嬉戏主题策划方案2022最新.docx

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1、嬉戏主题策划方案2022最新 为了确保我们的努力取得实效，经常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。下面我带来嬉戏主题策划方案2022最新5篇，盼望大家喜爱。 嬉戏主题策划方案2022最新篇1 为了丰富我校教职工的业余生活，进一步激发大家的团队意识，和合作力量，活跃教职工身心，经讨论打算，在20_年元旦前夕开展泰州市泰东试验学校教职工迎新年趣味嬉戏活动。详细活动方案如下： 一、活动组织机构 组长：储容 成员：沈友宏徐春梅郭怀往徐新春徐亚军、一九班级主任、电教室、总务处、平安办、分部主任 二、活动内容 1、拔河竞赛 2、吹硬币

2、竞赛 三、参与对象 全体工会会员 四、活动时间 20_年元旦前 五、活动地点 学校操场、综合楼三楼会议室 六、活动形式 以班级组为参赛单位 七、活动规章： 1、拔河竞赛 竞赛分四个组进行预赛，即13班级为第一组(预赛时间为12月21日)，组织者：徐新春;裁判：曹思德;46班级为其次组(预赛时间为12月22日)，组织者：徐春梅;裁判：唐军;79班级为第三组(预赛时间为12月23日)，组织者：郭怀往;裁判：毛明荣;平安电教、总务后勤、分部为第四组(预赛时间为12月24日);组织者：徐亚军;裁判：杨阿香; 每个预赛小组产生一个优胜组，参与决赛(12月30日下午4：30);组织者：储容;裁判：毛明荣、

3、杨阿香、唐军; 为了竞赛尽可能地趋于公正，每个班级组参赛的人数参照人数最少的班级组; 详细竞赛要求和评判方法现场由裁判打算。 2、吹硬币竞赛 竞赛按班级组进行预赛，每小组产生一个优胜人员参与决赛; 竞赛用币为一角钱硬币，20枚堆依次平放在桌面上，计算选手在1分钟将其全部吹翻的个数，吹翻个数多者为胜; 每个小组产生一个优胜者，参与元旦期间的决赛(12月30日下午4：30);组织者：沈友宏;裁判：徐春梅、郭怀往、徐新春、徐亚军。 八、备注： 1、活动期间无重要事情，老师不得请假，缺席者须向班级主任请假，按实际人数参赛，否则取消竞赛资格; 2、活动期间需要部分老师协调组织，盼望大家听从指挥; 3、未

4、尽事宜另行通知，解释权归学校工会。 嬉戏主题策划方案2022最新篇2 一、活动目的 为了庆祝“五一”劳动节，活跃教职工业余生活，增加教职工健身意识和老师群体的战斗力和疑聚力，学校讨论打算，进行教职工运动会。 二、活动时间 第十二周周一至周三(4月27日-29日)下午4：30-5：30 三、活动人员 全体教职员工 四、活动内容 投篮、投飞标、跳长绳、20米抱球接力 五、活动详细方案 星期一下午：投篮、投飞标 投篮要求： 全员参加，每个人投十个球，按投中个数进入小组总分，最终按小组平均个数取名次，分别按非常、八分、六分、四分、三分、二分记入小组积分。本活动分六个小组进行。 裁判： 一班级 王太平

5、二班级 阳平平 三班级 刘 娟 四班级 田 庆 五班级 阳小东 六班级 崔铁森 投标要求：全员参加，每人三米线外投四次飞标，按总环数记入小组总分，最终按平均环数取名次，加分同上。本活动分三组进行。 裁判：一、二班级 李秋梅 彭 岚 三、四班级 阳卫国 袁 华 五、六班级 陈 虹 李 莉 星期二下午：二十米抱球接力 活动要求：每组选六人参赛，男1，女5，每人抱三球迎面接力，球落地者从落地处拾球再从该处抱起跑，按时间多少取前六名，记入小组积分。本活动分三组进行。 计时裁判： 熊建伟 中裁：一、二班级 刘 玺 刘小武 三、四班级 阳小东 崔铁森 五、六班级 罗美容 田 庆 星期三下午：跳长绳 活动要

6、求：每组选八人跳绳，两人摇绳，男1，女9，三分钟之内以跳过次数记数取前六名，记入小组积分。本活动分三组进行。 计时裁判：熊建伟 裁判：一、二班级 罗美容 阳平平 三、四班级 刘娟 阳卫国 五、六班级 陈 虹 王太平 后勤记分组：邓启桂 胡巧蓉 摄影组：李竹华 尹光胜 六、取奖方法： 1、集体奖 按小组积分取一、二、三等奖，第一名为一等奖，资金340元;二、三名为二等奖，资金320元，四六名为三等奖，资金300元。 2、组织奖 投篮、投飞标必需人人参赛，无故不参赛，小组取消组织奖，接力和跳绳时小组人员必需全员观赛 ，无故不参与，取消组织奖，组织奖奖金20元。 3、个人奖 投篮和投飞标不分男女，不

7、分年龄界线取前六名发放纪念品。 嬉戏主题策划方案2022最新篇3 一、指导思想 以“健康第一”的思想为工作方针，以落实同学每天熬炼一小时为基本要求，以全面推动素养训练，提高同学身体素养，增进同学身心健康为目的。我校打算连续加强大课间活动的开发和管理，让活动丰富而有实效。通过活动，使同学真正体会到“我运动、我欢乐、我健康”，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识。 二、实施原则 1.全体参加原则。 师生全体参与，充分发挥大家熬炼的乐观性和制造性，相互激励，做到人人熬炼，共同健身。 2.平安第一原则。 严格器材管理，落实平安职责。既要让全体同学都参加到活动中去，也要加强平安管理，制定出必要的平安制度。高

8、度重视，以预防为主，做到器材爱护与人员爱护相结合，避开事故的发生。对于一些身体状况特别同学的同学，要赐予特殊的关怀，熬炼强度要适中，以免引起身体不适。 3.科学性原则。 遵循同学身心进展的规律，遵循运动负荷的变化规律，依据季节的变化，合理地恰当地支配大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。 4.训练性原则。 大课间活动是一项集体活动，活动中需要同学之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。要注意培育同学的集体精神、团队精神、爱国精神和竞争意识。 5.制造性原则。 常常进行同样的活动，同学会厌烦，会失去爱好，其熬炼价值也会降低。只有不断地翻新，

9、不断地进展，活动才会有生命力。因此老师要引导和培育同学的创新意识和创新力量，让同学自编自创各种趣味体育活动，集思广益，让大课间活动时时好玩，经常新奇。 6.愉悦性原则。 选择健康的嬉戏，好玩的活动，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让同学在欢快美丽的乐曲声中，自由地活动，把健身寓于欢乐之中，让运动成为一种享受。 7.实效性原则 能否满意少年儿童生长发育的需要，能否达到增加同学体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最终的评价应放在同学素养的提高上。 三、活动的时间与内容 1、活动时间：(阴雨天)上午：8：00-8：30 2、活动内容： (1)热身活动：自编室内操。(体

10、育委员带操) (2)自主活动：在老师的组织下，进行趣味活动。(一是开展小范围身体素养练习：双人掰手腕;二是合理利用简洁器材，采纳竞赛激发爱好。用课桌代替双杠;三是棋牌类;四是益智嬉戏：拼字嬉戏，写成语;五是玩溜溜球等。) 四、活动要求： 1.要加强平安训练，并使同学把握必要的平安防范学问。 2.按室内大课间活动方案预备活动器材。 3.仔细组织同学开展趣味活动，可以是艺术类、体育类、文学类。 4.值日的老师要仔细巡察，并做好当天的活动记录。 五、组织机构： 成立大课间活动工作领导小组，建立以学校主要领导全面负责，分管领导详细负责，行政领导和班级组长分班级负责，正副班主任、任课老师细心组织，体育老

11、师分工指导，人人参加、层层落实、齐抓共管的管理机制。 组长：苏少玲 副组长：杨伟锋、吴军、级长 组员：刘细天、付石卿、林春花和行政领导、全体正副班主任 嬉戏主题策划方案2022最新篇4 漂亮宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、欢乐、自由的儿童节，我园打算举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以嬉戏的方式来进行，从中不仅可以呈现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的才智来进行竞赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培育相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向胜利的方向，度过

12、一个欢乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。 一、活动主题： 大手牵小手、大家同欢快 二、活动时间： 20_年_月_日上午：9：00 三、活动目标： 1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动 2、培育孩子们的竞争意识、合作意识，参加意识，让孩子们的各种技能技巧得到熬炼 3、让孩子们过了一个开心又有意义的儿童节 四、活动预备： 幕布、各种好玩的嬉戏、音乐、音响、节目、礼品 五、活动过程： 1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛 2、主持人出场 3、领导致词 4、家长代表讲话 5、主持人宣读活动目标 6、文艺表演 7、讲解嬉戏中的留意事项 8、游园活动的开展 六、游园活动嬉戏内容： (一

13、)爆气球竞赛 地点：小班教室前 活动班级：一班级_班 负责人： 材料：气球 规章： 1、家长坐到指定地方的椅子上面，小伴侣到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。 2、在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。 (二)夹豆子竞赛 地点：滑滑梯旁 活动班级：二班级_班 负责人： 材料：筷子、球 规章：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。 (三)嬉戏名称：小小领路人 嬉戏预备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物 参与人员：家长和同学 嬉戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由同学当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。 规章：若在途中将障碍物拌到则必需回

14、到起点处重新开头。 地点：厨房前 活动班级：三班级_班 负责人： (四)投球竞赛 预备：球数个、小框框数个 参与人员：幼儿、家长(4个家庭一组) 嬉戏玩法：同学站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时同学开头往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多获胜。 嬉戏规章：竞赛结果以框中的球数计算。 地点：舞台前 负责人：_x 七、活动地点： 校内内 八、人员支配： 1、总负责人员：_x 2、节目主持人：_x 3、维持会场秩序人员：_x 4、音响师：_x 5、会场平安员：门卫 6、奖品颁发员：各活动组组长 九、留意事项： 1、指挥同学及家长在活动场合中有秩序、守纪律。 2、在

15、嬉戏过程中留意同学的平安。 3、留意保持活动场所的卫生清洁。 嬉戏主题策划方案2022最新篇5 嬉戏名称： 轮胎花样嬉戏 嬉戏设计： 体育嬉戏目标主要在于进展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素养，培育健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育嬉戏不仅是对身体的训练(生理目标)，同时体育又是通过身体进行训练的一种嬉戏。为了丰富幼儿的嬉戏内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜爱的玩具，在嬉戏过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜爱的嬉戏活动，由此设计了

16、大班体育嬉戏：轮胎花样嬉戏闯关取宝 嬉戏目标： 1、通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。 2、体会轮胎花样嬉戏的欢乐。 3、通过玩轮胎进展幼儿的制造性及扩散性思维，培育幼儿主动探究、发觉和制造的力量。 嬉戏预备： 大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝贝(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。 嬉戏过程： 一、预备嬉戏 1、队形练习： 2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动等动作。 二、探究活动 导入：师：小伴侣们，草地上有各种各样的轮胎，

17、有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做许多嬉戏，大家去试试好吗? 1、幼儿自由探究轮胎的多种玩法。老师进行巡察、引导、鼓舞，让幼儿留意平安，当心绊倒、与幼儿碰撞等。 2、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩? (1)小兔跳：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。 (2)过河拆桥：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入其次个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起其次个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿(如图三) (3)曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线(走S形)绕过障碍物，到达终点后直线返回。(如图四) (

18、4)钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。(如图五) (5)小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿依据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，依据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。 3、让幼儿依据自己的意愿分组嬉戏，体验轮胎花样玩法的乐趣。 三、实践嬉戏 (依据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计嬉戏闯关取宝。) 1、小伴侣们，你们想得到宝贝吗?(想)那么，你们敢不敢钻过深深的山洞?(敢)，敢不敢跨过坎坷不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士们，让我们一起动身吧。 2、嬉戏闯关取宝 嬉戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完坎坷不平的山路

19、(用大轮胎铺成山路)，捡起最细最小的轮胎去套宝贝(桔子、苹果、香蕉、糖块等)，套到宝贝后幼儿就可以和小伙伴们享用。 (老师提示幼儿留意平安的同时，还要自我爱护，出汗太多时留意休息，并用干毛巾擦汗等。) 3、嬉戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到胜利的欢乐，将嬉戏推向.。 四、结束嬉戏 1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。 2.组织幼儿整理草地上的轮胎。 整个嬉戏后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的宝贝和小弟弟、小妹妹一起共享。这样有利于消退幼儿身体的疲惫，更有利于幼儿的健康，在胜利的喜悦中结束整个嬉戏。 嬉戏评价： 幼儿是在与材料相互作用中主

20、动学习和进展的，因此，老师要供应相宜的材料，激发幼儿主动探究和发觉、制造的欲望。 好玩的轮胎突出了一个趣字，全嬉戏密度适度;嬉戏练习能循序渐进地绽开;借助幼儿园宽敞的嬉戏场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们制造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的进展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。 通过这些形象的嬉戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了熬炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合嬉戏闯关取宝，嬉戏中，幼儿心情高涨，把嬉戏推向了.。在整个嬉戏中，我针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、制造力的发挥。