幼儿园骨干老师年度总结5篇.docx

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1、幼儿园骨干老师年度总结5篇 幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。下面给大家带来一些关于幼儿园骨干老师年度总结，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 幼儿园骨干老师年度总结1 黄主任从以下三个方面进行了具体阐述。 一、区角创设应考虑的问题。 作为供应给幼儿的活动，首先必需要考虑到幼儿的年龄特点。小班活动单一一些，重复操作的东西应多一些，如操作区就以毛线，夹豆子，穿线板，撕纸等活动为主，可以反复操作;中班就开头从重复操作到变换玩法过度，小班幼儿的“创作”意识开头萌芽，而到了中班，他们的合作意识就明显增加，如益智区主要

2、以图形配对，智力大拼版，小动物找座位等合作性的嬉戏为主;而到了大班，幼儿的竞争意识则日渐成熟，他们的思想也日渐成熟，如可增设自编自演的表演区，亦可增设声光电等自然科学的科学探究区。 二、区角活动的创设。 幼儿可以依据自己的想象，制造出形态各异的区角活动作品。 1、材料收集。老师可以发动幼儿自发的随机收集材料，瓜果糖皮的包装纸，饮料瓶，月饼盒，自己喜爱的落叶，蛋壳，海鲜壳等比比皆是，只要老师擅长发动孩子的力气，孩子们的活动材料就够了。 2、区角布置。老师不必要非按部就班的发觉区就叫发觉区，益智区就叫益智区，美工区就叫美工区，我们完全可以换种叫法，“科学泡泡”、“才智屋”、“艺术创意堂”、“明星之

3、家”等等，这样叫，孩子们更简单接受，而且还富有诗意。 3、材料投放。要注意材料供应的目的性，层次性与多功能性。 三、老师对区角活动的观看与指导。 老师要有目的的观看，指导，并非让孩子做到“不乱就行”，老师要有很强的观看力量，这样才会发觉训练契机，使孩子受到良好的训练，此外还要给幼儿提出下一步的进展目标，让幼儿得到进一步的进展。当然必要时还需要老师做一些记录，来分析，思索，为下一步的训练做好预备。 思索我园，首先，我们现阶段的区角活动，每个区角都有，但是材料都不是很丰富，就娃娃家而言。幼儿最熟识的地方就是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活活，因此，无轮是在哪个年龄班，娃娃家都是角色嬉戏的中心主

4、题。并由此扩展出反映.生活的为主题的活动，如餐厅，超市，医院，邮局，工厂，车站等。小班的角色嬉戏区主要以家庭生活为主，中班就会相应地出现以反映.生活为主题的活动，大班角色嬉戏区的活动则更加丰富多样。然而，我园的娃娃家，从小班到大班都如出一辙，“家里”基本的设施都有，但缺少适合各年龄段幼儿特点的材料。谁没有娃娃家吧，倒也有个家的样子，说有娃娃家吧，可里面的材料却很不充分。 其次，我园老师区角活动的观看与指导欠缺。幼儿在玩区角嬉戏的时候，老师大多数是旁观者，很少参加进孩子的嬉戏。有时甚至孩子在玩自己的而老师就以为，放手让他们去玩就行了，就不用管了，更别说观看与记录，这样，孩子们也仅仅是完了，但是得

5、不到应有的熬炼与提高。尤其对于小班的孩子，老师要频频介入指导，由于幼儿对嬉戏结果，目标不清楚，简单走开，需要老师对幼儿反复提示操作的目标，直到完成。 幼儿园骨干老师年度总结2 对自己上半年的工作做了总结： 一、幼儿的学习方面 对于他们的作业我也会悉心的把问题都挑出来，他们几乎是没人会去反省自己的学习上的错误，所以这件事还得靠我这个班主任作为引导。渐渐的去培育他们学习上一些习惯，比如写完作业后进行检查、对于自己的错题，直到自己想清晰自己错在哪。特殊是语文写汉字，一个写字的习惯可是会伴随一个人终生的，对于那些笔画挨次写错的，写字歪歪扭扭的，拿笔手姿态不端正的，我都会严格要求他们进行改正。我不会觉得

6、不耐烦，反而每订正一个人，我都会觉得特别的快乐。 二、家长的沟通方面 班主任就是孩子以及家长的联系的枢纽，随着他们一每天的变大，他们也会有自己的心里话，一些不想跟爸妈说的事情，或者是在家干了什么事情，羞于在老师这里说起来的，这就需要班主任跟家进步行沟通了。一个学期下来，我每周至少会打一次电话家长沟通状况，对于孩子们在学校的日常状况，我也会做到准时的回报。对于我觉得有状况的幼儿，进行家访工作，我不会放弃任何一个幼儿，乐观的跟每一个幼儿的家进步行沟通工作。 三、自己的工作方面 每个班我都会有自己的工作方式，工作方式的不同势必会打算最终教出来的班是个什么样子的。我并不会大、中、小班都是一样的训练态度

7、。由于我清晰的知道每个年龄段的幼儿，接受力量不一样。今年我带的这个班已经是大班了，学习力量已经是幼儿园孩子当中接受力量最强的阶段了。所以我对待这个班的要求还是比较严苛的，我提前也跟他们说好了，做足了思想工作。上课的纪律问题，我也是一再强调，他们比较是立刻小升初的孩子了。要求比较要严格起来。对于那些上课开小差，或者是影响到上课的，我都会叫他们到讲台上来罚站。 对于工作我是肯定不会开小差的，只要是在工作时间，那么一切都以幼儿为重，什么事情都没方法打搅到我，这就是我作为一个班主任的义务。 幼儿园骨干老师年度总结3 本学期我们扎实开展各项工作，营造了良好的工作氛围，较好地完成了预期任务。以下就本学期工

8、作做简要总结。 一、课程管理 (一)关于课程实施方案编制完善顶层设计，力求传承创新 (二)关于课程审议推动常规审议，探寻有效机制 二、专题讨论 1、引领老师在学习研讨中积淀运动课程理论素养 2、助推老师在实践反思中积累运动课程实践阅历。 3、管理并进户外区域运动格局初具规模。 三、问题与反思 1、课程管理： (1)课程审议制度在落实上如何更减负增效，整合优效还需进一步探究有效机制，体现一园两址管理的适切性。如：周周论活动样式;细化月课程实施监控指标等 (2)走动管理机制在落实上如何更均衡客观、公正公正还需进一步统筹方案支配，体现一园两址管理的统一性。 2、专题讨论：由于天气及场地建设的缘由，实

9、践的频率不足影响了讨论进度，运动环境阶段性调整创设有待再丰富与突破。新抱负部户外区域运动环境的创设还需进一步优化，实现一园两址课程实施的均衡性。户外区域运动指导手册有待进一步梳理框架与内容。 3、课程实施：在学习活动的实施中，老师对领域年龄阶段的进展目标的理解不足，导致幼儿进展存在短板，还需进一步加强老师培训。如：语言进展、如对音乐的感受与表达等，又如：作为特色项目内容之一的数学思维活动如何夯实基础，传承推动。 幼儿园骨干老师年度总结4 时间飞逝，从事幼儿老师已经六年了，心中有许多感慨，望着身边慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，骄傲感油然而生。我整理一下思绪，将本年度的工作做一下小结： 一、思

10、想政治方面 我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参与园内各项活动，并仔细做好记录，做到不迟到，不早退，树立为人师表的形象。 二、工作方面 训练教学：在训练活动中我能依据主题目标，幼儿的进展需要选择适合的活动，运用多种教学手段，尽可能的打破传统教学模式，采纳多启发，多提问开放式教学调动幼儿的学习爱好，在活动中让幼儿自主地学习。依据中班幼儿的年龄特点，在一日生活各环节中制造机会条件，进展幼儿的各方面力量，在教学形式上力求新奇，体现嬉戏教学的形式，充分运用各种教具激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达! 家长工作：幼儿园的工作，假如得不到家长的支持将会事倍功半，因此做好班级工作肯定要同家长做好沟通

11、和沟通。每月仔细填写家园联系本，这是家长与老师之间沟通的一道桥梁，遇到特别状况，准时与家长电话沟通，便于孩子们能够健康欢乐的成长! 平安工作：幼儿园是幼儿每天生活和学习的环境为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我对教室的每个角落进行了全面的检查，彻底排解担心全因素，平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸发生危急;把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;在幼儿平常常常使用的各种工具(剪刀)摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观看掌握;对教室里的物品摆放，都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设一个温馨平安的生活学习环境。 我面临的是一群

12、三五岁的孩子，年龄小、掌握极差、平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我就通过幼儿实际生活中遇到的、见到的、听到的，让孩子们观看争论，谈谈自己的看法，从争论中总结应当留意什么，同时每周会让幼儿观看平安动漫进行相关的平安训练和即时训练! 保教结合：中班幼儿年龄小，针对这一状况，我选择班级的常规及自理力量一起抓，经过不懈努力，我班的小伴侣可以说进步很快，家长反应也不错，自理力量方面，我坚持正面训练，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，转变他们的依靠思想，自己的事情自己做。对好的幼儿行为或表现赐予确定、表扬和鼓舞，使幼儿能够更有信念、更乐观地做好事情，完成任务。就行为方面，对少部分出

13、现的不良行为，我实行准时分析缘由，并给于适度的训练，引导幼儿养成良好的行为习惯。 三、学问技能方面 要成为一位优秀老师，必需要有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能才会不断的提升，我乐观学习各种训练理论参与校、园的培训来充实自己，不断的为自己充电，提高自身素养。同时向有阅历的老师请教，干中学，学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高! 四、自身不足 1.加强自身基本功的训练，注意对幼儿力量的培育，提高自身随机训练的力量。 2.在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有基础上有更大的进步。 五、今后工作规划 1.乐观、仔细开展幼儿课题的探讨和学习，多方面的提高专业技能。 2.珍惜教学机会，加大力度

14、学习;保持工作热忱，连续加强自身文化学问的学习;虚心谨慎，多向领导和各位老师学习。 以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。把握新时代的机遇，去迎接新时代的挑战! 幼儿园骨干老师年度总结5 下面我将一年来的工作向大家做个汇报： 一、园务管理：落实制度，明确职责 为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格根据管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。 二、老师培育：加强学习，提高素养 为了提高老师的素养，我们通过多种形式对老师进行培训。首先

15、利用暑期的师德培训，开展形式多样的师德训练;其次实行请进来、走出去的方式。如在我们的园本培训中，我们邀请了卜园长和周老师给我们作有关地域文化融入教学的相关讲座。在暑期我园派了范敏娟老师去上海参观学习，回来之后给大家作了“上海之行”的沟通活动，对于新老师，进行了师徒结对，传帮带教，让新老师在观摩中进步，在反思中成长。 三、训练教学：注意细节，提升质量 一是各班能仔细制订教学方案，在制定周、半日活动时合理支配各方面的训练内容，依据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随便性。 二是定期检查老师备课、幼儿成长册、教养笔记等。落实一日教学常规，加大对一日生

16、活各个环节的监督和调控。以“抽查听课”为载体，在听完每节课后与老师准时沟通，并进行点评订正。 三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新奇，突出主题。依据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参加到环境中来，从中受到训练。 四是充分发挥我园的区域优势，挖掘自然训练资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于嬉戏、训练活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际状况，敏捷开展。在组织好幼儿一日活动、上好主题教学活动的同时，我们还结合“世界水日”、“世界无烟日”、“护绿活动” 、“环保创意种植

17、”开展了系列活动，增加了幼儿的环保意识。 四、训练科研：乐观参加，共同成长 本年度的园本培训在总园的引领下，我园自己开展培训，对于我来说又是一个新的挑战，究竟还没有自己做过这方面的工作，还好在教科主任周老师的的指导下，一年度的园本培训有声有色的下来了。我们的项目培训主题是基于良渚地域文化融入教学的实践，提升老师课程开发与整合的力量，在培训过程中，我们老师都乐观的参加，这种研训一体的模式对分园的老师关心很大，她们善学、善思，乐于发表自己的看法、见解，在5月底开展的园本培训开放日活动中，得到了园领导的好评;在10月份，以“民间资源在集体教学中的有效利用”的良渚片的辅导活动也在我园开展，我园的金国琴老师执教了具有良渚地域文化特色的音乐活动“金蛇狂舞”，得到了大家的好评。 幼儿园骨干老师年度总结5篇