幼儿园小班语言优质课教案_小班活动教案.docx

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1、幼儿园小班语言优质课教案幼儿园小班语言优质课教案_ _小班活动教案小班活动教案小班活动教案幼儿园小班老师在上课时常常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。怎么写好一份优秀的小班教案呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的幼儿园小班语言优质课教案，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。幼儿园小班语言优质课教案篇一活动目标：1、激发幼儿开心地参与嬉戏活动的爱好。2、培育幼儿的细致观看力量，进展幼儿的协调性。3、引导幼儿按物体特征（外形、大小和颜色）进行分类。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、让孩子们能正确推断数量

2、。活动预备：1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的大小苹果若干。2、录音机、磁带。活动过程：一、谈话导入，引出课题。1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，老师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。二、嬉戏：铺路1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样外形的砖铺路。2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样外形的砖铺路。三、嬉戏：摘果子1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。2、颜色分类：交换挂饰重复嬉戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜

3、色的筐子里。四、结束活动 师：今日我们摘了这么多苹果兴奋吗？我们开着车把苹果运回家吧！五、活动延长在社区让幼儿进一步玩图形找家的嬉戏。教学反思：基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。幼儿园小班语言优质课教案篇二1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。2、依据自己的日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。活动预备:教学挂图不挑食、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活动重点:学会儿歌。活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。活

4、动过程:1、观看图片,叙述内容:真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境,表演儿歌:谁来当小熊嘟嘟?(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)3、幼儿仿编:还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。给青菜,吃。给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。为了长好身体,小熊一点儿不挑食。活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我

5、们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。第 2 篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标：在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的叙述春天的变化，体验捉迷藏嬉戏的欢乐。活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特殊的美丽，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景）2、幼儿叙述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、

6、小动物听见你们告知它们春天漂亮的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的嬉戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？4、查找小动物，感受方位词三、嬉戏捉迷藏1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的嬉戏，看谁藏的最好。2、嬉戏：捉迷藏 3 组织幼儿进入教室活动反思：本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。幼儿园小班语言优质课教案篇三教材分析：本节课是一节小班健康课程

7、，小班的孩子对什么都布满了奇怪心，对什么东西也都感爱好，一颗小小的豆子，一般的口子都能玩上一会，但他们往往在玩的同时，忽视了安全，特殊爱把小东西放进嘴里，鼻子里，耳朵里，不知道那是一种危急的行为，通过本节课的活动，能让他们增加自我爱护意识，知道不能往器官中塞任何东西。设计思路：适合小班幼儿的生理年龄，通过生动的故事案例和让幼儿动手操作，使他们自己感受到本节课的训练意义，老师作为引导者，负责总结幼儿说出的体会、感觉等，关心他们学习把握正确的行为习惯，养成好习惯。活动名称：丁丁历险记活动目标：1、尝试感知不能呼吸的感受。2、知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放东西。3、学习正确的生活习惯。活动预备：小狗

8、的手偶，老师自制头像，小卡片若干。活动过程：（一）老师幼儿歌表演小狗乖乖师：珍宝儿们我们刚才扮演了哪种小动物呢？（幼儿自由发言，引出小狗丁丁，为故事表演丁丁历险记做预备）（二）故事表演丁丁历险记老师提问：丁丁发生了什么事情？它为什么会发生这样的事情？丁丁现在遇到危急我们赶快想个方法吧？老师小结：珍宝们说的都很棒，我们先自己鼓舞一下！师：原来丁丁把小扣子放在嘴里，滑到了喉咙里。小伴侣们真棒帮丁丁想了这么多好方法，现在我们看看丁丁究竟怎么办了呢？连续看故事表演。师：丁丁把小扣子放在了嘴里，那珍宝们想一想还有什么小东西不能放嘴里呢？（幼儿自由回答）师：珍宝们小东西能放嘴里吗？我这有二个小伴侣，我们一

9、起告知他，小东西不能放进嘴里吧！除了嘴里不能放小东西，还有哪些地方不能放小东西呢？请幼儿自由回答。师：珍宝们说得都很棒，那我们一起告知这两个小伴侣吧！（幼儿把代表不能放小东西的小卡片粘贴在小伴侣的头像上。）老师小结：嘴里不能放由于不当心会滑到喉咙里。（分别讲解鼻子、耳朵）师：好了，现在我们听听丁丁还有什么要和小伴侣说吧！丁丁：我以后再也不把小东西放嘴里了！今日我还知道，耳朵里、鼻子里也不能放，小伴侣们千万不要学我哦！嬉戏要不要师：珍宝们你们听清丁丁说的话了么？你们记住了吗？那我们邀请丁丁和我们做个要不要的嬉戏吧幼儿园小班语言优质课教案篇四活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流淌、是透

10、亮的，享受玩水的乐趣。2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。3、训练幼儿知道节省用水。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。、老师供应各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。、老师巡察启发，鼓舞幼儿制造多种玩水的方法，并叙述出来，引导幼儿观看水会流。、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。、小结：水是会流淌的。2、火眼金金捉小鱼，了解水是透亮的。、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的

11、，为什么能看得那么准。、小结：水是透亮的。3、谈话：水的作用大。启发幼儿说诞生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并训练幼儿懂得节省用水。4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。活动延长：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探究水的特征。2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法，做有关水的试验。我推举幼儿园疫情后开学第一课小班教案老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，预备幼儿园开学第一课教案课件的时刻到来了。在写好了幼儿园开学第一课教案课件后，才能在以后有序的工作！你们知道哪些幼儿园开学第一课教案课件的.呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“幼儿园疫情后开学第

12、一课小班教案”，仅供您在工作和学习中参考。幼儿园疫情后开学第一课小班教案篇一活动目标：1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小伴侣有份骄傲感。活动预备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。活动过程：1、创设情景：老师叙述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小伴侣正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：我是大班小伴侣！我夸他真能干，他说：这些是我应当的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿把握诗歌内容：（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小伴侣说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗

13、诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。一、训练教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安训练渗透到各个活动环节中。3、学会关怀和关心中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小伴侣交往。二、教学预备1、保教人员检查活动室内外的平安。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。3、毽子。三、活动过程（一）入园活动1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退平安隐患。（二）

14、谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小伴侣。（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。（四）户外活动师幼一起踢毽子。训练幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。（五）室内活动1、说说自己的新发觉：（1）教室里有哪些平安隐患？（2）厕全部哪些平安隐患？（3）户外有哪些平安隐患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲平安。（六）离园活动1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。2、知道靠右走，不抢行。3、根据幼儿园的作息时间入园。（七）延长活动家长给孩子讲生活中的平安学问，增加幼儿

15、的平安意识，实现家园共育的训练目标。幼儿园疫情后开学第一课小班教案篇二一、训练教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯，2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安训练渗透到各个活动环节中。3、学会关怀和关心中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小伴侣交往。二、教学预备1、保教人员检查活动室内外的平安。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。3、毽子三、活动过程(一)入园活动1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退平安隐患。(二)谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。2

16、、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小伴侣。(三)如厕在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。(四)户外活动师幼一起踢毽子。训练幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。(五)室内活动1、说说自己的新发觉：(1)教室里有哪些平安隐患?(2)厕全部哪些平安隐患?(3)户外有哪些平安隐患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲平安。(六)离园活动1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。2、知道靠右走，不抢行。3、根据幼儿园的作息时间入园。(七)延长活动家长给孩子讲生活中的平安学问，增加幼儿的平安意识，实现家园共育的训练目标。幼儿园疫情后开学第一课小班教案篇

17、三一、指导思想幼儿园训练指导纲要（试行）明确提出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的平安是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作平安有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学平安训练活动。二、活动主题健康、平安、平安、有序三、活动支配及详细措施1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的平安认知。2、强化孩子的平安行为意识，养成孩子良好的平安行为习惯3、带领幼儿扎实开展“平安在身边”行动。四、训练内容提示（一）交通平安1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。2、自觉遵守交通规章，做到不

18、闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。（二）进出园区平安1、不在路边摊贩上买东西。2、督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。3、督促家进步入园区不吸烟。4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动，5、按规定路线进、出园区。6、离园时和家长手拉手，防止丢失。（三）设施设备平安1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危急的地方。2、不碰击走道里的“平安出口”标记。3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。4、不爬桌椅、窗台，不任凭搬动玩具柜等。5、不任凭翻开钢琴盖，知道会夹手指头。6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。7、不触摸电源、插座。8、不任凭开、关门，不玩门锁，不要把手

19、放到门角、门缝处。9、不在活动室猛烈运动，不做危急嬉戏。10、教给幼儿正确的搬椅子方法，留意两旁的小伴侣，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。11、离园后不在园区内逗留。（四）一日生活平安1、走路当心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。3、饭前和饭后不做猛烈运动，不大声叫喊。4、户外活动要遵守秩序和规章，知道相互谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危急的动作和嬉戏。5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。幼儿园疫情后开学第一课小班教案篇四依据幼儿身心进

20、展的特点，我将活动目标定位于：1、通过故事关心幼儿理解在幼儿园的每一个区域追赶打闹是危急的行为，训练幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。2、在上课和嬉戏中，正确引导幼儿分清追赶打闹危急的场所和平安的场所。提高日常生活的平安意识。活动预备：1、动画故事、儿歌朗诵。2、幼儿有肯定的平安学问，能用较完整的语言描述事情。活动重点：训练幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。活动难点：训练幼儿能分清在教室、楼道追赶打闹危急的场所和平安的场所。提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。活动过程：1、在“不在教室追赶”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了美丽的教室，怎么才能玩得平安又欢乐呢?”2、“可爱的

21、小熊也上大班了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么?”1)观赏动画故事“小熊追赶小伙伴”。2)通过提问，关心幼儿理解教室里东西许多，追赶很危急,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追赶?3、引导幼儿观赏依据故事创编的诗歌“不在教室里追赶”，学习有感情地朗诵。4、嬉戏：数一数。关心幼儿正确推断危急、平安的追赶玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的平安意识。总结要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，由于它关系到我们全体师生的身心健康问题。盼望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不堪设想。幼儿园疫情后开学第一课小班教案篇五活动目的：1、知道各种交

22、通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培育同学敬重他人劳动，爱惜交通设施的意识。活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活供应了那些便利？2、假如没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不行少的组成部分，交通运输为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。我们应当发挥交通运输乐观的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。(二)、同学汇报：1、同学介绍乘车、乘船的有关资料。同学介绍乘车、乘船的有关学问。播放视频“车中的危急”。2、同学介绍

23、各种交通标志及相关法规。同学用课件或图片介绍各种交通标志。同学介绍相关的交通法规。3、同学介绍文明乘车方面的资料。同学表演小品“在公共汽车上”。同学争论。4、同学介绍重大交通事故的案例。（请同学分析他们违反了法规中的那些条款。）5、交警介绍中学校生常出现的交通事故及其缘由。6、同学介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规章的状况。(三)、师生小结：提问：今日你学到了那些学问，通过今日的学习你有什么收获？老师小结；交通运输是现代生活中必不行少的组成部分，交通运输为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人忽视交通法规，给许多家庭带来了不幸。我们应当遵守交通法规，留意交通平安，发挥交通运输乐观的方

24、面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。1、火灾地址要报具体：XX 市 XX 村 XX 路 XX 号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是 XX）2、要派人来主要路口迎接消防车。小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪 x 财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。让经受过火灾的同学详细谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。总结：只要我们到处当心.留意平安.把握自救.自护的学问.熬炼自己自护自救的力量.机灵英勇的处理各种特别的状况或危急.就能健康的成长。附板书设计：防火自护自救平安训练用电，煤气，雷

25、电贴上卡纸上的小结幼儿园小班班级开学第一课教案教案课件是老师需要细心预备的，又到了写幼儿园开学第一课教案课件的时候了。只有规划好幼儿园开学第一课教案课件，将来的工作就会做得更好！适合幼儿园开学第一课教案课件的.有多少呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“幼儿园小班班级开学第一课教案”，但愿对您的学习工作带来关心。幼儿园小班班级开学第一课教案(篇一)活动背景：幼儿园训练指导纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的平安是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的平

26、安常识进行训练，把一些简洁的平安防护学问教给幼儿，增加幼儿的平安防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。活动目标：1、让幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强平安学问训练。2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。活动预备：情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片活动过程：1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安爱护训练。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法

27、。(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办?老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在.上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伴侣们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和方法。“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有关心吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、老师总结。训练遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何

28、事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。幼儿园小班班级开学第一课教案(篇二)活动目标：进一步巩固防火平安的训练引导幼儿学习防火平安的相关学问。3、提高幼儿在生活当中的平安意识和自我爱护力量。活动预备：相关图片、视频。活动过程：谈话活动。你们喜爱过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?二、看视频小豆豆放烟花师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候肯定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。师：小结这些视频告知了我们什么?原来啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比如：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。三、

29、组织幼儿争论。师：发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?四、防火的平安训练1.预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火幼儿园开学第一课教案 2 篇教案。蚊香不能靠近简单着火的物品。不能任凭燃放。小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。五、说防火儿歌。幼儿园小班班级开学第一课教案(篇三)活动目标：1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增加平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。活动预备：1、教学挂图和

30、幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。(1)老师：假期的时候，小伴侣可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小伴侣不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并争论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。(1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。老师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地

31、玩儿呢?幼儿观看描述并回答问题。老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。(2)老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。老师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿?幼儿观看描述，争论后回答。老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小伴侣去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含

32、有铅，会引起小伴侣铅中毒，影响身体健康和智力进展，因此不行以去玩耍。(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿?幼儿观看描述，争论后回答。老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小伴侣可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。老师：小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿?幼儿观看

33、描述并回答问题。老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第 2223 页内容，引导幼儿克制奇怪心，不去危急地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小伴侣不能由于奇怪盲目进入，不然会发生危急。幼儿园小班班级开学第一课教案(篇四)目标：1 理解故事

34、内容，学习故事中的对话。2 体验开快乐心上幼儿园的情感。预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园。教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演。过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争论故事内容，老师巡回倾听：为什么要开快乐心上幼儿园?3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。4、阅历迁移、表达感受：

35、你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。5、小结叙述幼儿表演状况。“没有平安就没有一切”这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们始终把平安放在第一位。所以入园的第一课就是从平安意识培育开头。一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我爱护的方法和技能。孩子生活在家庭、幼儿园和.的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为乐观预防，就能够是各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于孩子不会推断而造成烫伤。知

36、道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、推断的力量，为孩子预备一些画有平安与危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二、制造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。幼儿园的环境应是关注孩子的健康和平安的。老师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的训练。那天，我发觉孩子经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商议，我们打算在室内布置一些平安标记，提示孩子留意，但孩子不了解平安标记，我们就从熟悉平安标记入手，在熟悉的基础上，我们在班内的电视机及

37、开关上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示孩子留意平安。在活动区，我们还开设了平安角，墙上贴有平安图、110、120、119 标记。玩具柜内摆有抢救车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过嬉戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。三、通过形式多样的训练活动，促进幼儿自我爱护力量的进展。幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等状况其实多数是由于孩子不会正确进行嬉戏或不会使用一些工具引起的，所以在训练活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我爱护训练的内容。如观看平安训练课件、发生事故的现场图片等。四、利用标记、语言进行示意，培

38、育幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我爱护力量。良好的行为习惯与自我爱护力量是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记关心了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水经常拥挤，我不断的提示，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了肯定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿；在喝水的茶桶旁边用准时贴栏了一个正方形。孩子立刻明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。幼儿园小班班级开学第一课教案(篇五)活动目标：1、

39、引导幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的基础上，制造性地、合理地续编小猴子其次天上学的故事。2、鼓舞幼儿清晰连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解学校生的学习和生活常规，萌发幼儿做学校生愿望。活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解学校生的学习和生活常规。活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。活动预备：幻灯片活动过程：一、谈话导入课题。“小伴侣，你们快要上学校了，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、结合幻灯片，分段叙述

40、、分析故事，关心幼儿理解故事内容。1、叙述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了 20 分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、叙述其次段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立担心？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）课间非常钟还可以干什么？小结：课间非常钟可以尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？4、叙述最终一段，提问：请小伴侣帮小猴子想

41、一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同看幻灯片完整地叙述故事，提问：（1）、我们应当学习小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解学校生的学习和生活。1、同伴之间相互争论。2、个别叙述。（鼓舞幼儿用一些成语或词语等）五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀学校生的愿望。“老师信任，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小伴侣的话，确定会变为一名不错的学校生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小伴侣听一听吧！”幼儿园大班查找春天语言领域教案 荐野火烧不尽，春风吹

42、又生。伴着春风，带着春雨，静静地来到了人间。活泼可爱的小伴侣们最喜爱春天了，优秀的幼儿园春天主题教案模板是什么样呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的幼儿园大班查找春天语言领域教案，大家不妨来参考，盼望您能喜爱！幼儿园大班查找春天语言领域教案(篇一)活动目标：1、能够留意倾听歌曲。2、感知乐曲的美丽旋律。预备材料：歌曲春天、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的美丽旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。2、播放歌曲春天。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。3、师幼一起随

43、录音唱春天，留意表达歌曲的美丽意境。4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。幼儿园大班查找春天语言领域教案(篇二)活动意图：春天是生气勃勃的季节，是布满着神奇变化的季节，是让孩子乐观参加探究，培育幼儿认真观看力量的好时机。为此

44、开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小变化。让我们从春天开头，共同欢乐学习每一天。活动目标：1、知道春天大自然的变化。2、感受春天的漂亮。活动预备：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、发觉春天。1、一起到户外看一看春天的景色。2、到户外参观幼儿园春天的春景。二、找一找春天的变化，感受春季的不同。1、春天带来了哪些礼物？这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？2、花草树木与小动物的变化，鼓舞幼儿大胆发觉。观看树叶；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天带来的礼物记录下来?三、春天的变化。1、介绍自己找到的春天。2、播放老师拍摄的春天美景。老师总结：春天的

45、变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁）、天气变暖活动延长：描绘春天的景色。幼儿园大班查找春天语言领域教案(篇三)活动目标1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。活动预备1、课件：查找春天的图画2、春天的挂图。活动过程一、导入谈话：天气慢慢的温和了，现在是什么季节了？春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？二、绽开1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）老师：春天来了，春天有哪些变化呢？咱们一起来看看这些地方有什么变化？（河水垂柳桃花燕子麦苗农夫）老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。2

46、.视听结合观赏诗歌，感受春天的漂亮。（1）老师有感情地朗诵诗歌。（2）提问：春天来了，我们四周有什么变化？“春天在这儿”？3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？（2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。（3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。（2）请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢？你能

47、把它们编进诗歌里吗？（3）老师关心幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。三、延长在区域活动，请幼儿诗配画春天的隐秘。幼儿园大班查找春天语言领域教案(篇四)设计意图：依据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外查找春天的实践嬉戏活动，在活动中，鼓舞幼儿乐观思索、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地尝试、嬉戏合作中，提高幼儿对自然活动参加的爱好，从而在嬉戏活动中不断提高嬉戏的乐趣和对大自然的喜爱之情。活动目标：1、全面进展幼儿的探究爱好，提高幼儿的参加和合作意识。2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。3、情愿沟通，清晰明白地表达

48、自己的想法。活动预备：彩笔，图画本，活动目标：1、能主动与同伴商议、合作嬉戏，遇到问题能乐观想方法解决。2、通过观看和制造性地嬉戏，学会和别人介绍、共享阅历，体验胜利的乐趣。活动过程：活动支配：带领幼儿到户外小树林中，小伴侣们！春天来到了，天气也变得温和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温柔了许多，我们踏着春天的步伐，一起来查找春天好不好？幼儿一起说好幼儿分组活动：幼儿分成两个小组。引导幼儿观看观看小树林中的变化，并和小伴侣一起沟通，你从哪里找到了春天？活动延长：老师提出问题，让幼儿进行争论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜爱的颜色，把你喜爱的春天画下来，展现给老师和

49、小伴侣。幼儿喜悦的处处瞅瞅，看看，随便的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发觉和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美妙。作品展现：幼儿向老师和小伴侣展现自己的发觉和绘画作品。活动反思：通过本次活动，激励幼儿大胆参加，在查找与尝试嬉戏中，提高幼儿对参加大自然活动的爱好，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。幼儿园大班查找春天语言领域教案(篇五)活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。2、激发幼儿对音乐的爱好。3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动

50、“小伴侣，昨天我们去春游，你看到了什么？”（小树长出嫩芽了，小红花也开了）“春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”（老师轻声唱歌）二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小伴侣每人预备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”（幼儿听老师清唱自己填乐谱）师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”（让幼儿对比乐谱）“好，