学校语文教研组工作总结其次学期.docx

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1、学校语文教研组工作总结其次学期 在这个生气勃勃的其次学期中，我有幸参与了我校举办的首次语文教研活动。下面是我为大家整理的关于学校语文教研组工作总结其次学期5篇，供大家参考。 学校语文教研组工作总结其次学期1 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了同学服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便让

2、老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到?“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处!”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老

3、师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料(包括各类文件、教案、课件等等)，如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。 三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高

4、同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看.电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟把握，我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的力量，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能依据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。 在此，特殊还要提到的是，我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、老师个人业务力量等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课力量。并在县优质课竞赛中取得二等奖。 四、存在的不足及

5、今后努力的方向 (1)我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 (2)我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 学校语文教研组工作总结其次学期2 本学期，我们学校语文教

6、研组主要做了如下的工作。 一、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲、不断更新训练教学观念。 利 用每周二下午其次节课评课后的时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准，把握课程的基本理念，学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，乐观提倡 自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的训练教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的学问面广 泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。 二、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老

7、师非常重视课堂教学质量的提高。全体语文老师仔细切磋，相互听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老老师言传身教，几位年轻老师在教学实践中快速成长，他们特别注意培育同学自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受同学欢迎，教学效果非常显著，在历次考试中成果名列前茅。高崇阳到张家口讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽进行了区级示范课。 三、加强集体备课组建设，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成果。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 四、扎实开展师徒结对工

8、作，打造一个优秀的老师群体。 我 们语文组老师老、中、青组合。在每位老师都非常注意自我提高的同时，中、老老师与青年老师结成了多个教学对子，老老师能无私地给青年老师传授教学阅历，并 与年轻老师教学相长。全部年轻老师都得到了很好的培育并快速成长。在学校开展的青年老师基本功竞赛活动中，语文组年轻老师仔细预备，乐观参加，上好了 一堂堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养。进步较大的有：郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、周海宏。曹媛多次取得考试第一名的好成果。 五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批 改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况

9、。我们语文组的老师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了 提高同学的作文水平，我们组的老师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对同学的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能 做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。 辅导是课堂教学的有效补充，对个别同学在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，亲其师才能信其道，营造一个和谐的学习 氛围是提高成果的关键。我们组的老师对此深有体会，我们组的老师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或周六、周日的时间深化班级辅导， 或在办公室中为同学个别辅导，同学的自习时间便是我们语文组

10、老师最劳碌的时间。由于坚持常常辅导，语文成果的及格率很高。 备课、上课、辅导是老师传授学问的重要环节，单元验收也不容忽视，由于通过单元验收可以了解同学对学问的把握状况，发觉问题，以便准时解决。我们组坚持搞单 元验收，同班级组老师一起出题，考试、批卷。由于注意单元验收，让同学在平常下功夫，因此在联考中我们语文组的成果总是名列前茅。 六、引导同学开展爱好小组活动，培育同学语文爱好。 本学期，高一班级的书法爱好活动坚持不懈。写作爱好小组初见成果，有两篇作文发表在丰润报上。高二班级组建了诗歌朗诵爱好小组并开展了诗歌朗诵竞赛。并组织了语文竞赛、全国语文力量竞赛。 七、乐观开展训练科研，仔细撰写教研论文。

11、 我组老师清醒地熟悉到，训练科研是提高训练教学质量和老师素养的必由之路，我组部分老师参与了省规划的三个课题的讨论，目前正在争取第四个。 学校语文教研组工作总结其次学期3 本学期，语文教研组能依据学校教学工作的整体支配，有方案、分阶段地进行教学教研工作，落实每个月一次教案作业检查等常规工作，让各备课组依据学段学情开展有益的课外活动，参与各类征文竞赛，以提高其语文学习爱好，培育其人文素养，初一初二老师均开展语文公开或观摩课教学活动，仔细组织本组其他老师届时听课评课。通过这样的教学研讨活动，努力提高老师原有的教学业务水平。我们还要求评课老师尝试写评课稿，结合个人教学得失进行比较揣摩，查找存在的不足。

12、 初三年语文老师一学期来工作辛苦，基本上是“以校为家”，做到个人听从集体。中考前的最终一个月乐观相应领导层的建议，全沿坐班，不敢懈怠，备课组在坐班期间不断切磋商讨复习专题，转化差生的对策，努力降低低分率，提高优秀率。通过三次模拟考，同学基本适应市中考的试题题型和板块了。 各位语文老师都能乐观参与市级区级校级的教研活动，在会上能畅所欲言，说出自己对教研专题的看法，受到好评。大家都能准时记录教研心得体会，在实践与思索中提高语文教学水平。 本学期，组长带头做了两次关于校本教研专题的发言，一个专题是关于如何转化语文差生的专题，另一个是关于语文总复习的专题。虽然不是自己独创的，但盼望用一点心力为本组成员

13、供应一份精要的参考。 我们脚踏实地辛苦一个学期，唯盼望对得起老师职业道德，对得起莘莘学子们，对得起孩子的父母。 学校语文教研组工作总结其次学期4 10月20日下午，我有幸参与了教研室在第一学校举办的语文教研活动，收获颇多。现在联系我近三十年的教学实践，谈一点粗浅的熟悉： 在这次教研活动中，首先由第一学校的张准老师做了关于如何写作的讲座。在讲座中，张准老师是从以下三个方面谈的： 第一，关于阅读。 她说“要想笔下有，先要肚子里有”。这个观点我很是赞同。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗?为了让同学达到这个目标，张准老师一方面引导同学仔细观看生活，另一方面通过开展大阅读活动，让同学的视野得以开

14、阔，让同学的思维更加敏捷。为此，在每个学期初，她都仔细研读教材，结合每个学期不同的教学内容，给同学推举合适的课外读物。另外它还给同学推介影片，并指导同学反复观看，让电影大师引导同学的思维，这个创意很好，很有指向性，目的性。 其次，关于作文教学。在这个环节中，张老师也谈了三点： (一)、重视小本本。小本本也就是保藏积累和记录心灵感受的本本。在这个小本本上，同学可以摘记平常学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔随便涂抹自己喜爱的画面、颜色。为了让同学能持之以恒的坚持保藏和积累，张老师还在每周抽出一点时间，来使用小本本。 (二)、多写多练，分类指导。为了让每位同学的写作水平都能得

15、到提高，张老师从低班级就开头不厌其烦的训练，在每次习作后都留意观看那些同学会选材，那些同学有悟性，那些同学比较木讷，需要一对一的辅导。这样几年下来，同学的写作水平都得到了显著提高。 第三、关于作文的形式。 张老师为了提高同学的写作爱好，真是煞费苦心。中低班级。他利用同学爱涂抹爱画画的他点，让同学在他的小本本上随便涂抹，随便涂鸦。只要是同学真情流露，画啥写啥都可以。到了高班级，她便提高了要求，同学的作文以水平凹凸来评价。另外，张老师还采纳作文专题集的形式，常期积累，不断整合，这样，不论是哪个同学在毕业还时都能得到一本作品集，这样同学的成就感就会油然而生，并且写作水平也不断提升。 近两个小时的讲座

16、，使我们受益匪浅。我们很敬佩张老师那种敬业精神，也很赞同他的那些观点。只是由于城乡的差别，我们有些手段不能照搬，但可以制造性的去训练，用适合自己同学的方法去鼓舞和督促同学，争取让自己的同学的写作爱好和写作力量也都能得以大幅度的提升。 这次教研活动的另一个内容是听何慧云老师的阅读链接课。这节课是五班级语文其次单元的连接内容永久的榜样雷锋。通过观摩何慧云老师的课，发觉这位年轻的老师备课很充分，很专心。她搜集了那么多的关于雷锋事迹的影像资料，做了那么多课件，真可谓不遗余力。在课堂上，她虽然略显紧急，但她充足的活力依旧可见一斑。 这次观摩课给我们引领了链接课的教学方向，做到了链接教材、链接主题和链接生

17、活。老师通过链接点激发同学利用各种方法进行课外阅读的欲望，让同学在学习书本学问的同时还扩展阅读了很多的雷锋日记，并让同学说出学习每则日记的收获和感悟，大大开拓了同学的视野，丰富了同学的学问，使“雷锋精神”得到升华，实现由课内感知逐步过渡到实际生活。同时注意同学个性化的理解，使同学的阅读力量和语言表达力量都有所提升。通过查找身边的雷锋，回想包括同学、伴侣及生活在自己身边的人学雷锋的故事这个环节，进一步拉近了雷锋与同学的距离，引导同学留意生活，观看和思索生活，树立向雷锋学习的价值观，让大家感觉到雷锋就在我身边。 但也存在一些不足，比如课堂气氛不够活跃，同学发言不够乐观，老师的板书不够美观，也不够醒

18、目。有些课件的背景和文字有些冲突，不够抢眼等。不过瑕不掩瑜，我们从何老师的课中依旧收获了很多，为我们以后的教学起到了示范作用。 最终，盼望教研室多组织一些这样的活动，让每一位老师都有机会接触到新的教学信息，接受新的教学观念，也都有机会向别人学习。 学校语文教研组工作总结其次学期5 光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活即将画上句号。身为一名语文老师，我感受颇多，越来越感觉到书上仅有的学问远远不能满意同学那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的学问更是满意不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名班级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好班级工作是远远不够的，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切乐观因素才会较好地引领

19、全班级向更快、更好的方向进展。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、在晨读、午练中提高读写力量 “晨读、午练、暮省”是我校博雅训练的七大行动的重中之重，它作为同学生活的行为方式，我们特殊重视晨读、午练、暮省，在行动中培育良好的学习习惯，促进同学的全面进展。 (一)晨读。 1、定内容。每周两次的晨读，我都会仔细组织，乐观对待。首先时间上保证，7：30准时开头。其次内容上有选择，花开的声音、日有所诵、拼音报、同步阅读都是孩子们喜闻乐见的。日有所诵一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。花开的声音来自于身边的同学，可仿照性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型

20、的文章指导阅读，学习的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作力量。每期拼音报，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读力量和写作力量。 2、求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，肯定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四班级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。 3、养力量。一个月评比一次语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一学期的努力，同学能充分利用晨

21、读时间，大声朗读，上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日里每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。 (二)午练。 加强写字指导，提高同学的写字力量。长期以来，写字教学往往被老师忽视，似乎写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写

22、字指导，课外严格要求同学仔细书写。在学校里进行的写字竞赛中，全体同学乐观参加，我班的七位获得了优秀的成果。 二、在探究中努力实践高效课堂 我们深知：课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们乐观探究、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究

23、，自主猎取学问，提高同学的力量。 “高效课堂”是我们正在实践的抱负课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中沟通、学习。如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，进展到清楚、珍爱，由于这样的课堂回归自然，真正实现了同学为主体，老师为主导的至高境界。每一课的学问，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关老师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到学问。 另外，我们乐观发挥同组老师的团队力气，对教学中的疑点、难点，实行不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然，每周一次的教研活动我会仔细组织，大家围坐在一起学习教学理论，讨论单元学问点，共话力量训练点，在教研活动中不断提高教研教改力量，促进老师成长。 学校语文教研组工作总结其次学期