天宫课堂观后感学校生作文_天宫课堂观看心得体会.docx

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1、天宫课堂观后感学校生作文天宫课堂观后感学校生作文_ _天宫课堂观看天宫课堂观看心得体会心得体会天宫课堂观后感学校生作文。“天宫课堂”的正式开讲意味着中国航天前进的一大步，在观看“天宫课堂”后，心中感慨万千，此时就可以写一篇观后感，把自己观看完毕后的想法写下来。怎么写“天宫课堂”的观后感呢？下面是工作总结之家我帮大家编辑的天宫课堂观后感学校生作文，仅供您在工作和学习中参考。天宫课堂观后感学校生作文(篇一)2021 年 10 月 16 日，神舟.号载人航天飞船载着翟志刚、叶光富、王亚平三人去宇宙探究神秘。今日，三位航天员为了丰富的我们的视野，于是他们要为我们上一节别开生面的“天宫课堂”。首先，主持

2、人为我们介绍了神舟.号载人飞船的核心舱。它和我想象的一样，是那么高，是那么大，足够让人在舱内行走。直到这时，我才切身感受到了祖国科学技术的强大！然后，主持人把画面从舞台上转移到神舟.号的舱内。我观察王亚平老师正在用转陀螺的方式来欢迎我们来上课。她先带我们去参观她们三个人的卧房，和一些日常生活用品。在太空的确很奇异，你睡觉时要拿个带子把自己绑起来，你吃饭时要用吸管来吸，你走路时要借用上下左右的工具，来关心宇航员保持的身体平衡。接着，叶光富老师展现起他做的细胞试验，这个试验让我知道了细胞离开地球是能活的。王亚平老师也做起了她的试验：把乒乓球放入水中，乒乓球浮不起来，这就证明白“空间站内，浮力几乎消

3、逝”的道理。最终，王亚平老师给我们做了一个嬉戏：在水球里注入一个气泡，水球中形成一正一反的两个像。真的是太奇妙了，我们平常做这个试验也会胜利吗？时间飞逝，很快就下课了。我望着天空，不禁想到：宇航员叔叔阿姨们，你们辛苦了！盼望您能欢乐的工作，也盼望我能像你们一样成为祖国的栋梁！天宫课堂观后感学校生作文(篇二)今日我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了特别生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特殊的航天服、失重环境下的细胞观看桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更奇妙的是，

4、没有重力的状况下，浮力也就消逝了！犹如魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇！观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设！天宫课堂观后感学校生作文(篇三)中国梦这个词已经被我们大家熟知了，我始终在想中国梦应当是怎么样的梦呢？今日我最终知道了，由于今日我看了神舟 13 号太空授课，我看到了我们强大的祖国，看到了我们中国人的强大。此时我想说，我们的中国梦就是太空科学梦。太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开头大步前进了。对于太空的探究，一个国家的强大，科学技术肯定要强

5、大，而我已经看到了我们的祖国科学的强大，我信任我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出贡献，由于这是我的中国梦，这也是我们全部中国人的太空科学梦。在这堂课上，令我印象最深刻的就是那个奇妙乒乓球。由于乒乓球在地球上是在水面上浮起来的，无论你把它用筷子按到水底，也会飞速的浮现水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，无论如何都浮不上水面。还有很多东西也让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。对于太空的步伐还在连续，我盼望将来我能成为一名宇航员，能够去探究浩瀚的宇宙，探究奇妙的外太空。我要更加努力的学习科学学问，将来能够探究宇宙。天宫课堂观后感学

6、校生作文(篇四)太空授课刷新了科普训练及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探究实践之上的远程教学，是一种宝贵的训练资源。通过卫星直播、训练部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的训练资源让举国同学共享，亦是民生改善的一种形式。事实上，探究太空赐予人类的回报已经深化我们的生活。我们用的 GPS 定位系统、太阳能屋顶，吃的便利面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探究太空的实践中创造或研制出来的。由于孜孜不倦的太空探究，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，创造燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进行移动通话告辞了“通讯基本靠吼”的闭塞太空探

7、究不断转变着人类的生活方式。更重要的是，随着太空探究的深化和创新力量的提高，太空资源、航空技术将更好地为.服务，.民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天放射的胜利、每一次太空探究的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用供应更多可能。天宫课堂观后感学校生作文(篇五)这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟.号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球

8、的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引

9、发我们思索，让我们乐观去探究，发觉科学的神秘。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们乐观探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！精选阅读学校生天宫课堂观后感作文

10、600 字 荐时隔 8 年，在 2021 年 12 月 9 日下午 15:40“天宫课堂”正式开讲了，在仔细观看“天宫课堂”后，信任收获肯定不少，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇观后感。在观看“天宫课堂”后，您自己有什么感想呢？下面是工作总结之家我帮大家编辑的学校生天宫课堂观后感作文 600字，仅供您在工作和学习中参考。学校生天宫课堂观后感作文 600 字篇一这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟.号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片

11、试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会

12、形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引发我们思索，让我们乐观去探究，发觉科学的神秘。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们乐观探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心

13、连续期盼接下来的课程吧！学校生天宫课堂观后感作文 600 字篇二今日我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了特别生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特殊的航天服、失重环境下的细胞观看桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更奇妙的是，没有重力的状况下，浮力也就消逝了！犹如魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇！观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设！学校生天宫课堂观后

14、感作文 600 字篇三希望着，期盼着，天宫课堂最终要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的“太空授课”。长大后我想当一位人民老师，由于现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们由于作业悄悄哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更绚烂。春天，我要带他们出去春游、赏花、玩嬉戏。夏天，我们一起坐在树下谈天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。同学们，抱负不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起制造美妙的明天吧！

15、学校生天宫课堂观后感作文 600 字篇四上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？随着屈原的这首天问，人类，就开头了对太空的探究。它始终是人们所憧憬的领域，上个世纪，它仍旧是学问的荒原。可在如今，它已然成为了“三尺讲台”。奇异的水珠悬浮于半空之中，久久不下落；陀螺能够在空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随便变换这些种种，在地球上我们都是难以体验的。可是在太空中，由于失重，这些奇异的现象都呈现了出来。看完了这仅四非常钟时长的太空授课，心中却是久久不能安静。它不仅仅是一次简洁的授课，更是一种点燃人们对太空探究.的火种。犹如普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热忱带来的星星

16、火种，引发的火势却可以燎原。“天有多高啊，天的外面是什么啊”这些儿时的问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。于是从今，便对太空有着丝丝的奇怪。但是，随着不断的成长，儿时的奇怪心好像已经被时间长河所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。随着神州飞天，心中的奇怪最终又被引发了出来，知道看了这届太空授课，才明白，原来心中对太空的憧憬，始终存在。生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，关心我们明晓了学问，同时又点发了我对太空的热忱。那么，太阳系之外有什么呢？宇宙还未形成前，天地又是什么样子？不由得，对太空布满了奇怪，想以热忱来探究太空，探究那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变

17、成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我情愿在星空中漂移、探究，来满意自己的奇怪、愿景。用热忱探究太空，探究未知的领域，这就是我的感悟。天宫课堂观后感学校生 300 字2021 年 12 月 9 日下午 15:40，在开播的“天宫课堂”中，三位航天员在神奇漂亮的宇宙中进行了科普，在仔细观看“天宫课堂”后，信任收获肯定不少，此时就可以通过写一篇观后感把自己观看时的所思所想写出来。怎么样才能写好一篇“天宫课堂”观后感呢？工作总结之家我特地为您收集整理“天宫课堂观后感学校生 300 字”，仅供参考，大家一起来看看吧。天宫课堂观后感学校生 300 字篇一今日老师和我们一起观看了神舟 13

18、号?的宇航员在空间站上做试验的直播。?宇航员老师先带我们参观了空间站，有卧房、厨房还有熬炼身体的器材，睡觉时还有睡袋，冰箱里有从地球上带上去的新奇水果他们一共做了三次试验，1。细胞的奇妙变化，2。乒乓球放入水中，3。做水膜。我印象深刻的是后两个试验。乒乓球在我们地球上放入水中是浮起来的，无论如何也按不下去，可在太空它被东西一碰就沉下去了，再也没有浮起来。瓶子不盖盖子在空中是漂移着的，水竟然还洒不了。这是为什么呢？宇航员给我们解释才知道：没有了重力就没有了浮力。做水膜更好玩，首先用水袋挤出一个像镜片一样的水膜，然后不断注水，水膜慢慢变成了一个大水泡，里面还有很多小水泡，宇航员用针筒把小水泡都吸了

19、出去，只剩下一个晶莹剔透的大水泡。又在水泡里注射了一个比他小一半的水泡，透过两个水泡一看，宇航员是一正一反的。接下来在水泡里注射了蓝色的颜料，水泡渐渐的变成蓝色，像蓝宝石一样，最终在里面放入了泡腾片，水泡不一会儿就胀大了，但还是没有爆裂，好奇妙呀！我肯定要好好学习，将来当一名宇航员，去探究太空的神秘，感受一下在太空里飘的感觉，看一下人们在地球看不到的东西。天宫课堂观后感学校生 300 字篇二中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子喜爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广阔青少年对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过天

20、地对话这种授课方式，也把神奇的航天科技渐渐渗透到全民科普训练之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深化的认知，进而更加理解和支持航天事业。太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用状况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，试验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期盼。王亚平身处太空，面对地球，面对地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是同学，我很期盼着能够与广阔青少年伴侣一起去感知、去

21、探究奇妙而奇妙的太空，猎取学问和欢乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙的复杂多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的态度。天宫课堂观后感学校生 300 字篇三周四学校组织我们观看了“天宫课堂”直播，由在中国空间站天和核心舱里的叶光富、翟志刚和王亚平老师主讲。真实的太空探秘者在距离地面 400 公里的太空与我们连线，给我们上课真是太奇妙了！这节课上，最让我爱好盎然的是唯独只能在太空里做的水膜试验。在失重环境中，漂移着一个晶莹剔透、光泽饱满的蓝色水球，水球中可以充入气泡，还可以放入泡腾片，看着水球中翻滚盛放的漂亮小泡泡，让人感叹宇宙的奇妙与奇妙。三位“太空老师”的出舱活动也特别好玩。首先是翟志刚老师

22、说：“我是 01，我已出舱，感觉良好！”，接着王亚平老师说：“我是 02，我一会儿出舱，感觉良好！”，连续在舱内的叶光富老师说：“我是 03，我下次出舱，感觉良好！”一群太空先锋，远离地球，“孤独”地为了中国航天事业在太空中工作数月，却照旧那样诙谐幽默、布满能量！给我留下深刻印象。我也期许着长大以后能飞上太空，也做一次“太空老师”！天宫课堂观后感学校生 300 字篇四今日，在班上，老师给我们播了一段天宫课堂的视频。视频中，我了解了很多太空生活地学问，明白了太空有多么奇异。看的时候，宇航员姐姐先给我们介绍了他们生活的地方和日常生活，我惊异的不得了，在太空，可以飞起来，不好走路，还不好喝水，水得从

23、特殊水带里挤出来，竟在半空变成了一个水球，哥哥姐姐们用嘴把水球吞进体内，宇航员哥哥姐姐们还给我们展现了在太空怎么转身，怎么睡觉，还有在太空细胞的变化以及跳动，可好玩了。在那么多环节里，我还是最喜爱宇航员给我们做水球的环节。他们先做了一个水膜，然后当心地往水膜中注水，渐渐的，水膜开头变成球状，形成了一个大水球，我震动了，这个水球没有模型模具，竟然可以成型。水球成型后，他们还在水球中间打了一个小泡泡，他们的脸从水球后映过来，就似乎一个倒着的大脸里有个正着的小脸。大脸始终放大，而小脸却毫无变化，这让我完全呆住了，这也太不行思议了吧！最终，他们还做了一个试验，他们把水球染成了蓝色，把泡腾片放入水球，水

24、球竟开头起泡，水球变成青色，之后始终变大再变大，之后比脸还大了，真实太好玩了！通过这一次视频，我知道了很多太空的趣事，宇宙的神秘真是无穷无尽。天宫课堂观后感 500 字学校生 必备时隔 8 年，在 2021 年 12 月 9 日下午 15:40“天宫课堂”正式开讲了，在观看“天宫课堂”后，心中留下了许多印象深刻的片段，是时候把自己观看后的所思所想写出来了。写“天宫课堂”的观后感，该从哪些方面着手呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的天宫课堂观后感 500 字学校生，盼望对您的工作和生活有所关心。天宫课堂观后感 500 字学校生篇一今日，老师组织我们观看了“天宫课堂”，我觉得祖国的航天技术越

25、来越强大了，我真为祖国感到骄傲。现在神舟.号宇宙飞船上的航天员，要在天上工作、生活六个月，简直太厉害了！而且宇宙飞船上也有许多高科技，比如太空跑步机，能在太空储存食物的冰箱，还有一台电子显微镜那里还有一台奇妙的饮水器，它把水挤出来之后航天员就能“吃水”了。大家都觉得在太空的一切都是失重的，但其实并不是这样的，乒乓球放进水里就不会失重，我觉得太空太奇异了！一堂生动的“太空课”，足以让一中明发的“大爱少年”立起“仰视星空”的精神坐标，清楚“脚踏实地”的方法结论，从而让他们发生从“知”到“行”的乐观转变。当“星辰大海”更加成为一句流行的热词，我们更要读懂这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情。在“

26、天宫课堂”上，让我们一起心怀宇宙的浪漫隐秘、珍惜成就的来之不易、逐梦将来的星辰大海。天宫课堂观后感 500 字学校生篇二这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟.号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来

27、回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引发我们思索，让我们乐观去探究，发觉科学的神秘。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的

28、光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们乐观探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！天宫课堂观后感 500 字学校生篇三今日下午老师给我们看了神舟 13 号的太空授课。这段视频实在是太奇妙了，牛顿看了估量都要大跌眼镜。神舟 13 号上有王亚平，霍志刚，叶光富三位宇航员。主要由王亚萍老师带我们参观神舟 13 号

29、，还带给我们一些好玩的试验。令我印象最深刻的是水球试验。试验是用一个顶部有圆圈的东西，吸取一些水。然后再往里边不断加水，使它变成个水球。看到这里的时候，我的嘴巴张的老大，大到可以吞进去一个西瓜，满脸都是震动。更奇异的是，人坐在这个水球后面，别人看到的他是反过来的。你以为这就完了？没有。让我眼镜都从鼻梁上跌下来的是，他竟然可以用一个针管把水球中的气泡取出来，然后再注射进水球里。一下子我人都傻了。要是牛顿在这里的话，估量也傻了，更奇妙的是，他还可以往里边加进颜料，变成五颜六色的水球，这就是反牛顿试验。通过观看这个视频，我知道了太空的好玩生活，也明白了人外有人，天外有天这个道理。盼望我们能不断学习，

30、不断进步，连续探究太空的神秘。天宫课堂观后感 500 字学校生篇四昨天晚上，和孩子一起看了天宫课堂，好看。叶光富，王亚平，翟志刚三位老师上课，主要演示了一些太空的奇异现象，孩子多次给我说她也想去，那就加油吧。在那里完全没有地心引力，400 公里高度，在地球大气层以外，现在的科技真发达，听翟志刚说，在飞船升空和降落过程中，忍受的确定比过山车刺激多了。他们是英雄，国家的英雄，在太空里还要克服血管扩张，肌肉萎缩，哪有看起来那么轻松啊。我从心里佩服他们，周末开头了，过一个开心的周末吧。有时间了去 tigercat 转一转。天宫课堂观后感 500 字学校生篇五周四学校组织我们观看了“天宫课堂”直播，由在

31、中国空间站天和核心舱里的叶光富、翟志刚和王亚平老师主讲。真实的太空探秘者在距离地面 400 公里的太空与我们连线，给我们上课真是太奇妙了！这节课上，最让我爱好盎然的是唯独只能在太空里做的水膜试验。在失重环境中，漂移着一个晶莹剔透、光泽饱满的蓝色水球，水球中可以充入气泡，还可以放入泡腾片，看着水球中翻滚盛放的漂亮小泡泡，让人感叹宇宙的奇妙与奇妙。三位“太空老师”的出舱活动也特别好玩。首先是翟志刚老师说：“我是 01，我已出舱，感觉良好！”，接着王亚平老师说：“我是 02，我一会儿出舱，感觉良好！”，连续在舱内的叶光富老师说：“我是 03，我下次出舱，感觉良好！”一群太空先锋，远离地球，“孤独”地

32、为了中国航天事业在太空中工作数月，却照旧那样诙谐幽默、布满能量！给我留下深刻印象。我也期许着长大以后能飞上太空，也做一次“太空老师”！天宫课堂直播观后感作文 精时隔 8 年，在 2021 年 12 月 9 日下午 15:40“天宫课堂”正式开讲了，在仔细观看“天宫课堂”后，信任收获肯定不少，此时可以抽出一点点时间写写观后感，共享自己的想法。我们该如何去写“天宫课堂”的观后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“天宫课堂直播观后感作文”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。天宫课堂直播观后感作文篇一中国梦这个词已经被我们大家熟知了，我始终在想中国梦应当是怎么样的梦呢？今日我最终知道了，由于

33、今日我看了神舟 13 号太空授课，我看到了我们强大的祖国，看到了我们中国人的强大。此时我想说，我们的中国梦就是太空科学梦。太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开头大步前进了。对于太空的探究，一个国家的强大，科学技术肯定要强大，而我已经看到了我们的祖国科学的强大，我信任我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出贡献，由于这是我的中国梦，这也是我们全部中国人的太空科学梦。在这堂课上，令我印象最深刻的就是那个奇妙乒乓球。由于乒乓球在地球上是在水面上浮起来的，无论你把它用筷子按到水底，也会飞速的浮现水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去

34、，无论如何都浮不上水面。还有很多东西也让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。对于太空的步伐还在连续，我盼望将来我能成为一名宇航员，能够去探究浩瀚的宇宙，探究奇妙的外太空。我要更加努力的学习科学学问，将来能够探究宇宙。天宫课堂直播观后感作文篇二上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？随着屈原的这首天问，人类，就开头了对太空的探究。它始终是人们所憧憬的领域，上个世纪，它仍旧是学问的荒原。可在如今，它已然成为了“三尺讲台”。奇异的水珠悬浮于半空之中，久久不下落；陀螺能够在空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随便变换这些种种，在地球上我们都是难以体验的。可是在

35、太空中，由于失重，这些奇异的现象都呈现了出来。看完了这仅四非常钟时长的太空授课，心中却是久久不能安静。它不仅仅是一次简洁的授课，更是一种点燃人们对太空探究.的火种。犹如普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热忱带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。“天有多高啊，天的外面是什么啊”这些儿时的问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。于是从今，便对太空有着丝丝的奇怪。但是，随着不断的成长，儿时的奇怪心好像已经被时间长河所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。随着神州飞天，心中的奇怪最终又被引发了出来，知道看了这届太空授课，才明白，原来心中对太空的憧憬，始终存在。生动的课堂如夜中的明灯，引

36、我们走近太空，关心我们明晓了学问，同时又点发了我对太空的热忱。那么，太阳系之外有什么呢？宇宙还未形成前，天地又是什么样子？不由得，对太空布满了奇怪，想以热忱来探究太空，探究那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我情愿在星空中漂移、探究，来满意自己的奇怪、愿景。用热忱探究太空，探究未知的领域，这就是我的感悟。天宫课堂直播观后感作文篇三今日，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了很多学问。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们竟然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟.号乘组航天员。这一课，亚平老师给我们介绍了很多

37、太空科学学问，有“航天员在轨工作生活场景展现”，有“太空细胞学讨论试验展现”，有“浮力消逝试验”，有“水膜张力试验”，有“水球光学试验”和“泡腾片试验”。其中我对“水膜张力试验”最感爱好。这个试验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师当心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后连续渐渐注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在试验的最终，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊异地发觉花朵始终在水球中旋转，实在是太好玩了！亚平老师还带我们参观了神舟.号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水安排器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新奇的水果。叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿态都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太奇妙了！我的幻想是我要当上宇航员，在宇宙中游览，去太空探究更多的宇宙神秘！