开展幼儿嬉戏活动方案.docx

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1、开展幼儿嬉戏活动方案 为了确保工作或事情顺当进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。那么你有了解过方案吗?下面我带来开展幼儿嬉戏活动方案7篇，盼望大家喜爱。 开展幼儿嬉戏活动方案篇1 【设计意图】 中班的幼儿，自我爱护力量还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，特别适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作力量，为以后的合作活动打下基础。 【活动目标】 1、熬炼幼儿的体能;

2、2、熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性; 3、培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量，体验合作嬉戏的乐趣。 【重点难点】 培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量。 【活动预备】 长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。 【活动过程】 1、整队带入活动场地，做好活动前预备。 2、展现活动器械 (1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和颜色，数一数每块布有几个角等等。 (2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。 3、演示玩法 (1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时捡起掉在地上的沙包。 (2)留意事项：抓住布块的两名幼儿留意听到口令后

3、再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要留意平安)。 (3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最终请三名幼儿演示一遍。 4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。 5、争论：引导幼儿争论自己小组的活动，找出缺点。 【活动延长】 鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，留意改进活动中出现的缺点。 开展幼儿嬉戏活动方案篇2 嬉戏目标：

4、 1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。 2、激发幼儿的表演愿望和自信念，初步做到声音较洪亮，较大胆地进行表演。 3、让幼儿懂得团结起来力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。 嬉戏预备： 1、预备道具若干嬉戏过程： 一、引发爱好，交代任务师：小伴侣!今日老师为你们预备了很多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢? 二、幼儿练习和表演 1、老师与幼儿一起争论如何表演拔萝卜。 2、请力量强的幼儿演一遍。谁情愿先到台上来演?小伴侣看看他们谁演的好? 表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清晰演的好的人及好的地方。老师依据状况赐予确定。 3、练习表演。 练习

5、每个角色的动作和语言。 练习拔萝卜的不同表情。 “拔不动。”讲这句时，用发愁的语调讲出。 “萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。 4、幼儿分组表演。 要求： 幼儿相互商议，安排角色。 相互化妆。 每个幼儿专心看，轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。 5、说说在表演中发觉的问题，争论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。 6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。 三、结束部分师：让我们去教其他班的小伴侣们拔萝卜。 提示幼儿整理好道具，结束。 开展幼儿嬉戏活动方案篇3 一、导入 1熟识音乐，引起学习爱好。 2打招呼，相互熟悉。 老师：小伴侣们，我们都是好伴侣是吗?现在，

6、给身边的小伙伴相互打个招呼吧! 二、绽开 1出示动物玩偶，引入找伴侣活动。 老师：小伴侣们看，这是谁?你们喜爱它吗? 你想不想跟它做伴侣啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下? 2启发幼儿自编动作 (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。) 3播放找伴侣 幼儿初步尝试自编动作表演。 4老师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐嬉戏的表演 (1)请幼儿做示范 (2)请幼儿相互沟通：你用的是什么动作? (3)老师表演示范，规范音乐嬉戏的动作 (4)依据提示，幼儿自由表演，老师跟进指导。 (分组和集体进行表演。) 5老师引导幼儿拉手转一转，一起成为好伴侣。 小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好伴侣，不打

7、不闹。 三、结束 老师带领幼儿去院子里做嬉戏。 开展幼儿嬉戏活动方案篇4 【活动目标】 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养2、培育幼儿能在嬉戏中友爱互助的良好品德。 【活动预备】废旧报纸条彩色布条音乐嬉戏光盘 【活动流程】 热身运动自主探究运动共享沟通 【活动过程】 一、热身运动 1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2、听着音乐做热身运动老师自编，上肢下蹲体转腹背踢腿整理运动 二、嬉戏开头： 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一伴侣，分散练习，老师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布

8、条。老师讲解玩法规章：两人应对面站立，数一二三，同时开头左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。 3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自我却能捉住别人的尾巴鼓舞幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功 三、自由玩布条 1、老师提问：你们明白，布条除了有这些玩法，还有其他什么趣味又好玩的方法吗自我去和好伴侣一齐玩一玩，好不好 2、相互沟通共享各自发觉的新玩法。 3、探究用报纸条玩揪尾巴的嬉戏。 【活动反思】 这个嬉戏小幼儿非常喜爱，只是不明白正确的玩法。今日我们利用户外嬉戏活动时间玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性和快速躲闪的动作。经过几

9、次的练习玩耍幼儿在嬉戏中还是比较敏捷的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华。从而培育了幼儿团结友爱的良好品质。 开展幼儿嬉戏活动方案篇5 活动目标 1、探究椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 活动预备 椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标) 活动过程 一、预备活动，引起幼儿的爱好。 运动员们可棒了，在运动场上获得了许多金牌，我们也来学学他们。 幼儿与师一齐学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。 二、探究椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木) 1、

10、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。 老师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。 2、集中，说说你是怎样玩的 3、练习在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，构成障碍，提高嬉戏的难度。 4、休息，擦汗。 三、嬉戏：运动员大夺金 幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲) 四、整理场地、结束。 反思 椅子是孩子们最熟识，每一天他们都与小椅子亲热接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于讨论到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始

11、终深厚。班内幼儿的动作进展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有必需的了解，明白许多运动员取得金牌为国争光。在纲要中也指出，要进取开发运动资源。我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 开展幼儿嬉戏活动方案篇6 设计意图： 沙包始终是孩子们比较熟识也比较喜爱的嬉戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的力量，在之前的户外活动中，幼儿也探究过沙包的多种玩法，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都喜爱用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。因此，我通过夹包跳的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，进展脚步的力气。在活动中，幼儿也呈现出了深厚的爱好，因此我们也将此活动到了晨

12、间熬炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也连续了此嬉戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的竞赛。 目标： 1.把握夹包跳的动作要领，熬炼下肢力气和身体的协调性。 2.通过夹包跳的嬉戏，进展弹跳力量。 3.能够正确依据所跳的距离进行计分。 4.培育表演的爱好 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 玩法： 材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔嬉戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，依据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。 教学反思

13、 本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能马上改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。 其次环节中，让孩子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很乐观的把自己想到的玩法同大伙共享 第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领把握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力气不够，在以后的活动中，对下肢力气的练习加强些。 第四环节中，孩子们对嬉戏规章把握的还可以，孩子们的乐观性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。 第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也

14、是我的失误。 以上是我对本次活动的分析，好的方面将连续保持，不足不到位之处在以后的活动中乐观改正。 开展幼儿嬉戏活动方案篇7 【设计思路】 利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的方法来玩，激发幼儿对玩此嬉戏的爱好，让幼儿在玩中其乐融融。 【活动目标】 1、有爱好尝试“滚动的宝宝”的运动嬉戏。 2、体验合作玩的欢乐。 3、培育表演的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 【活动预备】席子、塑料台布自制成的滚筒若干。 【活动过程】 一、老师介绍运动内容，激发爱好 二、幼儿尝试运动

15、1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩? 2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿争论) 3、幼儿自选器械尝试运动 幼儿在尝试运动过程中，老师进行观看，并进行适时引导。 三、幼儿展现沟通 1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展现与沟通。 2、老师和幼儿共同进行评价。 3、老师进行提示： (1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动? (2)合作玩怎样玩? 四、幼儿再次进行运动 幼儿再次进行运动时，老师观看幼儿是否有新的玩法产生。 重点：引导幼儿能合作玩。 案例：滚动的宝宝 老师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是

16、用席子、塑料花台布和透亮台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于老师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，力量强的幼儿玩起来了，而且也较感爱好，力量弱的幼儿只在旁边观看，但是在老师的催动下，这些幼儿也情愿尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。 【活动分析】 用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的幼儿运动器械，老师很有创意。但是在投放前，老师缺少爱好的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的，不象买来的滚动器械那么美丽，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中

17、班的幼儿要完成这样的嬉戏是有肯定难度的，老师实行的指导策略应当是： 1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上力量强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的爱好。 2、让力量强的幼儿和力量弱的幼儿一起玩，已此带动。 3、老师用语言进行鼓舞，幼儿一边玩一边不断地进行鼓舞，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的嘉奖，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的爱好。 教学反思 由于活动预备充分，过程支配合理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及老师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展的目的。在整个活动过程中，老师和幼儿配和合较好，老师能准时调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也乐观进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增加了了解，而且得到了家长的认可，为以后训练教学活动的更好开绽开了一个好头。假如再让我重新上这节课的话，我肯定会让更多的孩子参加到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加喜爱校内，喜爱学校生活。