高中生物骨干老师春季教学工作总结_高中生物老师个人总结.docx

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1、高中生物骨干老师春季教学工作总结高中生物骨干老师春季教学工作总结_ _高中高中生物老师个人总结生物老师个人总结高中生物老师工作总结在这一年自己仔细工作，有了许多难忘的经受，克服了许多困难。聪慧的职场人都清晰，作好高中生物老师的年度工作总结的重要性不言而喻，能够全面熟悉自己的优点和不足，避开犯同样的错误。怎么才能全面总结高中生物老师的年度工作总结呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“高中生物骨干老师春季教学工作总结”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。高中生物骨干老师春季教学工作总结(篇一)本学期，本人任教高二（12）班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求，留意加强新课程理念学习，从各方

2、面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材。经过了两次段考的检测，我熟悉到了自己的不足之处，并虚心地向其他老师学习争论，争取改善自己的教学，并深刻地熟悉到教学中重要的几个点：教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，

3、又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，并且特别感谢生物科组对我们新老师的指导和培育，学校的集体备课制度，让我避开了由于阅历不足而带来的影响，并且从集体备课中学到了许多备课的精髓及关键。学校生物老师工作总结在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老 老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后

4、进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。布置作业应当做到精读精练。有针对性，有层次性。一开头对学情不了解，高估了同学的自觉性，没有严抓同学的课后作业状况，同学学问把握不扎实，经过段考的检测，我熟悉到了课后作业的重要性，因此，到网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时

5、、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。高中生物骨干老师春季教学工作总结(篇二)这一年来在学校领导、班级领导及本教研组全体老师的大力支持下，我总是能够与同事精诚团结，共同应对各种问题。正是这些使得我所担当的工作得以顺当、圆满完成。现将我一年来的主要工作总结如下，以供日后开展工作供应阅历。一、在岗校本研修方面校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探究才能走向成熟，为

6、了提高对生物校本研修的熟悉，探究研修方法和知道生物教学实践活动，我们生物组对本学科的校本研修进行思索，坚持“面对世界，面对将来，面对现代化”的战略方针，树立以师生进展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高老师现代训练理论和信息技术训练的力量和水平为重点，全面贯彻落实区训练局关于加强中学校老师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活动，具有科技力量和创新精神的老师队伍，促进老师专业化进展。详细思路汇报如下：(一)开展以校为本的专题讨论我们的生物校本研修力争真正做到，以解决我校生物更为薄弱学科为主要动身点，我们生物组通过

7、分析我校生物教学中存在的问题选定课题，在研修过程中渐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使生物教学走上一条良性进展之路，以此促进老师专业进展，同学自主进展，学校良性进展。生物“集体备课”内容的选定要克服随便性，增加目的性。在学期初，就要让各班级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前，班级组的全部老师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个学问领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他班级教材内容的前后联系。一般来说，所选“集体备课”的.内容应是老师们共同认为在教法上较难处理的、别人讨论过但又上不出新意的、他人从未讨论过或是目

8、前教材中的生物综合实践内容等。班级组的全部老师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个学问领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他班级教材内容的前后联系。一般来说，所选“(二)研修专题草拟教学中抓同学学习习惯，转变同学被动学习，使同学成为学习的仆人，作为研修重点。采纳先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下：1.课前列出问题，提出预习目标2.课前自主预习，尝试解决列出的问题3.课内师生沟通，争论问题4.课内变式训练，提高力量5.课内归纳总结，巩固提高6.课后完成练习，比较课前解决问题力量7.阶段总结，讨论解决上述教学困惑。二、课题讨论方面根据学校的要求，我在 20 xx 年十月份确立了这一年的

9、讨论专题如何做好生物课程的初高中连接，并且在 20 xx 年六月份完成了专题的讨论。专题讨论的详细内容如下：高中生物快节奏、大容量的学习，对基础较差、接受力量较弱、学习进度慢的同学来说是一大挑战。所以我建议同学可以从四个方面解决课程的连接问题：一、做好相关学问与技能的连接，如细胞的结构；动物的重要系统；技能方面，如显微镜使用、试验技能和分析等。二、适应从慢节奏向快节奏过渡。高中生教学进度、难度、深度、密度都较大，要依靠自己解决较多的疑难问题。三、解决“作业难”问题。高中生的作业，往往要在理解基础上，用规律思维分析、综合多个学问点，联系生产和生活实际，需要较强的图文信息转换力量、试验探究力量、推

10、理应用及综合力量，较好的思维深度、敏捷度和广度。四、做好学习方法的连接。学校生学习方法较多的是记忆、重现、简洁仿照。高中生要对学习内容作深化的理解和独立思索，学习方式要由“阅历记忆型”被动接受向“探究理解型”主动学习转变，学会对学问进行分类归纳、养成快速记笔记、边观看边思索等习惯，转变“平常不重视，考前背提纲”的学习习惯，培育自学力量，利用概念图和学问结构图来构建学问网络体系。三、工作坊网站学习和建设从 20 xx 年 11 月以来，我开头参与张卫老师的工作坊。在张老师的引领下，我乐观的协作张老师的工作，能准时的完成网站中的各项内容，如研修日志和我的教学故事。通过这次参加工作坊的经受，让我受益

11、匪浅，在此要感谢那些优秀的老师，他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了训练教学中的理念、行为、科研、评价等领域，对我们老师来说，是特别有关心的。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，成为勇于创新的老师，以创新训练来促进.的进展。作为老师，我们要勤于播种，勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问结构、训练理念、文化素养、道德素养。时代在前进，我们也要前进，甚至要走到尖端，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据同学的不同个性特点，采纳不同的训练方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书

12、的匠人，而应做个育人的艺术家。高中生物骨干老师春季教学工作总结(篇三)本学期，我自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。喜爱学校，把学校当成其次个家，留意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣扬学校的良好形象。喜爱同学，关怀同学的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康进展制造良好的环境。随着训练改革的不断深化，训练对老师的要求不断提高。在训练教学工作上，我本着对同学负责的态度去完成每一样工作。注意学科渗透，课堂教学联系同学的实际生活，创设民主、公平、和谐的氛围，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。我知道，要想提高教学质量此文来自优秀训练资

13、源网斐斐，课件园，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。我尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。一、关照同学参加的力量要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好预备，每节课对同学提出明确要求，在课堂教学中同学能够依照提示参加到教学活动中去。二、丰富同学参加的方式。丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同

14、学听，死记硬背的教学手段。生物课的特点多是要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采

15、纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅

16、导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。当然，同学的成果仍不抱负，我把提升成果作为目标，不断探究，不断思索，信任有付出总会有收获。总之，训练工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实。盼望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。更多工作总结.扩展阅读高中生物老师工作总结.工作怎么写?高中的生物老师工作总结怎么写?我给大家整理了 3 篇高中生物老师工作总结.，仅供参考。1 高中生物老师个人工作总结高中生物从这一学期来开头使用新

17、课标，为了更好的完成新课标要求，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前预备:(备好课)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问

18、可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，考虑教法，解决同学之前，先谈谈自己工作的不足。课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减同学的作业负担，肯定不能搞题海战，否则同学会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。同学的作业老师要仔细的逐题批改，同时准时的评讲，指出不足和值得确定之处。好的课堂气氛。始终关注同学的听课状况，提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，实行多种教学手段来调动同学的乐观性导演好每堂课。使每个同学都参加其中发挥她们的主动性。改同学被悦耳课为主动学习，想学习，要学习。课堂语言:本人特殊留意语言的锤炼，力求语言简洁明白而且要生动，克服重复的毛玻因此我不断的有意识

19、的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的很多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的基本功。课后的状况:要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的同学爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的盼望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学

20、之前，先谈谈自己工作的不足。课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减同学的作业负担，肯定不能搞题海战，否则同学会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。同学的作业老师要仔细的逐题批改，同时准时的评讲，指出不足和值得确定之处。2 高中生物老师年度工作总结高三是中同学生物学习特别重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高力量的重要阶段。为了使同学对高三生物总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了具体的方案，注意教学过程，常总结和反思，现小结如下:1、仔细研高三是中同学生物学习特别重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高力量的重要阶段。为了使同学对高三生物总复习有良好的效

21、果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了具体的方案，注意教学过程，常总结和反思，现小结如下:1、仔细讨论高考信息，看准复习方向。A 讨论高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，因此开学初我们共同讨论了十年高考，特殊是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。B 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版

22、教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，这些变化将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。2、课本为主，练习为辅，老师适当拓展延长的材料应用。教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中同学物学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教

23、材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中同学物学问。因此我们要求同学在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注意学问体系的重组，形成学科学问网络 由于高三是在高二学习的基础上，对旧学问进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新状况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础学问，即使是综合考试题也是如此，因此，切不行忽视基础学问的教学，要尊纲依本，讨论考纲，仔细完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注意学科内学问的联系，抓住教材学问的主线，加以梳理、归类

24、和整理，并通过肯定的组合方式有机组合，形成完整的学问体系和结构，建立学问网络。这样既有利于同学对基础学问的复习，更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索，加强学科内综合。高中生物学讨论的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的学问通过肯定的方式有机地组合起来，形成生物学学问的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合力量的提高。因此，老师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的讨论。3

25、端正心态，培育素养。正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露同学存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结阅历教训，以便同学在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成果进步而沾沾自喜。合理支配学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必需加以修理和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、熬炼，只有劳逸结合、生活得

26、有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三同学来说影响最大的唯恐就是升学压力和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使同学正确地熟悉自己，从自己的基础和实际动身，扎扎实实地复习;开心地接纳自己，充分确定自己的进步，找出存在的问题准时弥补;自觉地掌握自己，以明确的目标、良好的意志力调整自己，变压力为动力，全面提高自己的素养。高中生物教学年终工作总结老师的教学工作是中心工作，老师们需要在不断地总结中发觉问题，总结阅历，创新教学方法。下面是我搜集整理的高中

27、生物教学年终工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!高中生物教学年终工作总结一参与工作一年来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：(1)课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯

28、，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。尝试不同的教学方法，不断的提高讲课水平。(2)课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，以最简洁最易懂的语言传授学问，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻同学的负担。(3)课后辅导。仔细讲解布置给同学的课后作业，通过作业的状况了解同学的把握程度，依据他们的把握状况对课

29、堂上讲解的内容进行强调和补充。不断的总结如何处理学问点，选择同学简单把握的，简单懂的方法。通过课后反馈不断的改进教学。晚自习对同学进行个别辅导。选择性的讲解同学的练习题。课下关注同学，与同学进行良好的沟通，敬重、理解同学。(4)乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的老老师学习，学习他们优点。并且常常和同时争论教学问题，分析重、难点。吸取大家的阅历来补充自己的不足。(5)反思作为一名刚参与工作的新老师，我知道在工作还存在一些不足，比如：对教学内容的把握不如老老师深刻，对同学的管理不如老老师有阅历。我会连续努力不断的完善自己。走进 21 世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格

30、要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。高中生物教学年终工作总结二高中生物从这一学期来开头使用新课标，为了更好的完成新课标要求，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。课前预备：(备好课)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

31、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决华考.网同学之前，先谈谈自己工作的不足。课后的状况：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的同学爱动、好玩，缺乏自控能 力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的盼望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所

32、以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减同学的作业负担，肯定不能搞题海战，否则同学会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。同学的作业老师要仔细的逐题批改，同时准时的评讲，指出不足和值得确定之处。高中生物教研组的工作总结.在 20 xx 学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在训练教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的训练教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在训练教学过程中

33、，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我

34、们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚安排的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，希望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念“要倒给同学一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21

35、世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开头启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行争论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给同学，让他们关注.、关注生物学热点。如人类基因组方案、克隆人大事、神州 14 号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，后来她虚心向老老师请教，几乎做到每节课

36、都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，乐观写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依旧仔细听老老师的课，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发同学的爱好，受到同学好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师

37、形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。三、勇挑重担、硕果累累20 xx 年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教学校各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼学校两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，同学素养比较差，她常常找同学个别谈心，关心他们树立起学习信念。在几次考试中，

38、民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物试验员的状况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成，在做试验期间，我和奚红凤老师常常晚上在试验室预备，其次天一早又来预备，并指导何俊老师如何兼好试验员管理工作。在全组同志的共同努力下，20 xx 年高三同学生物选修班同学成果在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境训练课题讨论”过程中我们组也做了大量的工作。9 月份，何俊老师带领同学进行了水质污染检测，并

39、写了相关的。围绕课题我们上学期对高一班级进行了一次环保学问竞赛，在高二班级进行了一次环保学问小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的讨论性论文，瞿桂芳撰写的谈谈生物高考中解题技巧与策略等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省进行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的环境激素的危害和防治对策等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校进行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的全都好评。四、其他方面如每周业务学习、

40、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课 38节，何俊听课 35 节，我听课 23 节，奚红凤听课 12 节，朱大成听课 11 节。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在训练教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、讨论成果总结推广。20 xx 年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，同学第一手资

41、料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。骨干老师个人教学工作总结名目篇 1：市级骨干老师教学个人工作总结篇 2：市级骨干老师教学评比个人总结篇 3：农村骨干老师教学培训个人总结篇 4：骨干老师个人教学工作总结篇 1：市级骨干老师教学个人工作总结20 xx 年 12 月，我有幸被评比为安庆市首届中学语文骨干老师，自 2022 年 1 月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和鼓舞，是老师们对我的关心和支持。我深知这既是一种荣誉

42、，更是一种压力与责任。我喜爱训练事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个同学，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个同学;用自己的钻研、勤学来引领每一个同学。做到老师无小节，到处是训练。与同学建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。我深知读书是一种良好的生活方式，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料;通过学习训练专家的理论文章，开阔了我的训练视野，提高了我的理论水平;通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名同学爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注安庆市训练博客的

43、内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的训练教学理念应用到详细的教学实践中去，乐观去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在 20 xx 年 3 月安庆师训(20 xx 年第 1 期，总第 24 期第 3940 页)发表后，受到同行全都好评。在训练教学过程中，我深深意识到训练的艺术在于鼓舞和唤醒，训练的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到训练

44、教学工作中，对待同学坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在同学当中树立了良好的师长形象，使同学敬而亲之。勤奋努力，奉献爱心是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面训练，大胆从心理素养方面探究德育训练的触发点，关怀同学，爱惜同学，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关怀他们，使同学觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的伴侣。特殊是对那些留守同学，我总是特殊的关注。2022 年 4 月，我所写的关于留守同学的空巢，谁在留守一文，荣获二 00 七年全国中学校班主任工作创新论坛案例评比一等奖，受到

45、人民训练编辑部和安庆市训练局表彰。在语文教学工作中，我乐观探究适合于同学的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级同学的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在 2022 年 8 月 5 日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评 86。67 分，受到县教研室领导和老师的全都好评。同学成果也在原有基础上稳步提升，同学的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在 202220 xx 学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八班级语文获区级其次、校级第一的好成果。在 2022 年 12 月太湖县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的同学李志恒、孟海燕获

46、得学校组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣扬部和县训练局联合颁发的荣誉证书。老师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人乐观参与各级组织的教科研活动，2022 年 4 月，我作为一个骨干老师，参与了市教研室在枞阳召开的安庆市学校语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在 2022 年 8 月安庆市老师训练技术优秀作品评比活动中，我的博客亭湖熙客，获安庆市二 00 九年度老师训练技术优秀作品二等奖。在 20 xx 年元月安庆市优秀训练博文评比中，我的作品师恩永久、我带

47、同学爬雪山分别获得安庆市二 00 九年优秀训练博文感悟人生 一等奖和和训练叙事一等奖，并享受安庆市训练局特邀参与其次届市训练论坛大会的荣誉，并接受市训练局颁奖。为了更好地提高自己的训练科研水平，2022 年 6 月，我胜利申报了.教科所中国地方训练史志讨论会十一五规划课题中国学校优良传统与学校进展讨论的子课题，并获得子课题立项通知书。依据.教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文太湖县赵河农业中学历史的写作。2022 年 6月该文在.训练科学讨论所主办的、国家训练史志唯一专刊训练史志讨论(2022 年第 6 期第 1516 页，下转第 97 页)上获得发表。这在安庆市训练史志上也是为数不多的。

48、以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的关心，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的训练教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。篇 2：市级骨干老师评比教学个人总结我喜爱训练事业，恪守老师职业道德，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，乐观参与各种教研活动。我担当学校地理的教学工作，始终是满工作量，教学成果优秀;同时担当备课组长，乐观组织同组人员进行教研活动，课题研讨;热心关心青年老师，使他们快速成长。现将自己的工作总结如下：一、思想上，不断提高熟悉，把握训练方向。新中国几十

49、年的进展历程，充分证明白我们.主义的优越性，中国共产党的先进性，中国共产党能够带领我们沿着有中国特色.主义道路前进，顺当实现把我国建设成为富强、文明、民主的.主义现代化强国的雄伟目标。熟悉到这一点，作为一名人民老师，我始终乐观响应党和国家的训练方针，把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把训练工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素养训练理念，大胆探究新课程改革的训练教学理论、方法。努力提高自己的业务水平，乐观学习先进的训练教学理论，探究新课程改革的教学方法。乐观学习训练学、心理学，不断充实自己，让自己向优秀老师的水平靠近。二、工作上，仔细备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都细心设计，力

50、求做到有创新，能够激发同学爱好，重点突出，对难点的处理符合同学认知水平。坚持每周的集体备课，与其他老师沟通，集思广益，吸取其他老师好的设计，来弥补自己的不足。课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让同学们在轻松愉悦中完成学习任务，与同学关系融洽，常常也他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的看法和看法，能准时的发觉自己教学中的一些不符合同学学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的同学，能够关心班主任老师疏导同学。作为备课组长，能够做好组内教研方案，支配教研活动，组织集体备课，鼓舞老师乐观发言。在教研活动中，仔细听课，乐观评课，争取对授课老师有所关心。作为师徒帮带中的师傅，乐观辅导青年老师，每