议论文阅读幻灯片.ppt

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1、议论文阅读第1页，共39页，编辑于2022年，星期二议论文阅读题点议论文阅读题点1、提取信息、提取信息2、句子含义、句子含义3、从哪几方面论证、从哪几方面论证4、仿写、仿写5、论点、论点6、句子（段）的作用、句子（段）的作用7、论证方法、论证方法 的作用的作用8、论证思路、论证思路 9、开头的作用、开头的作用第2页，共39页，编辑于2022年，星期二什么是议论文什么是议论文议论文是对某个问题或某件事进行分议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。态度、看法和主张的一种文体。第3页，共39页，编辑于2022年，星期

2、二议论文三要素：议论文三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证事实论据事实论据道理论据道理论据（一般为引用名言）（一般为引用名言）第4页，共39页，编辑于2022年，星期二（一）论点（1）什么是论点：）什么是论点：论点就是文章所论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。有中心论点和分达的看法和主张。有中心论点和分论点。论点。阅读议论文，首要的就是寻找、提阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。取和理解文章的论点。第5页，共39页，编辑于2022年，星期二1.寻找或提炼论点。寻找或提炼论点。A A、是作者看法的完整陈述；、是作者看法的完整

3、陈述；B B、是明确的判断；是明确的判断；C C、在形式上是完整、在形式上是完整的句子。的句子。找准论点的方法：一看题目，找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳（注意论据的指向性）。五自己归纳（注意论据的指向性）。第6页，共39页，编辑于2022年，星期二一、开头提出论点。一、开头提出论点。1、开门见山直接提出论点、开门见山直接提出论点;2、从工作生活中的某一种现象引出论点；、从工作生活中的某一种现象引出论点；3、从一段格言中引出论点；从一段格言中引出论点；4、从一则故事中引出论点；、从一则故事中引出论点；5、由问题引出论点。、由问题引

4、出论点。6、以比喻引出论点、以比喻引出论点二、在议论过程中提出论点。二、在议论过程中提出论点。三、在文章结尾提出论点。（要有标志性语言：因三、在文章结尾提出论点。（要有标志性语言：因此、由此可见等）此、由此可见等）提提出出论论点点的的方方法法：第7页，共39页，编辑于2022年，星期二议论文开头的作用：议论文开头的作用：1、引出论点或者论题。、引出论点或者论题。2、激发读者的阅读兴趣。、激发读者的阅读兴趣。3、充当论据（事实论据或道理论据）、充当论据（事实论据或道理论据）,论证论证中心论点。中心论点。4、以现象开头把、以现象开头把3改为有针对性，强调了改为有针对性，强调了-的重要性。的重要性。

5、5、以问题开头把、以问题开头把3改为引起读者的注意和思改为引起读者的注意和思考。考。6、以比喻开头把、以比喻开头把3改为生动形象、通俗易懂。改为生动形象、通俗易懂。第8页，共39页，编辑于2022年，星期二（二）论据（二）论据（1）什么是论据：论据就是）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。证明论点的材料、依据。（2）论据的类型：）论据的类型：事实论据，事实论据，可以是可以是a.具体的事例，具体的事例，b概括的事实，概括的事实，c.统计数字，统计数字，d.亲身经历、感受。亲身经历、感受。道理论据。道理论据。可以是可以是a前人的经典著作、至理名言，前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗

6、语，民间的谚语和俗语，C科学上的公理、科学上的公理、规律等等。规律等等。第9页，共39页，编辑于2022年，星期二（3）使用论据的要求：）使用论据的要求：确凿性。确凿性。我们必须选择那些确凿的、我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。身的精确涵义。典型性。典型性。引用的事例应该具有广泛的代引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。般性质。论据与论点的统一。论据与论点的统一。论据是为了证明论据是为了证明论

7、点的，因此，两者应该联系紧密一致。论点的，因此，两者应该联系紧密一致。第10页，共39页，编辑于2022年，星期二（4）概括文中事实论据：）概括文中事实论据：（人）（人）（事），形成主语、谓（事），形成主语、谓语同时具备的完整句式，注意指向论点。语同时具备的完整句式，注意指向论点。（怀疑与学问怀疑与学问中戴震的例子概括为：中戴震的例子概括为：戴震戴震善于发问善于发问成为大学问家）。成为大学问家）。（谈骨气谈骨气三个事实论据（三个事实论据（1）文天祥）文天祥宁死不降元（宁死不降元（2）古代穷人宁死不食嗟来之）古代穷人宁死不食嗟来之食（食（3）闻一多横眉怒对国民党特务的手）闻一多横眉怒对国民党特务

8、的手枪）枪）第11页，共39页，编辑于2022年，星期二(5).(5).补充论据。补充论据。补充事实论据时，补充事实论据时，要选择真实而典型的要选择真实而典型的事例，（名人的事例）概括叙述，紧扣论事例，（名人的事例）概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。了事实论据的说服力。补充道理论据时，补充道理论据时，要引用具有权威性的要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。可断章取义。第12页，共39页，编辑于2

9、022年，星期二例例1：2000年年“才能来自勤奋才能来自勤奋”19小题小题“文章文章第二段中说，所谓第二段中说，所谓“天才天才”和和“神童神童”由于不由于不注重后天的勤奋学习，注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。在历史上是屡见不鲜的。”请你举出一个典型请你举出一个典型事例。事例。宋代方仲永，小时天资聪颖，指物做诗宋代方仲永，小时天资聪颖，指物做诗立就，因为不注重后天学习，才能逐渐衰竭，立就，因为不注重后天学习，才能逐渐衰竭，终于成为一个普通人。终于成为一个普通人。第13页，共39页，编辑于2022年，星期二例例2、像霍金这样潜心搞研究做学问，取得巨

10、大成就、像霍金这样潜心搞研究做学问，取得巨大成就的人还有很多，请再举一例，为本文补充一个事实论的人还有很多，请再举一例，为本文补充一个事实论据。据。答：居里夫人穷四年之力专注研究，从答：居里夫人穷四年之力专注研究，从30吨铀矿渣中吨铀矿渣中提取提取01克镭，成为科学史上的一个里程碑。克镭，成为科学史上的一个里程碑。（事例与论点一致，语句通顺，即可得分）（事例与论点一致，语句通顺，即可得分）第14页，共39页，编辑于2022年，星期二例例2：2000年年“才能来自勤奋才能来自勤奋”20小题小题“根据你的积累，写出两条关根据你的积累，写出两条关于于“才能来自勤奋才能来自勤奋”的名言警句。）的名言警

11、句。）（例（例3：2003年年“关于无私奉献关于无私奉献”一文一文16小题让填写诗句小题让填写诗句“春蚕到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”实际实际是一道补充道理论据的题型。是一道补充道理论据的题型。18小小题题“请从现实生活中举出一个请从现实生活中举出一个“无私奉献无私奉献”的典型事例。）的典型事例。）第15页，共39页，编辑于2022年，星期二（三）论证（三）论证（1）什么是论证：）什么是论证：论证就是用论据来论证就是用论据来证明论点的过程。证明论点的过程。议论文的论点是要解决议论文的论点是要解决“要证明什么要证明什么”，论据是要解决论据是要解决“用什么来证明用什么来

12、证明”，而论而论 证是解决证是解决“如何进行论证如何进行论证”的问题。的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。内在逻辑关系。第16页，共39页，编辑于2022年，星期二（2）论证的类型：）论证的类型：议论文的论证一般议论文的论证一般分为分为立论立论和和驳论驳论两大类型。两大类型。立论是以充足的论据正面证明作者自己立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证

13、明其正确，而另一个无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。相同的论证方法。第17页，共39页，编辑于2022年，星期二(3).论证方法。论证方法。主要从两方面主要从两方面进行考查：进行考查：1)辨析论证方法。常用的辨析论证方法。常用的论证论证方法有：举例论证、道理论证、方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证比喻论证、对比论证。第18页，共39页，编辑于2022年，星期二(2)分析论证方法的作用。分析论证方法的作用。举例论证举例论证：举出：举出的事例，具体有力的事例，具体有力地论证了地论证了的观点。使论证

14、更有说服力的观点。使论证更有说服力道理论证道理论证：引用：引用的名言或引用格言、俗语的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了等，充分有力地论证了的观点，的观点，增强文章的说服力。增强文章的说服力。对比论证对比论证：从正反两方面进行论述，突：从正反两方面进行论述，突出地论证了出地论证了的观点。的观点。比喻论证比喻论证：以事喻理，形象生动地论证：以事喻理，形象生动地论证了了的观点，使论证浅显易懂，易被接受的观点，使论证浅显易懂，易被接受第19页，共39页，编辑于2022年，星期二注意注意1.论证的观点首先答离这句话最近的论证的观点首先答离这句话最近的观点（论据前面的一句话）观点（论据前面的一句话

15、）2.更多的论证的是本段的观点（分更多的论证的是本段的观点（分论点）论点）3.有时直接论证中心论点有时直接论证中心论点4.有时需要自己概括有时需要自己概括第20页，共39页，编辑于2022年，星期二例例5、选文第五段画线的句子运用了什么论证方法、选文第五段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？有什么表达作用？（不过以上所说的，是附带而得的效果，（不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。不

16、吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，如果一本书拿到手，就满心想道，就满心想道，“我在读书了！我在读书了！”“我在用功了！我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。）了。）答：答：比喻论证比喻论证；画线的句子论证了嗜好的读书因随；画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。第21页，共39页，编辑于2022年，星期二(4).概括作者思路。（分析论证过程）概括作者思路。（分析论证过程）主要考查学生对文章的整体把握，答题时主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概

17、括和巧妙串联。应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：语言表述为：先通过先通过引出论点或分论点，引出论点或分论点，再用再用事例或名言加以论述，最后得出事例或名言加以论述，最后得出的结论。的结论。第22页，共39页，编辑于2022年，星期二（例：（例：谈骨气谈骨气开篇提出中心论点开篇提出中心论点“我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的”，接着引，接着引孟子名言解释骨气含义，再用文天祥、孟子名言解释骨气含义，再用文天祥、古代穷人、闻一多的事例进行论证，古代穷人、闻一多的事例进行论证，最后指出其在现实生活中的积极意义。最后指出其在现实生活中的积极意义。）第23页，共39页，编辑于2022年

18、，星期二例：例：读书杂谈读书杂谈1、在下面的空缺处填写相应的内容、在下面的空缺处填写相应的内容选文第一段点明读书的话题，第二段主要阐述选文第一段点明读书的话题，第二段主要阐述职职业的读书业的读书，第三段阐述嗜好的读书，第四段就爱看，第三段阐述嗜好的读书，第四段就爱看书的青年读书提出了书的青年读书提出了大可以看看本分以外的书，不大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住要只将课内的书抱住的建议。的建议。例例2创新不言败创新不言败简要简要分析第五段的论证过程分析第五段的论证过程第24页，共39页，编辑于2022年，星期二 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。创新之路充满艰险，但无限风光恰在

19、险峰之上。王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观，往往在险要王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观，往往在险要偏远的地方，只有具备坚定信念的人才能到达那里。偏远的地方，只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前，在艰难险阻面前，“退退”是没有出路的，是没有出路的，“怯怯”是难是难尝胜果的，所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的尝胜果的，所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中，只有不畏劳苦沿着陡峭山路豪气。在创新的过程中，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。答：答：首先指出首先指出创新之路充满艰险；创新之路充满艰险；然后用然后

20、用王安石的王安石的话话证明证明要想创新，就必须具备坚定的信念；要想创新，就必须具备坚定的信念；接着提接着提出出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气，只有创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气，只有这样才能实现创新。这样才能实现创新。第25页，共39页，编辑于2022年，星期二论证结构：论证结构：（1）层进式：即常说的按引论）层进式：即常说的按引论本论本论结结论来安排。论来安排。引论提出中心问题或论点，本引论提出中心问题或论点，本论以确凿、有代表性的论据进行论证，结论以确凿、有代表性的论据进行论证，结论提出解决的办法，或归纳论点，或明确论提出解决的办法，或归纳论点，或明确任务，或提出号召，总结全文。任

21、务，或提出号召，总结全文。（例：（例：怀疑与学问怀疑与学问属于层进式结构）属于层进式结构）（2）并列式：常用在本论部分）并列式：常用在本论部分。列举几个。列举几个分论点或并列的论据进行论证。（如分论点或并列的论据进行论证。（如谈谈骨气骨气、理想的阶梯理想的阶梯）第26页，共39页，编辑于2022年，星期二6.分析关键词语、句子或语段的含分析关键词语、句子或语段的含义及作用。义及作用。答这类题时一要联系文章内容，答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。具体含义。第27页，共39页，编

22、辑于2022年，星期二例、说说你对例、说说你对“失败是成功之母失败是成功之母”这句话的理解。这句话的理解。答：失败往往是成功的先导。答：失败往往是成功的先导。第28页，共39页，编辑于2022年，星期二分析作用时，分析作用时，首先要找出论点，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用然后分析其对论证论点的作用(更更严密、更有权威性、更有说服力严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。常情况下是起承上启下的过渡作用。第29页，共39页，编辑于2022年，星期二思路：结

23、构上，开头引起下文，中间多为承上启思路：结构上，开头引起下文，中间多为承上启下，结尾多为总结上文；内容上，一方面强化中下，结尾多为总结上文；内容上，一方面强化中心论点，二是体现议论文论证的严密性，心论点，二是体现议论文论证的严密性，更有更有说服力说服力)。（2000年年“才能来自勤奋才能来自勤奋”15小题小题“文章第文章第2段段划线句子在结构上起什么作用？划线句子在结构上起什么作用？承上启下。承上启下。18小题小题“简要分析第简要分析第5段在文章中的作用段在文章中的作用”强化中心论点，照应开头，使文章结构更加严谨。强化中心论点，照应开头，使文章结构更加严谨。）（2004年中考题年中考题“学会谅

24、解学会谅解”18小题小题“如果将第如果将第9段删去，对文章的论证会产生什么影响？段删去，对文章的论证会产生什么影响？这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。）使文章的论证不严密。）第30页，共39页，编辑于2022年，星期二例例3、第四段中列举现实中一些人热衷功利、心浮、第四段中列举现实中一些人热衷功利、心浮气躁的现象有什么作用？气躁的现象有什么作用？（反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心（反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意，对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对二意，对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻研，

25、对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。即使是近不本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。即使是近不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知尝辄止，结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学精神而言，他们所能达其然，不知其所以然。就科学精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止到的境界与霍金相差岂止“十万八千里十万八千里”。）。）答：从反面论证，突出中心论点（与上文霍金专注、答：从反面论证，突出中心论点（与上文霍金专注、执著的科学精神形成对比，突出中心论点）执著的科学精神形成对比，

26、突出中心论点）第31页，共39页，编辑于2022年，星期二7 7、体会议论语言的准确性、体会议论语言的准确性、严密性特点严密性特点（“贫穷有时也是一种美丽贫穷有时也是一种美丽”中中“有时有时”为何不能去掉？为何不能去掉？去掉意思变为任何情去掉意思变为任何情况下贫穷都是一种美丽，不符合客观现况下贫穷都是一种美丽，不符合客观现实，使文章论述不够严谨）实，使文章论述不够严谨）第32页，共39页，编辑于2022年，星期二例例3、选、选 文第二段加着重号的文第二段加着重号的“大概大概”能能否删去？请说出理由。（但现在的社会上否删去？请说出理由。（但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，还做不到

27、，所以读书的人们的最大部分，大概大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。）读书。）答：不能删去。答：不能删去。“大概大概”表示有很大的可表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。所以不能删去。第33页，共39页，编辑于2022年，星期二例例4、“就科学精神而言就科学精神而言”，他们所能达他们所能达到的境界与霍金相差岂止到的境界与霍金相差岂止“十万八千里十万八千里？如果去掉划线词语，在表达效果上与原如果去掉划线词语，在表达效果上与原句有什么不同？句有什么不同？答：答：“就科学精神而言就科学精神而言”一语，

28、限定了一语，限定了“境界境界”的范围，说明这里比较的是他的范围，说明这里比较的是他们和霍金在科学精神方面的差距，而非们和霍金在科学精神方面的差距，而非其他方面的差距，表达准确严密。如果其他方面的差距，表达准确严密。如果去掉就没有这样的表达效果。去掉就没有这样的表达效果。第34页，共39页，编辑于2022年，星期二8.仿写仿写。考查语言表达能力，要求仿照所给出的考查语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：句式一致句式一致。要分析例句的结构特点，把例。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变句中每一句话分

29、割成几部分，确定保留与变化部分。化部分。修辞相同修辞相同。如果所给例句运用了。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。修辞相同。字数相等字数相等。仿写时字数要尽可。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。能与所给例句一样多。语意连贯语意连贯。所写句。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。风格应保持一致。第35页，共39页，编辑于2022年，星期二（例：（例：2001年年“大力弘扬奋斗精神大力弘扬奋斗精神”19小小题题“仿照第仿照第2段中划线句子段中划线句子“奋斗需要奋斗需要需

30、要需要需要需要”的句式，在的句式，在“友谊友谊”“理解理解”“创新创新”三个词语中任选一个词语三个词语中任选一个词语代替代替“奋斗奋斗”写一句话。）写一句话。）（例：（例：2004年年“学会谅解学会谅解”19小题小题“仿照仿照文章第文章第段中的段中的 划线部分，（谅解是一股划线部分，（谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰。）将后面的句子补充完整并写在下面。冰。）将后面的句子补充完整并写在下面。谅解是谅解是，能，能；谅解；谅解是是，能，能。第36页，共39页，编辑于2022年，星期二9.9.拓展。拓展。请你就本文观点谈一点看法：请你就本文观点谈一点

31、看法：答题时，首先应明确同意与否，然后答题时，首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实际加以论证或阐述。展开联想，联系实际加以论证或阐述。第37页，共39页，编辑于2022年，星期二14传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄；传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄；而本文却提倡人要勇于说而本文却提倡人要勇于说“我能行我能行”，要自，要自信。对此，你的观点如何信。对此，你的观点如何?请说出你自己独请说出你自己独到的思考。到的思考。(4分分)示例示例1：传统观念不利于充分发挥人的潜力，：传统观念不利于充分发挥人的潜力，会扼杀人们的创新精神。在新时期的今天，我会扼杀人们的创新精神。在新时期的今天，我们要取得成功

32、，一定要有们要取得成功，一定要有“我能行我能行”的成功意的成功意识和自信心。示例识和自信心。示例2：为人谦虚、虚心学习他：为人谦虚、虚心学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的。我人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的。我们要成为创造型人才，既要充分自信，发挥潜们要成为创造型人才，既要充分自信，发挥潜能，也要谦虚谨慎，多看到自己的不足。能，也要谦虚谨慎，多看到自己的不足。第38页，共39页，编辑于2022年，星期二5本文可谓作者对阅读的个性化体验，她认本文可谓作者对阅读的个性化体验，她认为少年时期的阅读是无条件地相信所读到的为少年时期的阅读是无条件地相信所读到的东西。结合你的阅读经历，谈谈你的看法。东西。结合你的阅读经历，谈谈你的看法。（50个字以内）个字以内）提示：可以赞同作者的观点，也可以不赞提示：可以赞同作者的观点，也可以不赞同作者的观点。可以相信阅读有益，坚持同作者的观点。可以相信阅读有益，坚持阅读实践，总会读到对自己有益的好书；阅读实践，总会读到对自己有益的好书；也可以结合自身的阅读经验谈，今天的青也可以结合自身的阅读经验谈，今天的青少年，面对的读物非常宽泛，要有选择、少年，面对的读物非常宽泛，要有选择、有批判性地去阅读。有批判性地去阅读。第39页，共39页，编辑于2022年，星期二