幼儿园大班主题活动方案最新.docx

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1、幼儿园大班主题活动方案最新 为了确保活动得以顺当进行，通常需要提前预备好一份活动方案，活动方案是活动的书面方案，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。我们应当怎么制定活动方案呢?下面我带来幼儿园大班主题活动方案最新5篇，盼望大家喜爱。 幼儿园大班主题活动方案最新篇1 活动目标： 1、让幼儿在乐观参加表演活动、玩大型玩具、.体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的欢乐。 2、培育幼儿的合作、交往力量。 3、感受关心他人，奉献爱心所获得的欢乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱.的责任感。 4、情愿与同伴共享、沟通，感觉节日的气氛。 5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 6、

2、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动时间： 20_年5月29日5月31日 活动地点： 幼儿园、城南公园、福利院 参与人员： 幼儿园全体幼儿、教职员工 活动预备： 1、以班级为单位作好文艺表演的预备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。 2、做好各项后勤保障工作(如会场布置、服装、道具制作等)。 3、联系场地(城南公园、福利院)。 4、各班对幼儿做好平安、文明、纪律、卫生等。 5、各班主班老师写好六一活动方案和平安预案。 负责人支配：_ 活动总监：_ 园内场地布置：_ 外出场地联系：_ 座位支配：_ 服装道具：_ 后勤保障：_ 会场秩序：各班老师 录像：_ 拍照：_ 音响

3、：_ 主持：_ 平安：_ 活动过程： 园内活动： (一)园长致词 (二)升国旗 (三)演出 1、大合唱：阳光乐园、六一的歌 表演者：全体师生 园外活动： (一)游城南公园 托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。 详细项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。 (各班老师依据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保平安，详细支配见各班活动方案。) (二)走进福利院 大班幼儿带上节目、礼物与祝愿走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。 (大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神预备，确保活动顺当进行，详细支配见大班活动方案。) 留意事项： 1、本次外出活动，全体教职工在组织

4、幼儿活动的同时要高度关注幼儿的平安问题。 2、在保证幼儿玩好吃好的同时，训练提示幼儿保持活动场地的干净，将食物、玩具等的包装袋准时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。 幼儿园大班主题活动方案最新篇2 活动目标： 1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。 2、提高幼儿的交往力量，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3、进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动预备： 1、音乐律动你好。 2、对不起真奇妙故事情景表演(本班幼儿)。 3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

5、 4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个) 活动过程： (一)律动表演： 1.老师：小伴侣们今日我们用一种特别的方式相互问好，好不好呀?老师与幼儿一起表演音乐律动你好。 2.老师：小伴侣们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新伴侣他们呀给我们带来一个特别的礼物，瞧他们来了。 (二)观赏故事，说说故事中动物的优点 1.老师完整叙述。 2.老师出示小题板，小伴侣你喜爱故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。(请小伴侣为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃) 3.请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给_投票? 师：小伴侣，你遇到

6、过这样的事情吗?师：你是怎样做的呢?与幼儿争论深化主题。老师带领幼儿一起边看边说边争论，幼儿乐观发言。 (三)主题扩展 1.小伴侣们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小伴侣乐观争论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。 2.老师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行争论并叙述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。 (四)嬉戏活动“欢乐大巴” 滴滴叭叭，欢乐大巴来了，小伴侣们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀?坐我的欢乐大巴可有一个条件，

7、你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小伴侣们排队说出文明的言行有序上车)欢乐大巴上路了，再见! (五)延长活动 活动一：幼儿识字活动(礼貌用语) 活动二“绘画活动文明礼貌从我做起 附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺侮人，你要向我赔礼”。 小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上观察一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁

8、给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧?”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的赔礼看着受伤的脚，惭愧地低下了头，赶忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢? 幼儿园大班主题活动方案最新篇3 活动目标： 1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣; 2.能大胆地在箩筐外形的基础上进行想象添画; 3.情愿与同伴沟通自己的创意。 活动预备： 绘本图片PPT、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴

9、奏轻音乐 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿爱好 出示箩筐图片。(你们熟悉这是什么吗) 二、箩筐可以变成什么 1.幼儿猜想箩筐的作用(你觉得箩筐是用来干什么的) 2.出示PPT。幼儿了解箩筐的作用。 装东西、装饰等。 3.师：“箩筐还可以变出许多好玩的东西。” 选择部分绘本图片，依次出示，如变成了转转椅、大帽子、秋千等。 三、幼儿自主联想，箩筐还可以变成什么 1.提问：你觉得箩筐好玩吗好玩吗假如给你一个箩筐你会变出什么 2.幼儿自由回答。 3.老师出示想象作品，引导幼儿了解想象方法。 老师这里也有一个箩筐，我觉得它像要加上什么会更像呢 四、幼儿借助箩筐变形 1.幼儿自主创想。 2.老师在过程中

10、对特别儿童进行指导。 五、观赏评价 观赏、共享、评价。 幼儿园大班主题活动方案最新篇4 设计意图： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护力量差，所以，平安问题是时时存在，危急到处可能发生。纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的平安当然重要，而教给他们如何进行自我爱护更是重中之重。我们老师应从训练角度着手，让幼儿学习自己爱护自己，从某种程度上加强对幼儿的爱护力度。于是，我设计了平安训练主题活动当心生疏人，主要目的是提高孩子的平安常识，让孩子进一步了解生疏人所具有的危急性，对生疏人树立防范意识。 活动目标：

11、1、认知目标：了解生疏人所具有的危急性，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西，不给生疏人开门，不能跟生疏人走等。 2、力量目标：提高自我爱护意识及应对平安大事的力量。 3、情感目标：乐观参加活动，乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、物质预备： 课件一小兔乖乖、课件二火帽子、课件三丢丢的故事、课件四生疏人来敲门 情景表演生疏人来了，联系一名“生疏人”由家长扮演 2、环境预备： 地面上划有形和形的图形区域 预备一面带有边框的主题墙 活动过程： 一.歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师：“小伴侣听过小兔子乖乖的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?” 2、师幼

12、争论小兔子做的对吗?为什么? (环节连接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小伴侣的呢?我们一起来看一看。)。 二.观看课件渐入 (一)、观看课件二火帽子并组织争论不吃生疏人的东西 1.观后老师提问。 a.你都看到了什么? b. 火帽子为什么会昏倒? C.生疏人的东西能吃吗?为什么? 2.师幼共同争论尝试总结：不熟悉的人叫“生疏人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。 (二)、观看课件三丢丢的故事并组织争论不跟生疏人走、不跟生疏人说话。 1、观后提问。 a.你都看到了什么? b.丢丢做的对吗? c. 假如是你，你会怎么做? 2.师幼共同争论尝试总结：不能轻信生疏人的话。

13、 (三)观看课件四生疏人来敲门并组织争论不与生疏人开门。 1.观后老师提问。 a.你都看到了什么? b.来敲门的是谁? c. 亮亮做的对吗? d.假如是你，你会怎么做? 2.操作课件进行嬉戏活动。 3.师幼共同争论尝试总结：不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意平安，要学会自我爱护不行以轻易信任生疏人的话，不能任凭的将门打开。 三、嬉戏推断对错深化 老师提问请幼儿推断对错，例如：幼儿生疏人敲门开不开?想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。 主要问题有： 1、生疏人就是坏人吗? 2、能不能跟生疏人走? 3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃。 5、下大雨

14、时一个生疏人说用车送你回家。 6、生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? 四、情景表演巩固 1.老师借故离开教室。 2.家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的预设对话： 生疏人：小伴侣你们老师呢?(幼：老师出去了) 生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走) 生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果) 3.老师出现，生疏人离开。 老师准时对幼儿的表现赐予表扬鼓舞，并告知幼儿生疏人并不肯定是坏人，好人还是比坏人多，小伴侣还小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人

15、是坏人，所以肯定要当心生疏人。 五、活动延长 老师鼓舞幼儿创编“当心生疏人”的家园互动小标语。老师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家协作“当心生疏人”的平安训练活动。 如：不能跟生疏人走 生疏人的东西我不吃 生疏人的礼物我不要 生疏人敲门我不开 【活动猜测效果及反思】： 本次活动我能够用自己亲切、饱满的心情感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安训练，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安大事的力量。 本次活动中的亮点有： 1、整个活动孩子说的多，老师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的训练理念。 2、利用课件吸引孩子的留意力，用直观教学对

16、幼儿进行了深刻的平安学问训练。 3、通过嬉戏推断对错奇妙的让幼儿深化了解了平安学问。并且做到了动静交替、 调整气氛。 4.老师始终以鼓舞为主，相宜的使用鼓舞性语言，创设轻松愉悦的氛围 4、通过活动延长家园共同进行平安训练使平安活动得到了更好的效果。 整个学习过程中，师幼之间是公平的，氛围是宽松的，学习是欢乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，准时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了新纲要。 幼儿园大班主题活动方案最新篇5 设计思路： 十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国庆祝的日子;为了让

17、孩子们感受欢乐的节日气氛，知道敬重国旗，在升旗时立正、行注目礼等学问特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培育孩子的爱国情感，萌发做中国人的骄傲感。 设计目标： 1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有喜爱祖国，敬重国旗的情感。 2、把握词：五星红旗、国旗、敬重。 3、能大胆在同伴中沟通，发言，有为国争光的愿望。 设计预备： 1、国旗及各国国旗的图片。 2、有关升旗的录像。 3、红、黄腊光纸若干，双面胶。 设计过程： 1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的爱好。 2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 3、观看、熟悉五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星? 争论：为什么要有国旗?国旗代表什么? 幼儿相互沟通 话题一： 在什么地方见过国旗?(在电视上面，在学校里面) 话题二： 你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有学校的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的) 4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 5、模拟升旗仪式。 6、手工活动：做国旗。