2006年初三中考复习五六册诗歌赏析部编人教版九年级下册.docx

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1、2006年初三中考复习五六册诗歌赏析 部编人教版九年级下册五六册诗歌赏析 茅屋为秋风所破歌 全诗借写自己茅屋被破的痛苦，向穷苦老百姓发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤，抒发了诗人包揽民生疾苦，体察人间冷暖的忧国忧民的济世情怀 梦江南 内容分析 1.这首诗写一女子登楼远眺，盼夫归来的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。 2.“梳洗罢”，三个字勾画了女子为迎夫归来而精心打扮。 3.“过尽千帆皆不是”写思妇等待时间之长和失望之深。 词语品析 二句中的一个“独”字表现了女子的孤寂寥落之情。 名句赏析 斜晖脉脉水悠悠，肠断百蘋洲。 赏析：即景抒情，表面写水，实际上暗示望穿秋水的眼神那每天不知疲

2、倦的注目的眼神（意境）。这两句诗以拟人手法写斜晖流水含情脉脉的样子，生动，形象，“白蘋洲”更令人肝肠寸断，这两句抒发了思妇深深地相思之苦。 南园 情感分析 1.本诗既表现了作者建功立业，报效国家，为国出力的愿望豪情壮志，更多的流露了怀才不遇，无所作为的抑郁情怀。 2.诗的一二句起笔突兀，直抒胸臆，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情，表达了诗人急于建功立业，报效国家的强烈的爱国情感。 3诗的后两句从反面衬托诗人投笔从戎的强烈愿望，也进一步抒发了怀才不遇的激愤情怀。 语言特色 1.全诗短短的四句，诗的格调也由昂扬集约转为沉郁哀怨，峻急中见回荡之势，豪情中见愤然之意。 十一月四日风雨大作 1全诗通过冬

3、夜村居，卧听风雨及梦中守边征战沙场的描述，充分表现了诗人恢复国土，报效国家的强烈爱国主义思想。 2二句中的“僵”和“孤”表明了诗人晚年生活的悲凉，前两句集中在一个“思”字上，表现了诗人收复失地，恢复国土，报效国家的决心。 3后两句中，前一句写实，后一句写梦境，写虚，其中一个“梦”字，包含慷慨悲壮之情。 4.格调比较： 南园：气势豪迈，鼓舞人心，但诗人的爱国情思是与个人怀才不遇的苦闷分不开的，有一点消极成分。 十一月四日风雨大作：悲壮深沉，既给人鼓舞，又令人伤感。诗人的爱国情思是与个人的爱国热忱息息相关的，全诗积极向上。 己亥杂诗 1诗的前两句抒情叙事，写出了诗人离京时及忧伤又愉快的复杂感情。

4、2.诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。 3全诗共四句，写诗人里别的忧伤，回归的愉悦，积极的人生态度这三种心境。 4.诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍为国效力的决心。现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神。 饮酒 1.全是朴素而形象的表现了陶渊明厌弃世俗，陶醉自然的人生态度和生活情趣。 2.诗的三，四句道出全文的主旨，表明了诗人远离世俗，不与世俗同流合污的境界。 3.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，寓情于景，道出了诗人隐居后的欣慰之情。 4.诗句理解 “此中有真意，

5、欲辩已忘言” 此情此景中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘了该用怎样的语言来表达。实际上，作者的真正意思是：这其中有生活的真意，又何必去辨别，去用语言来表达呢？诗人并非真的“忘言”，只不过一切已尽在不言中了。 “问君何能尔，心远地自偏”一句蕴含着这样的哲理：心灵既远远的摆脱了世俗的束缚，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。 6.“采菊东篱下，悠然见南山”。 “悠然”一词道出了诗人内心的悠闲，恬静，自由；“见”字显示诗人采菊石，不经意间与南山美景猝然相遇的情态（词语品析）。此二句妙在自己无心见山，然悠悠远望，心与物游，达到物我两忘的境界。 望洞庭湖赠张丞相 1首联虚写洞庭湖水势浩大无边

6、的雄阔景象。 2.“欲济无舟楫”一句，一语双关，委婉的道出了诗人想出仕为官而无人引荐的苦衷。 3.尾联引用典故，意思是说：看着别人钓鱼，我却不能得到高人的引荐。委婉含蓄表达自己希望得到张丞相引荐的愿望。 4.气蒸云梦泽，波撼岳阳城 赏析：意思是蒸腾的水气把江南江北的云梦泽都笼罩了，波涛的声势使岳阳城都受到震动似的。此二句写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。“蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，“撼”衬托洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。（词语品析） 行路难 1诗的前两句写酒宴时的情绪。其中“停，投，拔，顾”四个连续的动作，形象的表达自己内心的苦闷，抑郁和激荡变化。 2第五，六句正面写“行路难”，运用比喻的手

7、法形象写出仕途的艰难。 3“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用典故，表明对仕途的信心，同时委婉的道出了希望得到皇上的重用。 4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赏析：诗人相信尽管前路障碍重重，但终于有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。意思是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。让人们感受到诗人的倔强、自信、执着地追求理想的强大精神力量。 观刈麦 1本诗主要写农村夏日的收割景象，表达了诗人对穷苦老百姓生活艰苦的深切同情。也希望引起当政者的注意 2诗中的“力尽不知热，但惜夏日长”两句，与卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句有异曲同工之妙，道出老百姓的矛盾心理。

8、 3“念此私自愧，尽日不能忘”，写出了诗人的愧疚之情，表达了对劳动人民的深切同情。 渔家傲 1本词描述了边塞的荒凉和守边战士生活的艰苦，抒发了将士们决心守边御敌的英雄气概，也反映了将士们的思乡之情。 2词的上片以白描的手法勾勒了一幅塞外边关图，首句点名季节，并用“异”字统领全文，又从三个方面分别叙述：一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日，渲染了边塞的荒漠的悲凉，也暗示了将士们的思乡之情。 3.词的下片着重抒情，“浊酒一杯家万里”表现深深的思乡之情。“羌管悠悠霜满地”使思乡之情绵绵深沉。（意境分析：深夜，所见的是严霜在地，所听的是悠悠不断的羌笛声，越发的思念家乡无法入睡。）“人不寐，将军白发

9、征夫泪”抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 4.千障里，长烟落日孤城闭。 赏析：这两句写出了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城。表现了边塞凄凉萧条的意境。 诗歌默写 1.杜甫的茅屋为秋风所破歌:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2.陆游的十一月四日风雨大作：在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句

10、中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 3.龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍思为国效力的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（己亥杂诗），又何尝不是一种新意呢？ 4.陶渊明的饮酒一诗中反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 5.孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。作者委婉地表达出求仕之心的诗

11、句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。本诗中含蓄的表达了诗人急于求官、服务社会的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 6.李白的行路难反映他不怕困难、勇往直前的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气。 7.白居易的观刈麦中表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。观刈麦中从侧面表现农民劳动繁忙的句子妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 8.范仲淹的渔家傲：抒发词人久戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。 汉江临眺 内容分析 1.本诗通过描写汉江的地理位置和浩瀚的水势，为我们展示了江

12、水波澜起伏，高山为雾气笼罩而时隐时现的自然景象。 2.首联总写汉江的形势颔联写汉江水流汹涌颈联写汉江水势磅礴 尾联融情于景，流露出对襄阳凤物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。 意境分析 1.颔联：汉江水流汹涌，似向天地之外奔流而去，远山由于被江面蒸腾的水气所笼罩，所以若有若无，时隠时现。 2.颈联：襄阳一带的城郭楼阁，远远望去似乎漂浮在前面的江面上，翻滚起伏的波澜好像撼动远处的天空，也忽上忽下。 写作特色（手法写法） 颔联颈联：想象与夸张的手法，通过人的错觉来写水势之大，流速之快。 词语品析 “浮”“动”这两个动词是诗人笔下之景都动起来了。一个“浮”字，明明是所乘之舟上下浮动，却说是前面的城郭

13、在水面上浮动，一个“动”字，明明是波涛汹涌，浪排云天，却说是天空也为之震荡起来，诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴的水势。 名句赏析 颔联：手法意境颈联：手法意境词语 宣州謝朓楼饯别校书叔云 情感分析：体会诗人跌宕起伏的感情变化 1.全诗重笔抒发自己怀才不遇的牢骚，愤懑。 2.一二句：用两个长句来写诗人骚动不安的心情，由此定下全诗的感情基调。 3.三四句：“秋高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，正可以在高楼上把盏痛饮”，自此，烦忧一扫而去，内心只有豪迈。 4.五六七八句：诗人自负地用汉文魏诗和小謝的成就来比并，情感越发激动高昂，于是就有了“上青天揽明月”的解除烦忧追寻自

14、由的幻想。 5.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 赏析：此两句运用比喻说就好比用刀切断水流，结果水反而流得更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁是绝对不可能的，因为酒醉后反而更能引发内心的愁苦、愤懑。 6.最后两句：是说在这个社会里理想不能实现，就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了。诗人将解除烦忧获取自由的希望寄托在明朝，这虽然也是一个渺茫的幻想，但却表现了他那不甘沉沦的豁达乐观的精神。 浣溪沙 内容分析 全词主要写作者在春天黄昏时的生活和心情，上片怀旧，下片惜春。 写作特色（手法写法） 1.作者把对生活的体验，对人生的思考，借助曲酒夕阳落花燕子并通过自己的观察与感受表现出来，所以景情自

15、然结合，浑然一体。 情感哲理 1.“夕阳西下几时回”一句诗人想到岁月不断流逝，时间是不能倒流的，就感到生活是如此的空虚无聊。 2.“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”一句在无奈的愁情中表达了诗人对时光流逝的慨叹。 3.全是蕴含着“爱惜岁月，珍爱生命”的哲理。 名句赏析 无可奈何花落去，似曾相似燕归来 这两句景物描写是非常工巧的对偶句，意思是说：花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都会来寻巢所以说似曾相识。这是诗人对时光流逝的慨叹。 江城子.密州出猎 内容分析 上片描写了打猎时的壮阔场景，突出了一个“狂”字；下片则表现了词人要为国杀敌的雄心壮志。 写作特色（手法写法） 引用典故 “遣冯

16、唐”的典故表达了作者希望重新受到皇帝任用的愿望。 “射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御入侵者，为国立功的决心。 “看孙郎”引用孙权的典故，突出的表现了作者如少年人的豪情。 词语品析 “卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 语言特色 豪放派风格 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之 内容分析 1.上片描述了军旅生活，说明了诗人仍然十分羡慕军中生活，渴望有机会从军杀敌，建功立业。 2.下片前两句描写战斗的激烈和顺利，接下两句表达了作者的爱国激情和雄心壮志，最后一句显得悲壮，充满了作者壮志难酬的抑郁和愤慨。 语言特色比较 江城子.密州出猎破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之写的是打猎经历和军中生活，或牵

17、犬擎苍，骑马狂奔，或沙场点兵，力挽强弓，写的都是豪壮之举。“射天狼”“了却君王天下事”表达的是抗敌立功的雄心壮志，风格雄浑，豪放。 醉花阴浣溪沙则写秋天的闺中生活和春天的园中景物，或把酒东篱，以黄花比人，或举酒听歌，在小径间徘徊，生活范围较窄，情感抑郁，低沉，风格委婉秀丽，与豪放词截然不同。 第六册 1.鲁迅在自嘲中表达全心全意为人民服务的诗句是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 2.鱼我所欲也一文提出的中心观点是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。能概括全篇大意的句子是生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回

18、答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 3.诸葛亮出师表中提出的第一条建议是广开言路,第二条建议是严明赏罚.第三条建议是亲贤远佞。作者反复陈述的一条，也是最重要的一条建议是亲贤远佞。诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。出师表中，诸葛亮分析先汉兴隆

19、的原因是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。（用出师表中的名句填写） 4.上枢密韩太尉书中体现作者文学主张的句子是：以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。 6.曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。 7.陌上桑中侧面衬托罗敷貌美的诗句是：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽

20、著俏头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 8.李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。但是与之相反的是,“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。在行路难中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。最具忧愁、苦闷之意的名句是抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 9.晏殊的浣溪沙中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对偶句，着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”。 10.苏轼的江城子.密州出猎抒写人到中年的主人公壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣

21、胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 11.辛弃疾的破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 12.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这两句就是佐证。 13.蒹葭一诗能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在

22、水中央。 14.君子于役中描绘乡村晚景的诗句是：鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。 15.备注：有的人、白杨礼赞要求熟读。 附加材料1：初三语文简答、默写复习资料 第一册 1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（第2段，鲁迅从百草园到三味书屋） 2.论语中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不

23、善者而改之。论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：学而不厌、学而时习之、敏而好学，不耻下问、三人行，必有我师、焉学而不厌，诲人不倦、知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。论语的“论”读ln，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自

24、远方来，不亦乐乎？” 3.南北朝乐府北方民歌木兰诗中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名,阿爷无大儿，木兰无长兄；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:，愿为市鞍马，从此替爷征；木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强

25、；从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰诗中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 4.陶渊明的归园田居最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归 5.白居易的钱塘湖春行中直接描写动物的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 6.陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句

26、是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 7.曹操的观沧海这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 8.王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，（突出万物更新之势，让人对未来充满希望）这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。表达诗人思乡之情的诗句是乡书达何处，

27、归雁洛阳边。 9.杜甫的望岳点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。” 10.备注：背影第6段（父亲过铁道买橘子的过程）以及春要求熟读。 第二册 1.陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，惟吾德馨文章点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。描写陋室清新幽雅环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。用比喻赞美“陋室”的句子是南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：南

28、阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡陋室铭一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：孔子云：何陋之有？陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。运用比兴的句子是：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。” 2.周敦颐爱莲说（体现不与世同流合污）咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用周敦颐爱莲说中的话来说，就是：自李唐来，世人甚爱牡丹。表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是

29、莲之爱，同予者何人？本文描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。比喻君子不同流合污的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？作者认为君子应该是：品德高尚的人。 3.王勃送杜少府之任蜀州：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。同

30、窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。 4.崔颢的黄鹤楼：以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的天净沙.秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 5.刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 6.曹操的龟虽寿中最

31、能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感（表达作者宏伟抱负的句子）的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 7.备注：社戏第11、12段要求熟读。 第三册 1.荔枝蜜一文中引用了苏轼的惠州一绝诗中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一句，赞美了荔枝的鲜美。 2.五柳先生传赞语中和传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3.红楼梦中香菱所评论的王维使至塞上的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上中作者以“蓬”、“雁”自比，抒发自己激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 4.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达

32、对友人的深切同情的诗句是（用拟人的手法抒写作者对友人的牵挂之情）：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.杜甫春望中运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。 6.本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“恨”字中；后四句抒怀，一个“搔”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。 7.李白的渡荆门送别中，运用浪漫主义手法，展示诗人广阔胸襟的句子是：山随平野尽，江入大荒流。表现诗人丰富想象力的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。 8.刘禹锡的秋词中，赞美秋景胜春光的诗句（表现诗人对秋日的独特感受的句子）是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。表现作者奋发向上的精神和