校园经典诵读活动方案13篇【精选范文】.docx

《校园经典诵读活动方案13篇【精选范文】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园经典诵读活动方案13篇【精选范文】.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、校园经典诵读活动方案 13 篇【精选范文】为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编整理的校园经典诵读活动方案，欢迎大家分享。校园经典诵读活动方案篇 1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新

2、课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校 16 年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。三、实施目标：1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古

3、诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。3、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。四、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。3、每天回家复习

4、10 分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。五、主要措施1、诵读内容：学校为各年级段提供经典古诗词背诵篇目。2、诵读形式：结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动，期末要举行古诗词测试，检测学生背诵效果。3、有力配合配合学校开展的“读书活动”和“书香班级”建设，让学生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。4、提倡鼓励学生做好古诗词学习鉴赏笔记

5、。学校从领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。校园经典诵读活动方案篇 2一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。二、组织机构：领导小组成员：组 长：龚国斌副组长：李云 王斌工作小组成员：组 长：向常云副组长：袁友平黎瑞谦邱华芳王茜组 员：各班主任

6、及语文老师三、诵读内容为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括语文课程标准规定的（除教材外）的诵读篇目经典诗词。一年级学生背诵三字经二年级学生背诵弟子规三年级学生背诵百家姓四年级学生背诵增广贤文五年级学生诵读千字文六年级学生诵读古诗词必背四、活动时间：1从 20_年 3 月启动本活动，在 15 年级学生中全面推行。2以 6 年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。五、具体实施方案1 每学期组织教师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。2积极创

7、造一切阅读条件。1）班班建立一个图书阅览角。2）班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书，与学生一同分享读书的快乐。3）作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。3合理安排阅读时间。1）各班每周早读时间自行安排 2 次诵读。2）早操后统一时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。4.引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出 10 分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。六、考核评价：1检测方式学校安排统一时间组织考级活动（每

8、学期一次），颁发等级证书（如一年级上学期考级合格，等级为一级，依次类推，最高等级为12 级），没拿到证书的孩子，背熟后，可以申请再次测试。采取人人必检的方式，学校安排固定时间，由正副班主任老师同时进行。2在活动中展示，本学期可以进行经典诗文硬笔书法比赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。校园经典诵读活动方案篇 3为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展 20_年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1.举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷

9、锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析文章，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。同时，在

10、街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写中华经典校本课、学雷锋道德经、中华经典我们的节日等校本教材。2.营造诵读氛围。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选 弟子规、三字经、论语内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读

11、中养成良好的文明行为习惯。3.坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵弟子规、三字经、百家姓、千字文等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生，要求背诵论语、大学、道德经、离骚等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。4.丰富诵读方式。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果。“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式，每天坚持诵读经典 10 分钟。各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式，使学生每天都有新收获。“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机，让学生讲经典

12、故事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提高表达能力。“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛，评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”，激发学生诵读积极性。“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典，激发学生兴趣。5.学、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、童谣，引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合，编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品，让学生在身临其境中学习经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典。6.贯通“古

13、”、“今”。把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义，将历史和现实融会贯通，进一步增强爱国主义和共产主义理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。三、社会各界积极支持配合1.用经典诵读阐释“我们的节日”。各有关部门和社会各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会，“过端午、读离骚、思屈原”经典诵读活动，“过中秋，思团圆”诗歌朗诵会，重阳节评选“十大孝子”活动，“过大年、谢父母”感恩教育活动等系列主题教育活动，将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来，引导未成年人践行孝道，关爱他人，奉献社会。2.在“全民阅读”中渗透经典诵读。

14、积极推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与经典诵读活动。引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划，形成家长与孩子一起阅读经典的习惯。假日期间，教育部门要组织幼儿园、小学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。3.用中华经典规范未成年人言行。市文明办编印石狮市公民思想道德教育小丛书、国学经典道德箴言赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地，引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有德人。四、工作要求1.建立组织领导机构。各中小学校为中华经典诵读实施主体，要成立中华经典诵读活动领导小组，校长为

15、中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系，每周安排一节诵读课。2.制定计划强化培训。市委文明办和市教育局要制定年度培训计划，由教育行政部门每年开展一次“中华经典诵读”教师轮训；聘请教育专家、学者成立讲师团，定期进行“中华经典诵读”知识辅导，开展中华经典教学研究。3.强化督导落实责任。市委文明办和市教育局要将中华经典诵读纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中，由市教育局和市文明办分别进行考核。每年组织表彰一批全市“中华经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。4.加大投入有力推进。市财政局要将“中华经典诵读”活动资金列入财政年度预算；同时，增加未成年

16、人思想道德建设专项经费，用于支持中小学校中华经典诵读活动，确保“中华经典诵读”活动取得实实在在的实效，进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。校园经典诵读活动方案篇 4一、活动背景书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不一样时代、不一样地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972 年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。所以，1995 年正式确定每年 4 月 23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人

17、阅读和写作。二、活动目的1.经过活动，唤醒同学们的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围养成博览群书的好习惯，多读书，读好书。2.经过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，丰富文化底蕴、提高综合实践本事。3.宣传读书，鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮，修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，进取参与学校的学风、校风建设，促进学校内涵式文化的发展，加强我院精神礼貌建设。4.经过活动，有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。三、活动主题：红色经典领航梦想四、主办单位：物理学与电子工程学院承办单位：学生会学习部（一）领导小组组长：李松柏副组长：李泽涛成员：肖俊、史锦荣、夏琦、严文娟、李金

18、田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨（二）工作小组组长：陈艳副组长：陆亮亮、杨鹏飞成员：学习部干事、各班学习委员办公室设在学院团总支学生会办公室（实验楼 1314）。五、活动时间：20_年 4 月 15 日（第八周周一）全面开展六、参加对象：1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事；2.大二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员；3.大二、三各班班委；4.大二、三年级其他学生自愿参加。（备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，可是，务必注明所有担任职务。）七、活动流程及细则：1.前期准备：宣传部进取宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励

19、大家进取参与，各班宣传委员和学习委员也要进取配合。学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。2.活动规则：（1）一年级学生每学期在学校图书馆借阅 1-2 部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于 2000 字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交各班学习委员；各教学班成立读书活动评价小组（学生 4 人、专业教师 1 人），由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计 0.5 个学分，并交成绩报学院教学秘书处；各教学班推荐学生数的 10%参加学院的优秀读书报告评选活动。（2）二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借

20、阅 1-2 部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于 2000 字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交学院团学办公室；团学办公室组织人员进行收集、考核；推荐学生干部（干事）数的 10%参加学院的优秀读书报告评选活动。（3）二、三年级其他学生（不担任任何职务同学、自愿参与）每学年在学校图书馆借阅 1-2 部书籍，并认真地进行阅读，同时提交3一份读书报告（字数不少于 2000 字的手写稿）上交学院宣传部，评选出优秀读书报告。（4）一年级春期读书报告上交时间为第 12 周，第 13 周进行考核评价；一年级秋期读书报告上交时间为第 11 周，第 12 周进行

21、考核评价。（5）学生会、团学干部（干事）读书报告上交时间为春、秋期第 12 周；第 13 周进行考核评价。（6）学院优秀读书报告评选时间为第 14 周。八、读书报告格式：读书报告是一种十分有用的实用体裁，它能够帮忙我们记录复习学过的知识并提高我们的概括本事、综合本事、分析本事和评判本事。读书报告的写法如下：1.书目信息（书名及其出版年月、作者）2.个人信息（班级，职务，姓名，邮箱，电话）3.摘要（经过阅读本书，归纳出你心得的主要观点与启示）4.关键词（3-5 个词）5.正文（1）本书概况（主要研究资料）（2）主要情节（人物的姓名、性格、心理以及重要故事等）、论述要点（关键性的段落、语句等）4（

22、3）对此书的印象及评论（书中情节引起的联想、书中资料引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等）（4）本书对大学生思想或专业引导所起到的作用（本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获）。九、注意事项：1.所有参与此次读书活动同学不得抄袭，不得网上下载，如经发现，取消本活动的一切评选项目，并全院通报批评。2.优秀读书报告评选方案附件 1。3.奖项设置(颁发荣誉证书)一等奖（一名）、二等奖（二名）、三等奖（三名）、优秀奖（六名）4.参考书目附件 2。十、未尽事宜，另行通知。校园经典诵读活动方案篇 5读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素质教育，加强中小学生的道德建设，

23、提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践本事，提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让读书成为孩子生活的习惯，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。一、活动主题：礼仪南京绿色青奥二、活动时间.4 年 4 月10 月三、活动资料及安排第一阶段：宣传启动(4 月 18 日4 月 23 日)1、成立读书节领导小组，明确任务。组长：褚裕锋副组长：徐安斌、郑松龙成员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任2、宣传启动，营造氛围：为了迎接学校读书节，学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题资料，营造浓浓的读书氛围。每位学生都进取参与，各年

24、级根据不一样的阅读书目，开展不一样主题的读书活动。(1)读书开幕式。(4 月 23 日进行读书节开幕仪式。)(2)进取营造学校书香氛围：利用学校“宁宁”广播，开设读书节活动专栏，让学生感受读书的喜悦，从而激发学生的读书兴趣，提高学生读书本事。经过学校电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香学校环境。利用学校网平台，开设读书节专题，鼓励各班级能介绍好的活动经验和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展示优秀征文、进行好书推荐等。邀请著名儿童作家韩开春来我校讲座。3、向家长发出“亲子阅读”的倡议，进行宣传发动。要求学生努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与

25、子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。4、印发各年级推荐书目和小学生必背古诗材料。第二阶段：扎实推进。(4 月-9 月)(1)启动准备阶段(4 月下旬至 5 月)：开展“礼貌礼仪教育”主题活动，充分认识“八礼四仪”的内涵，营造浓烈的“讲礼貌礼仪迎青奥盛会”的气氛。校长室、德育处、教科室认真组织开展“八礼四仪”教育研究活动，深入探讨“八礼四仪”教育途径、方法和评价;少先队利用相关知识展板对“八礼四仪”进行解读、展出;利用“国旗下讲话”和“红领巾广播电台”给孩子们宣讲“八礼四仪”;各班要充分利用晨会、学校网站、板报等途径进取宣传、学习礼貌礼仪;在全校掀起“学八礼四仪迎青奥盛会”的

26、热潮。(2)习惯培养阶段(5 月上、中旬)：明确活动机制，开展阅读活动，培养阅读习惯。各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并检查督促，与正常教学、德育活动有效结合，进取培养学生良好的阅读习惯。做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。每一天晨读活动中安排半小时“共读时间”，班主任教师陪同孩子开展好“每一天共读半小时”活动;做好就餐排队、等候乘车时间的“选读”阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每一天的规定时间的阅读活动进行记录、评价，表扬先进，鼓励后进。各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书

27、借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。认真组织好 5 月初开展的“第九届南京市中小学生旧图书交易节”活动。做好活动的宣传、指导工作，学校德育处亲临现场参加活动，活动结束后统计学校参加活动人数，总结活动情景。学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓励教师主动参加阅读活动，带动广大学生的阅读热情。(3)主题阅读阶段(5 月中旬至 6 月底)开展“礼仪青奥”系列阅读竞赛活动。围绕“礼仪青奥”主题，开展各种阅读竞赛活动，为学生阅读创造更多便利，营造良好读书环境。“亲子诵读大赛”时间：5 月 20 日;地点：阶梯教室;参加对象：一年级，每班选派一到两个家庭比赛资料：包括具有个性化的家庭介绍、

28、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项资料。比赛目的：促进亲子共读(负责人：杜云珠)“查字典比赛”时间：5 月 22 日午自习；地点：阶梯教室;参加对象：二、三年级，每班选派 5 名学生。比赛资料：根据所给定的“中国梦”相关知识文档，结合阅读需要进行字典查阅比赛。如：字母写出相应字的拼音、所在页码(统一字典)、查字典并联系上下文选择正确的义项等。比赛目的：学会借助工具书扫除拦路虎，养成勤查字典的好习惯。(负责人：刘蓉)“美诗文诵读”比赛时间：5 月 30 日参加对象：全校各班级比赛要求：各班级选择美诗文，组织不少于 16 人进行美诗文诵读，从诵读资料、情感表达、普通话水平、编排与服装等

29、方面进行评价。比赛目的：锻炼学生合作表达阅读体会，提高诵读水平。“读书知识竞赛”时间：5 月 28 日午自习参赛对象：三到五年级学生比赛资料：各自年段规定的的 10 篇课外阅读篇目中关于作者、书名、主要人物、主要资料等。(负责人：程爱萍)比赛目的：促进学生认真阅读推荐书籍。“优秀读书笔记本”评比展览活动时间：6 月 10 日参赛对象：全体学生比赛资料：各班级推荐 3-5 本学生读书笔记本，从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评比，选出优秀读书笔记本，进行展览。比赛目的：促进学生边记笔记边读书，养成认真做好读书笔记的习惯。组织参加中国移动杯南京市中小学生读书节主题征文比赛(详见具体通知

30、)(4)自主阅读阶段(暑假期间)：鼓励学生自主阅读。放假前，各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生，暑假集中阅读一些经典书籍，回校后开展读书交流活动。(5)交流研讨阶段(9 月上中旬)：交流分享阅读之乐。以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动。要组织高学生撰写阅读体会并进行评比，作为书香少年评比重要依据。第三阶段：总结表彰(9 月下旬)1、开展读书节活动总结，书面材料上报区教育局。2、总结表彰“书香家庭”“书香班级”“读书之星”以及各项读书比赛活动的优胜者。3、经过多种途径，进行读书活动成果展示。四、活动要求及保障：1、要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法

31、、典型事例、创新性工作、所取得的成绩等各类图片新闻发送到学校网，德育处甄选并向市、区两级“读书节”专题网站上报，与他人分享。2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自我的爱好潜移默化地感染学生。3、班主任(语文教师)要做好导读工作：(1)每个班级要制订相应的创立书香班级的计划。(2)每两周安排一节课外阅读课，并上好阅读指导课。语文教师要认真指导学生开展课外阅读，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。(3)在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进行课外阅读。(4)在双休日和暑假给学生推荐阅读必须量的书目，引导学生阅读，提出适当的阅读要求

32、。4、中高年级语文教师做好对学生摘抄、随笔的检查指导，选择优秀在班级学习园地和学校橱窗内展示。5、学校图书室向教师、学生开放，各班必须去借阅，鼓励学生去图书室借书。6、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动资料和形式，努力构成工作合力，构成自我特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们学校。校园经典诵读活动方案篇 6一、活动目的“书是人类提高的阶梯”，推荐好书，让同学们的心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界的一个很好途径，推荐好电影，回到古代，剖析当下，畅想未来。大家一齐分享内心最真切的感受，表达最真实得想法。二、活动对象文学院对外汉语班全体同学三、活动

33、资料(一)推荐1.推荐自我阅读或是别人介绍的好书，附上自我的读后感或推荐理由，资料简介。2.推荐自我看过的或是有资料介绍自我明白的好电影，有教育意义或是让你内心感触很大的好电影，并附上推荐理由及资料简介。(二)分享1.交流：在看完一本书或是一部电影后，同学们能够根据自我的不一样理解写呢新感受、心得体会，也能够是对这部作品的评价，并互相交流分享，以获得更深的领悟。2.朗读：在看书和欣赏电影之余，能够组织同学一齐朗读作品或电影里的经典句子，提高语言表达、欣赏及思考本事。3.表演：选取适合表演的文本或电影片段，组织一齐演出，充分发挥同学们的表演才能。活动能够以比赛的形式进行，以便调动进取性。四、活动

34、要求有益的活动能够丰富我们的课余生活，调节我们紧张的头脑，同时也能够让我们在欣赏文字的同时也欣赏自我和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自我学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，期望同学们进取参加，踊跃参与班级活动，提高自我，借鉴他人，也促进交流。校园经典诵读活动方案篇 7一、活动宗旨：读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创立良好的学校文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届学校读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，理解传统的洗礼，享受阅读的欢乐。二、活动目标：1、经过活动，激发师生读书热情，

35、使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、经过活动，大力推进书香班级，书香学校建设，彰显我校素质教育的办学特色。三、活动主题：文化桥小、书香学校四、活动口号：与书同行，收获桥小满园书香读好书、习美德、立良行汲取知识力量，建设完美凤桥开卷有益，为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。五、活动组织：校长室、教导处、大队部六、活动时间：10 月 16 日11 月 20 日(其中教师活动时间延至期末结束)七、活动安排(分三个阶段)第一阶段：启动阶段(10 月 16 日-10 月

36、23 日)1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好学校和教室，让整个学校充满浓烈的书香味。2、读书节开幕式(国旗下讲话)3、发放“读书卡”4、调查学生拥有图书和阅读的情景，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。5、作好学校图书发放借阅的准备。第二阶段：活动阶段(10 月 24 日-11 月 13 日)1、好书推介。打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换)时间：10 月 27 日前完成2、读书征文活动。中高年级参加，在每人至少读一篇好书的

37、基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的 110 上交评比展出(请各班同时上交电子文稿，以备打印装订)时间：在 11 月 5 日前完成3、美文诗歌诵读活动。以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间 5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv 带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。(其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌)时间：各年级组在 11 月 7 日前完成，大队部在 11 月 10 日举办决赛。4、建立好书“交换站”。各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举

38、办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。5、跳蚤书市义卖活动。为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置 1-3 个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自我自主谈价砍价，学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)时间：10 月 26 日和 11 月 5 日，如雨顺延。6、自制书签活动。由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完

39、成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。时间：11 月 10 前完成7、年级层面主题活动。活动对象重点阅读活动安排一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、故事擂台赛、朗诵比赛三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛第三阶段：评比阶段(11 月 14-11 月 20 日)1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。2、读书征文比赛，评选“读书明星”。3、书香班级验收评比(办法另定)。4、读书成果展。各班进行，年级交流，资料

40、可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人(班级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。校园经典诵读活动方案篇 8一、指导思想：读书沙龙能够让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中学校文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动，进取为教师搭建交流读书体会的平台。二、活动主题：“好看的皮囊千篇一律，趣味的灵魂万里挑一”三、活动时间、地点：时间：20_年 X 月_日午时 5:00地点：_幼儿园红旗部二楼多功能厅四、活动对象：全体教职工五、活动目标:1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使

41、每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。2、在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。构成进取、互学的氛围。六、活动准备：1、园团支部上报材料至采购处，需要补充的另行上报采购。1月 8 日完成所有上报。2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物，包装好后于 1月 12 日前交至团支部陈雯君教师处。七、活动安排：1、X 月_日午时园团支部成员布置会场。2、当天上午由团支部组织团体抽签，决定出场人员顺序。八、活动过程：1、活动介绍2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。要求：(1)能够借助 PPT 或背景音乐与

42、大家一齐分享以“好看的皮囊千篇一律，趣味的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，资料要求与主题相关，题材不限。要求分享者精神饱满，具有感染力。(2)分享时间在 3-5 分钟以内。3、活动小结4、根据抽签号领取小礼品，感受分享的欢乐。校园经典诵读活动方案篇 9一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想二、活动目标：1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、

43、经过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。三、活动主题：1、我读书，我欢乐 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。四、活动资料：读书、诵经、阅报。“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，三字经必读，课外阅读总量不少于 40 万字。“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读 10 分钟。五、

44、活动实施：1、制定读书计划书：(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。(2)、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。2、举办读书博览会：(1)、每个学生每学期要读 2 本书以上，并精读其中 5 篇文章。(2)、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书

45、、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。3、出读书小报：(1)、每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。4、建立少年小书库：(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。5、建立好书交换站：(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。(2)、同学与同学之

46、间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。6、参与读书实践活动：读书活动中，班级要进取组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。校园经典诵读活动方案篇 10活动

47、主题：“学校溢满书香好书伴我成长”指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并进取配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。活动目的：1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好

48、书的习惯。2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。活动要求：1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书

49、，并管理好图书角。3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。7、合理安排读书时间，保证定时、定量完

50、成读书任务。平时一般每一天读书不少于小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。活动宣传口号：1、我读书，我欢乐。2、书香伴童年，智慧享一生。3、与书本为友，与大师对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。活动成果展示：1、举行读书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后感，也能够叙述读书过程中发生的小故事。2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中