2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册第三单元《老人与海》基础落实练习（—）统编版高二选择性必修上.docx

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1、2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册第三单元老人与海基础落实练习（） 统编版高二选择性必修上 老人与海 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（） A鲸鲨（qng）两颚（）脊鳍（q）攘刺（nng） B绽开（zhn）舵手（du）咀嚼（jio）攥住（zun） C嗜杀（sh）蹂躏（ln）撬开（qio）拽拉（zhui） D戳穿（chu）榫头（sn）残骸（hi）桅杆（wi） 2.下列词语字形全都正确的一项是（） A臭迹眨眼戛吱蜂拥 B吞筮窜来仓皇晴朗 C攥住嗜杀蹂躏吞噬 D振痛船梢拖累黏液 3.选出动词使用符合原文的一项是（） 他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又

2、一次地下去。 A扔打劈砍 B找劈砍打 C拽打砍劈 D扔破打劈 4.依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（） 鲨鱼飞快地船后边。鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了。 A逼近伸出露揍滑 B靠近伸出伸打掉 C靠近露出髙敲溜 D逼近露出挺砸沉 5.下列各句中加点的成语使用不当的一项是（） A轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。 B于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。 C另一条鲨鱼原是忽隐忽现的

3、，这时又张开了大嘴扑上来。 D老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 6.下列各句中标点符号使用不正确的一项是（） A“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。 B他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？ C“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。 D我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并

4、没有死。 7.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（） A它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。 B它肚皮朝上像一只快艇一样在水面上破浪而去。 C它来到的时候就活像一只奔向猪槽的猪 D它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。 8.下列叙述有错误的一项是（） A老人与海取材于一古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。 B老人与海获1952年普利策奖，1954年又获诺贝尔文学奖。老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象。 C海明威、杰克.伦敦、惠特曼、欧.亨利等都是美国杰出的小说家。 D海明威的早期长篇小说太阳照常升起(1927)、

5、永别了，武器)(1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 二、文本阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是辨认得出，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得波涛汹涌的时候，才能把灯火看得更清楚。他已经驶进红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。 他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？ 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。

6、 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随着棍子就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑

7、来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。 他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 9.下列对小说的赏析,不正确的

8、一项是() A可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。 B这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 C小说中的人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。 D小说在人物形象时，采用了衬托的手法。 10.如何理解文中画线句子的含意？ 11.“他知道斗也不会赢了”，“他知道一切都完了”，但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗。桑地亚哥身上体现了真正的胜利者怎样的气质？ 12.语段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简洁的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。 阅读下面文字，完成下列各题。 老人与海（故事

9、梗概） 古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。 第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海这天天气很好老人决定到更远的大海深处捕鱼黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流 老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一

10、英寸，渔船和人都在慢慢飘流太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没有办法，它拿我也没有办法。 太阳又升起来了，鱼依然向北游老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增强力量鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边那家伙足有1500磅，或许更重。 死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转老人用鱼叉扎，用浆、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一幅

11、大鱼骨架 子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。 路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他老人正梦见狮子。 13.关于，下列说法错误的两项是（）（） A、代表了海明威对作家和写作的一些看法。老人就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术，而大鱼则象征伟大的作品。 B、老人和鱼似乎是一个硬汉的两种表现：一个体力不足但智慧和顽强有余，一个不但强健而且沉着机智。鱼和老人似乎是一个不可分割的双子座。 C、圣地亚哥是一个刚硬，坚强，不屈服的汉子，小说表现的主题是“命运无常和人生

12、来苦难”。 D、当出海的第八十四天，当那条居然有十八英尺长的大马林鱼出现燃起老人希望的火花时，从某种意义上来说，桑地亚哥已经走向了失去精神支柱的崩溃边缘。 E、老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功亦或是失败的一种压倒命运的力量。 14.解释文中画线句子所表达的意思。 （1）“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败”。 （2）曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。 15.这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解? 阅读下文，完成下列各题 桥边的老人 海明威 一个戴着钢丝边眼镜、衣服上尽是尘土的老

13、人坐在路旁。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们正涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮轴。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中沉重地走着。但那个老人却坐在那里，一动也不动；他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在那里。 “你从哪儿来？”我问他。 “从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，所以提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “那时我在看管动物。”他对我解释。 “喔。”我说，并没有完全听懂 “唔，”

14、他又说，“你知道，我待在那儿照顾动物；我是最后一个离开圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的牧人，我瞧着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面孔和那副钢丝边眼镜，于是我问他，“什么动物？” “各式各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。” 我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待着第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战的爆发，而老人始终坐在那里。 “什么动物？”我又问道。 “一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得撇下它们了？”我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮

15、火不饶人哪。” “你没家？”我一边问，一边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜坡。 “没家，”老人说，“只有刚才提过的那些动物。猫当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” “你对政治有什么看法？”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。” “这里可不是停留的好地方，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。” “我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪里开？” “巴塞罗那。”我告诉他。 “那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。” 他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为

16、了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” “喔，它们大概捱得过的。” “你这样想吗？” “当然。” 我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽笼没锁上吧？”我问道。 “没有。” “那它们会飞出去的。” “嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。 “要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。” “谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。 “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。

17、” 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照看自己，大概就是这位老人仅有的幸运吧。 16.小说中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎样的作用？ 17.开篇描写车和人“涌过桥去”的场景，有什么作用？请联系全篇回答。 18.文中刻画的桥边的老人是一个怎样的形象？试加以分析。 19.当“我”再次催促老人离开而老人无力动身时，海明威这样写道：“那时我在照看动物，他木然地说，可不再是对着我讲了，我只是在照看动物。”“老人”是“木然地说”，而“不再是对着我讲了”，这是为什么？ 三、语言表达 20.请根据文章内容为桑

18、地亚哥写一段颁奖辞。 答：_ 21.根据提供的语境填空。 在捕捞这条大鱼和跟鲨鱼搏斗的三昼夜里，老人以_的勇气，_的毅力，受着难以忍受的_、_、_和_的痛苦，但我们从中没有看见一滴失败者的_，却分明看到强者失败时高傲的微笑。他是一个_的英雄。 22.下面一段话的顺序已经被打乱，请根据合理的顺序调整。 它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颚，游得快的时候它的两颚是紧闭起来的。那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。在紧闭

19、的双嘴唇里，它的八排牙齿全部向内倾斜着。 23.读了这部小说，有什么感想，请用对联的形式写出来 上联：人至万难须放胆 下联：_ 四、作文 24.选择，经常存在，选择坚持，是选择了一种态度，更可能是选择了一种人生追求。在老人与海中，桑提亚哥选择了坚持，取得了最终的胜利，获得了生命的辉煌。 请以“坚持”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章 答案解析 1.【答案】B 【解析】B项咀嚼（jio）应是ju 2.【答案】C 【解析】A.戛嘎；B.筮噬；D.振震。 3.【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用动词的能力。答题时不仅要注意动词的差别，还要依据语境仔细揣摩。 4.【答案】A 【解析】本题

20、考查正确使用词语能力。要结合具体的语言环境来仔细揣摩。 5.【答案】B 【解析】兴致勃勃：形容兴趣很浓。应该用“兴高采烈”，兴致和情绪都非常高昂热烈，形容十分愉快。 6.【答案】B 【解析】B项第二个“他想”后面要用句号。 7.【答案】A 【解析】本题考查修辞手法的运用。A项没有使用比喻。 8.【答案】C 【解析】惠特曼是诗人。 9.【答案】B 【解析】B项与主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。 10.【答案】这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能愿望，是战斗暂趋平静时主人公的心理状态。当情势危急时，他又会毫不犹豫地投入战斗。 【解析】这是特定情境中战斗者特有的愿望、心理状态，并不是畏

21、惧战斗的心声。 11.【答案】真正的胜利者在意的不是物质上的所得或者一个空名，而是面对险恶形势，毫不气馁、不屈不挠地斗争下去的顽强毅力，在精神上压倒敌人。 【解析】本题考查人物形象的分析、把握能力。可以就主人公的心理、行为加以分析。 12.【答案】猛烈的海风，波涛汹涌的大海；主人公身体疼痛；简陋的“武器”；仅剩残骸的死鱼。 【解析】“悲壮”场景，具有巨大的力量和威势，会引发人们的崇高感，使人惊心动魄，起敬畏之情。可以从语段中主人公搏斗的背景、主人公又痛又发僵的身体、明知失败仍不折不挠的心理感受、搏斗的武器、最终的战果等方面加以概括。 13.【答案】CD 【解析】C项“小说表现的主题是“命运无常

22、和人生来苦难”错误；D“当出海的第八十四天”错误。 14.【答案】（1）人生的价值就在于不断地克服各种困难，推动社会发展奋斗有时会失败，甚至牺牲生命，但一往无前的拼搏精神是不可战胜的。（2）孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为榜样，并回到老人的身旁。 【解析】（1）“人并不是为了失败而生的”说明人生当中必定会有困难，“一个人可以被消灭，但不能给打败”强调无论在什么情况下，精神不能被打败（2）要从人们对老人事迹的认识的角度来思考，同文章开头“后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船”对照着来理解。 15.【答案】（1）狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，

23、总力图在狮子身上汲取力量，不断进取首尾呼应，深化主题。 【解析】本题考查句段的作用。两个方面作答:一是结构上的照应，二是突显老人要做精神之王的特点。 16.【答案】“我”是个共和军战士、侦察兵。作用：“我”是个线索人物，是故事的见证人；“我”与老人的对话推动了故事情节的发展；由“我”叙述故事，增加了故事的真实感和亲切感。 【解析】“我”在小说中是个线索人物，是整个故事的目击者，正是我和老人的对话推动了情节的发展；由于作品用第一人称叙述的方式，使故事的真实感增强了不少。 17.【答案】反衬老人的镇定不动(对故乡的依恋不舍)；表现战争给人类带来的苦难。 【解析】本题考查社会环境描写的作用，题干明确

24、要求要联系全篇作答，不可断章取义。由于场景描写是在小说的开头，此题实际也考查了句段的作用。 18.【答案】文中刻画了一个年老孤独的西班牙老人形象：(1)他热爱自己的家乡，一谈到自己的家乡，老人就高兴得笑了，对家乡的热爱之情溢于言表。(2)他心地善良，充满爱心。敌人来了，他不得不逃离家乡，但一直牵挂着他养的那几只动物，对那几只动物能否避过战火，一直放心不下。(3)他不关心政治，他不理解敌人为什么会进攻自己的家乡，他厌恶战争，向往和平的生活。 【解析】本题考查人物肖像的把握。分析小说的人物形象，要从多个层面和角度进行分析，要关照人物的身份、地位、修养等。 19.【答案】因为老人几乎陷入绝望，已经不

25、再期待眼前的这位催促他赶快离开的年轻人替他分担忧虑，想以尽快中断对话的方式谢绝“我”的好意。(或：因为老人感觉自己身心比较疲惫，连话也懒得多说了，且意识到即使再多类似“那时我在照看动物”的话，也无法挽救那些“动物”凶多吉少的命运，他只得听天由命了。) 【解析】这是一个细节描写。小说描写老人说话的一个细节，从老人说话时的木然神态，可见老人已经身心疲惫，甚至听天由命了。 20.【答案】示例：(1)你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。 (2)黑夜的孤独摧不垮你的意志，寒冷的海风

26、扳不倒你的身躯，凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，让你站着千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。 21.【答案】非凡惊人(两空可以互换)孤独饥饿疲劳伤痛(顺序可以变化)眼泪虽败犹荣 22.【答案】 【解析】这是介绍鲭鲨特点的一段文字。“游得快的时候它的两颚是紧闭起来的”是总说鲭鲨的特点，文章的思路据此展开。 23.【答案】事当两可要平心 【解析】本题是一道仿写对联题，上联“人至万难须放胆”高度概括了老人在海上与各种困难作斗争，依据文本，下联应该在老人应当享受的成果最终没能得到时候的失落。 24.【答案】成功源自坚持 河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的

27、珍珠；顽铁忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持的信念才是踏向成功的基石。 窗外的小雨连绵的下着，敲打着坚硬的地面，大自然仿佛有个神秘声音在问我：“成功需要什么？” 坚持，我答。 翻开历史的卷轴，踏入古人的世界。 乌江畔，他仰天长啸：“纵江东父老怜而王我，我何面目见之”，纵身一跃，滔滔江水向东流，淹没了他的长啸，淹没了他的一世伟业。我不禁感叹：至今思项羽，不肯过江东。哎，项王，你为什么不坚持呢？大丈夫能屈能伸，重振旗鼓，一样是条好汉啊！ 我失望的追寻，在历史的隧道里漫游。牢狱中，他奋笔疾书，借着微弱的月光，我看清了他的面孔，头发蓬乱，饱经沧桑的脸上，

28、刻着坚毅和不屈，啊，司马迁。这时，来了几个大臣，见到司马迁如此模样，叹息道：“何必如此执着呢？”司马迁合上竹简，坚定的说：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”说完，望了望皎洁的明月，若有所思。片刻，又重新摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字，苍劲有力 我默默地注视着这一切，却早已心潮澎湃：伟大的司马迁啊，正是您坚持不懈的努力，才成就了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，52万字啊！我相信，后人的敬仰，就是对您这份坚持的最大回报 合上书，我陷入了沉思：为项羽而忧伤，正是因为他不坚持，才失去了成就霸

29、业的机会；为司马迁而感动，他的不懈坚持，苍天也会为之动容吧。 是啊，成功需要坚持，这话一点也不错！ 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。试问：不能忍受磨炼，有几人能成功？功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，可能成功就在眼前。 坚持梦想，努力拼搏，才能扬起梦想的风帆，在大海上乘风破浪。就像被贝多芬时时听见命运的敲门声；就像爱迪生刻刻点亮人生的明灯；像莱特兄弟，相信自己会飞，就一定能翱翔在蓝天之上。 【解析】在审题时，不能只注重看话题，忽略了材料，对材料缺乏冷静的思考分析，看不出材料的指向和限制的内容范围，一看到“坚持”，就先入为主，立即想怎样写自己的事情，这就偏离了题意，也导致联想和选材不当。材料暗示“坚持最终能使生命获得辉煌”，写作时要有所体现。