浅谈初中数学例题教学优秀获奖科研论文.docx
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1、浅谈初中数学例题教学优秀获奖科研论文 摘要:例题教学是初中数学教学一种重要的教学方法.教师可以通过对例题的讲授将一节课的知识点全部传达给学生,学生也可以通过对例题的研究和学习,掌握数学知识,学习解题方法,提高自己分析和解决问题的能力.例题教学中的例题,不仅包括数学课本上的例题,还包括教师精挑细选后抄在黑板上的例题. 关键词:初中数学例题教学 为了提高课堂教学效率,有些教师一节课可以讲很多题,以为学生全都掌握了,结果等到下次再做题时,发现上次讲的题,学生完全没记住.这就告诫教师不论是讲例题还是讲试卷都要注意方式和方法.那么,教师应该怎样进行初中数学例题教学呢? 一、重点分析解题思路 在讲一道例题
2、前,教师要先给学生充足的时间,让学生去看,去思考,发挥学生学习的主动性和积极性.比如,一道几何证明题,教师应该让学生先审题,然后思考解题思路,能做出来的话,就把答案写下来,最后分析自己的答案是不是正确的.如果自己看完题目不能做出来,可以看一看课本上给的答案,分析课本上的做法是怎么来的,有什么依据.教师讲例题也是非常重要的.在学习过程中,教师处于主导地位,是学生学习的引路人.对一个新的知识点后的例题,学生做不出来或者对课本上给的答案看不懂,都是正常现象,这时需要教师的帮助.教师不是要教学生怎么做这一道题,而是要教给学生解题的思路和方法,让学生拿到这样的题目自己会去思考.教师可以和学生分享自己做这
3、道题是怎么想的,有什么样的依据,需要注意哪些地方,也可以点明学生在做这种题的过程中存在的误区,帮助学生弄懂这一道题.在讲例题的过程中,教师可以引申开来,在把课本上给的解题方法弄懂的基础上,讲一些其他的方法.数学是一门非常灵活的学科,每道题的解法都是很多样的,可能有的方法教师没有想到,学生想到了.在详细讲解例题后,学生对这类题有一定的了解,可能产生一些自己的看法,教师应鼓励学生发表自己的看法. 二、注重归纳和总结 很多时候,学习一道题,并不仅仅是为了把这一道题弄懂,而是为了弄懂这一类题.数学的题目虽然很多,但是题型确是大同小异的.弄懂一道题,完全可以弄懂一类题.在数学教学中,教师要善于归纳和总结
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