堂教学大赛中获一等奖。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。四、仔细落实后进生转化工作培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着班级的提高，同学两级分化现象更加明显，而我们数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任工作，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给同学辅

27、导，发挥优生资源进行一对一辅导，常常与家长沟通争取家长的协作等。五、今后努力的方向“没有最好，只有更好”我们五班级数学教研组老师会连续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理支配工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到开心工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们教研工作更上一层楼。五班级数学备课组长工作总结其次学期三时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们五班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，根据学校及数学教研组的工作方案开展工作。现将这一学期工作回顾如下。一、抓好集体备课，做

28、到心中有数开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了仔细的争论。在组内，我们一是做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结对比。从基本上每天我们都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，同学的反应及应变对策;还常常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期三上午的备课组活动更给了我们充分的时间沟通一段时间的教学状况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动沟通自己的备课思索，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识;另一方面，可依据教研组和教育处的工作支配商讨备课组建设的充实，可专题争论练习的设计，可沟通复习课的

29、模式、体会和复习方案在争论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升!在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。二、重视教研活动、课题讨论组内老师平常能乐观参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。三、团结互助、高效合作我们五班级数学备课组的老师重视团结互助、高效合作的精神!从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、

30、设计，每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过细心支配和争论，以至留下的是我们集体才智的结晶。不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集中大家的才智，整理每个单元的复习资料，沟通每次测试后各个班级的状况，在比较中不断地改。四、需要改进方面1、由于本人工作力量有限，对于教材的解读力量还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3.组内老师的基本功还要更扎实，在专业学问和教科研的理论学习、实践上，还要有

31、所提高。4.连续加强对同学计算力量的提高，另一方面也要加强对同学对实际应用题的分析和解决力量，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远!5.要加强对学困生的补习力度，使每个同学都得到最好的进展，每个孩子都有所进步。总之，备课组是个集体，只有团结全都才能发挥其最大的优势和力气!我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。五班级数学备课组长工作总结其次学期四一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实

32、地地做好每一项工作。一、加强业务学习，提高教学水平本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还乐观集体参与各种“数学研讨活动”，听了很多优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。二、加强常规管理本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节都符合规范化的教学要求。1、本学期老师做到了仔细备课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两

33、头。在学校常规教学检查中，老师们都能按要求超前备课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。2、进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。每次单元检测各班级都能仔细做好质量分析。3、仔细落实辅差，激励促进同学全面进展。从本学期的测试和工作反思中，我们熟悉到本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了

34、大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五班级都组织了数学社团班。老师们利用周日下午的时间对同学进行针对性的辅导。每个老师还指定了具体的辅差方案，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，平常课堂上也增加了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给同学补差。特殊是接近期末考试这段时间，找时间给学困生补课，的确很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成果来看，这些同学都有较大的进步。三、推动教研活动的开展，创建有效课堂本学期在 x 主任的带领下，针对教研组的实际状况，我们制订了一个可行性特别强的学期教研组方案，具体而又实际地规定了一学期教研组活动目标、详细措施、实施细则、时间支配等

35、内容，确定每单元的讨论课，落实单元讨论课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师都上了公开课，每节课都仔细组织了老师听课、评课，准时作好记录，准时整理出教研活动材料，共享教学资源。为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的这些公开讨论课中，除了新授课，我们还对练习课和复习课作了深化讨论。在以往的教学中我们发觉练习课往往目的不明确，抓不住重点，为练

36、习而练习，针对性不强，对练习内容缺乏有效的整合，泛泛而练导致同学爱好不浓，课堂效率不高。究起缘由：一是老师对练习课的功能特点熟悉不够，导致对练习课的教学目标的把握还不到位;二是对练习课缺乏重视，有的的练习课教学存在着极大的盲目性和随便性，因而对练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，没有充分发挥每一道练习题应有的价值。为此，我们特地支配了一节讨论课。我们集体研讨，针对练习课的特点确定了教学思路和基本教学流程：1、基本训练。可采纳口答、视算、抢答、竞赛等方式。2、范例精解。精选有代表性的、综合性强的内容作为例题供同学们讨论、

37、分析、对比总结。3、综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。4、拓展延长。练习课肯定要视同学的实际状况进行必要的拓展，把培优落实在课内。通过练习课的讨论我们进一步熟悉到练习课的地位作用，明确了在练习课的教学中也要仔细钻研教材，细心设计和组织练习，做到精选、多变、巧练，通过点线面层次的练习使学问形成网络。充分发挥习题的功能，不仅要使同学扎实有效地理解和把握数学中最基础的学问，形成基本的数学技能，而且能培育同学的数学应用意识和力量，培育同学的创新力量。在最终的期末复习中，我们组又对复习课作了重点讨论。纵观学校数学教学，复习课还存在熟悉上的误区，教学上还存在

38、以下一些问题：1、单纯地疏通学问点。2、上成了练习课。3、给同学空间不多。4、忽视发散思维，学问迁移不够。利用教研活动的时间，我们集体研讨沟通。分析课标教材复习课的编写特点，明确了复习课的设计应注意引导同学自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的学问点变得有条理，形成学问网络和完整的熟悉结构，而且复习课应重视数学学习策略与学习方法的总结和提升。探讨了复习课的基本流程：创设情境，再现学问梳理归纳，主体内化综合应用，整体提高。然后，我们组集体设计了一节复习研讨课。并采纳同课同构的教学形式，由多名老师执教这一课题，相互学习，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。并通过这节课的教学起到一个引导、示范的作

39、用，使我们组老师在今后的复习课教学中，本着“复习课的方向和模式”进行，抛弃“满堂灌”，取而代之是同学的自主探究，将学问由点连线结网，沟通数学学问间的联系。为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“导、学、议、练”课堂教学模式，并在教学中注意了对同学学习习惯及力量的培育。我们乐观参与了中心校学校数学新课程课堂教学模式研讨会，会议中我们组老师乐观参与互动沟通，进行了评课，不但践行了“导、学、议、练”的课堂教学模式，而且整节课都注意了同学学习习惯的培育。实践证明，这种研讨课既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。总之，本学期我们五

40、班级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，悄悄耕耘，老老师的一些阅历会好不保留的传给青年老师，青年老师那种仔细的工作态度，也影响着我们组的每位老师，教学讨论中都有自己独特的见解和思索。八班级数学组备课组长工作总结时值虎年来临之际，一年一度的训练教学工作也结束了，在过去的半年来，我兢兢业业的奉献着并欢乐着，回首往昔这半年里汗水没有白流，取得了令人满足的成果，实现了开学制定的方案，下面我结合方案来回顾一下这半年的工作。本学年度我任八（2）班数学教学；同时兼任八班级数学组备课组长。方案工作方向及目标：（一）班级工作：1、综合排名班级前四（力争第三）；在本学年的

41、期末评比中我班的综合 p 值为 23.61，实现了第三的目标。2、力争 45 人进入班级前 20 名；3、确保 12 人左右进入班级前 50 名；您现在阅览的是老师工作总结/xdth/jxfs/感谢您的支持和鼓舞！经过期末评比我班有 4 人进入前二十名和 12 人进入前 50名，达到了奋斗目标。4、确保班级健康、稳定、和谐、进步，向前进展；确保班级平安；本学年我班班风、学风、室风良好，同学思想境界高，没有重大违纪大事发生。班级进展健康有序。5、努力参与好校内文化节及其他大型集体活动，争创“先进班级”、“文明寝室”。本学年度我班乐观仔细的组织参与了校内文化节活动，在本次活动中我班取得了“精神文明

42、队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。（二）教学工作：在全班级组确保排名其次的位置不变，向第一名靠拢，乐观缩小差距；高度重视培优辅差工作，确保优生的健康进展和学困生的主动进展。经过半年的训练教学，在本次期末评比中我班的数学成果p 值为 5.941，排名第三，尽管没有实现保住其次的目标，但我班的 a 等生人数达到了 9 人，远远高于其他班级，实现了培优的目的。与其次名仅有 0.1 不到的差距，我有理由信任在下学期这个差距肯定会倒过来的。（三）数学组工作：本学年我乐观开展并组织好了八次校本研修活动，团结了组内老师深化学习了“洋思”阅历，仔细开展听评课，组织好了集体备课。实现了

43、为全组老师服好务的宗旨。详细来说：首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”仔细钻研教材教法，仔细做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面对全体同学因材施教，注意了反思。乐观参与校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的老师”，乐观争取“骨干老师”。其次抓好了课堂 40 分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性进展，特殊是抓好高尖层的进展。充分调动了家长的乐观性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习 a、b 两等级同学人数超过了班级平均水平。再次在备课组工作中全组老师开展“学习洋思精神，提高课堂效率，促进同学进展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题“巧设问，精

44、选题，激发同学思维”为主的研修活动绽开。全组老师得到了应有的进展，本数学组不失为一个团结向上的集体。第一学期二班级数学备课组工作总结本学年我们教研组本着“为了同学的进展提高老师的教学才智”为理念。兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。现将工作小结如下：一、从思想、理论的转变着手，探究课程改革的实践之路。曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，

45、利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动方案”，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。组内各位老师乐观参与各项竞赛和

46、教研活动。三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看.电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；为此我们老师利用课余时间阅读相关训练刊物上的教学实例，特殊是看到好的文章每人相互推举或有新的想法在课间激烈的争辩。就在这些汲取新的养分和争辩中我们营造了一个学习、扩展的学习空间；在此，特殊还要提到的是我们教研组不管那位老师开课，全体教研组成

47、员先采纳个别备课集体备课的方式，再深化课堂听课并准时予以建议，采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。四、全面客观地评价每一个同学。新一轮课程改革提倡“立足过程，促进进展”的课程评价方式。为此，我们组织全组老师就“如何全面客观地评价每一位同学”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成果，而且要进展同学多方面的潜能。同学的“问题”要在老师身上找“问题”。在教学过程中，我们努力关心同学建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样“激励卡”“对对卡”“口算转盘”“对口令”“小红花”等等的诞生及运用，是我们的一项新举措。转变了古老的口算练习方法。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的 12 个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！