新课程背景下高中数学习题教学问题探讨优秀获奖科研论文.docx
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1、新课程背景下高中数学习题教学问题探讨优秀获奖科研论文 摘要:在新课程背景下,高中数学教学得到了很大程度的发展。作为数学教学的重要组成部分的习题课,其教学质量关系着学生数学学习的成效。传统的数学习题教学,存在着一些问题,对教学质量产生了一些负面影响。因此,教师需要适应新课程的要求,对传统的数学教学模式进行改革,从而提高学生的综合能力。 关键词:高中数学 习题教学 探讨 解题能力是数学学习中最重要的能力之一。通过学生分析问题和解决问题,教师可以很好地掌握学生的学习情况,在发现学生学习问题的过程中,及时地加以解决。在高中数学教学中,最常见的教学方式就是习题的计算,离开了习题已经不能称之为数学。对于数
2、学习题的教学,如何做到高效率、高质量就成为了当前高中数学中的一个重要问题。教师要将学生放在主体地位,培养学生自主解题和创新的能力,提高学生利用理论知识解决实际数学问题的能力,而非是一味地向学生灌输数学理念。 一、高中数学习题课教学方式的创新转变 在高中数学习题教学中,为了提高教学的质量和效率,首先需要突出学生的主体性地位,调动学生积极思考的兴趣和主动性。当然,这一过程需要教师的积极指导,一旦发现学生在解题思路和方法上存在误区,就要及时地加以指正。在此基础上,教师还要运用一定的方法,让学生在充分理解基本理念的基础上,将其灵活地运用到解题中,然后进行创新性地探索。在信息技术进入数学课堂的情况下,教
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- 关 键 词:
- 新课程 背景 高中数学 习题 教学 问题 探讨 优秀 获奖 科研 论文
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