趣味嬉戏个人策划方案.docx

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1、趣味嬉戏个人策划方案 转瞬间一段时间的工作告一段落了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，是不是要好好写一份策划书了。下面我带来趣味嬉戏个人策划方案，盼望大家喜爱。 趣味嬉戏个人策划方案1 一、活动时间： 12月24日中午12：00至12月26日晚上23：59 二、活动对象： 全部服务器的25级以上玩家 三、活动流程： 在活动期间在长安城，长寿村，洛阳城喧闹的中心摆放着一棵巨大的圣诞树，在旁边的守护人告知你可以帮忙为你送上圣诞节对伴侣的祝愿和圣诞礼物。但前提条件是要找到圣诞老人并拿到他的礼盒。 圣诞老人会在长安城，长寿村，洛阳城三个场景出现。每次出现都会有人观察并提示玩家。 玩家

2、第一次找到神出鬼没的圣诞老人时，圣诞老人为了考验你的诚信会赐予一个带口信任务。完成这个任务能得到圣诞老人的信任和好心值、金钱的嘉奖。完成圣诞老人考验的玩家，以后每次遇到圣诞老人都能获得一个礼盒并变成宝宝的模样。 拿着礼盒找圣诞树守护人帮你把礼物挂在圣诞树上送给伴侣并带上自己诚心的祝愿。圣诞老人会赐予送礼的玩家大量的阅历嘉奖。(祝愿的对象必需是你的好友) 玩家可以通过点击圣诞树读取其他玩家给自己的圣诞节祝愿留言和圣诞礼物。 温馨提示：活动结束后圣诞树就会消逝，请大家在活动结束前领取自己的圣诞礼物。 四、活动嘉奖 1、固定嘉奖 人物阅历：增加玩家自身的肯定阅历值 2、圣诞礼 蟠桃：增加玩家随机一种

3、法术娴熟度66点 血玲珑：高价值作坊原料，可代替宝石 龙之骨：增加呼唤兽0.01的成长,随机增加呼唤兽某项初始6点或者增加呼唤兽四项初始各2点 月光宝盒：可以穿梭时空的珍宝 九彩云龙珠：高价值作坊原料 筋骨提气丸：增加加坐骑每项初值1点 九转易筋丸：让未转生呼唤兽直接转生 呼唤兽阅历丹：增加呼唤兽大量的战斗阅历 神兵：随机一件1级神兵 趣味嬉戏个人策划方案2 一、活动目的：让老师在嬉戏活动过程中缓解工作压力，放松身心，增加老师之间的沟通，培育团队意识;同时也为了让老师在活动过程中增进与孩子的沟通沟通，使亲子关系得到加强。 二、活动流程及提示： 1、请参与嬉戏的家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管

4、好您的序号，嬉戏结束时我们将要抽取幸运奖。 2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下头的嬉戏资料序号进行，没有轮到嬉戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保证嬉戏顺当进行。 3、最终团体拍照，留住完善时刻。 4、请老师们留意嬉戏当天自我和孩子的着装，最好穿运动服和运动鞋。 三、嬉戏支配挨次： 1、变废为宝，纸球大战 嬉戏简介：给一个家庭30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，妈妈、爸爸和孩子轮番扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。在单位时间内以进篮子里的球最多者为胜。这个嬉戏适合2岁以上的孩子，嬉戏中，孩子手的动作、对动作的掌握、空间距离的确定，有利于右脑的开发。

5、参与对象：有24周孩子的家庭 2、团体协作，背球赛跑 嬉戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人(家长一组，孩子一组)一组背对背而站，相互挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最终看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。 参与对象：有6周以上孩子的家庭 3、亲子二人学企鹅 嬉戏简介：嬉戏中宝宝与家长必需始终手拉手，宝宝脚踩父(母)脚上，不得踩地，起点预备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。 参与对象：有3周以下孩子的家庭 4、爸爸当马我来骑 嬉戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一

6、齐爬行动身，谁先到达终点谁为胜。家长必需膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。 参与对象：有三周以下孩子的家庭 5、爸爸妈妈抬花轿 嬉戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自我的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭动身，最终看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短为胜者。 参与对象：不限 6、你的尾巴我来揪 嬉戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必需脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距1、5米远应对面站立，主持人数“1、2、3”孩子开头相互揪对方的尾巴，家

7、长只要做好爱护工作，不参加揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。 参与对象：有4-5岁孩子的家庭。 7、亲子阅读，其乐融融 嬉戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按挨次砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。 参与对象：学校生 8、羊角球接力赛(此嬉戏能够现场报名，不占规定的两项嬉戏资料) 嬉戏简介：将参加嬉戏的孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子之后跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。 参与对象：会跳球的孩子 9、击鼓传花，团体共乐(嬉戏结束，团体拍照)

8、花落谁家，哪个家庭就派代表表演一个节目，表演者即可得到一份礼物。与此同时，我们将请出五位嘉宾请取五个幸运奖，能够获得幸运大奖。 注：以上嬉戏资料可能依据现场情景稍作变动，届时通知。 趣味嬉戏个人策划方案3 一、活动目的 家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大.，开阔孩子视野，亲密亲子感情，亲密家园关系，促进家园合作。亲子活动经过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合本领，增加家长与孩子之间的透亮度、信任度，更好地进展儿童的.交往本领。帮忙家长营造与孩子间的沟通、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情

9、趣的亲子嬉戏活动，使孩子在欢快的嬉戏中长身体、快乐智。 二、活动时间： 三、活动地点： 四、活动流程： 一.热身大树与松鼠 活动目的：活跃气氛打破僵局 材料：无 时间：5-10分钟 活动程序： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，应对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担当临时人员。 2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必需离开原先的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时

10、人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 二.主题活动 活动名称盲行之风雨人生路 活动目的： 增进亲子之间的感情，父母与子女互换主角，体验彼此换位后的感觉。经过主角互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤： 1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍 2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各选择任意一人参与) 3、多组同时参与(依据现场道具打算上场的组数) 4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开头时父母牵

11、着子女的手从场地的启始点开头往终点行进，其间父母要带领子女在自我的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母回到起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。 5、父母子女主角互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到后一组成员会到起始点，活动结束 6、各组成员共享自我的活动感受。 7、共享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。 8、总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女经过彼此的互换主角从而站在对方的角度上思索问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了

12、解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。 备注：组织者供应共享的方向： 一、父母为领路人 1、被领路者： (1)当父母带着你一齐穿越障碍的时候有什么感觉(感觉到平安感了么，还是自我长大了不需要父母的跟从了) (2)当仅有你一个人走的时候的感觉跟父母在一齐走的感觉有什么区分么(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自我来克服困难的时候你会有什么心境呢)2领路人 作为家长，当看着自我的子女一个人穿越障碍时是什么样的心境呢(着急但只能间接的帮忙他们，该放手让他们自我独立成长呢，还是连续赐予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自我来走)二、孩子为领路人1被： (1)被孩子引导穿越障碍，你

13、的感觉(放心还是忐忑是否觉得孩子长大或者将要长大了呢他们也都有了独立自主的本领了呢，他们的指导语让你放心么作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的看法呢) 2、： (1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感受(1.父母带着自我走过这么多年的人生历程布满了坎坷很不简单2.明白父母的艰辛，学会感谢和体谅他们) 3、广告剧的设计 活动目标：让亲子充分发挥制造性的意念，熬炼语言表达本领。活动形式：由组织各小组进行设计活动。 材料：预备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序： (1)布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为资料进行广告设计。广告资料由小组争论打算，要求包含主题、表演出广告资料及一个有

14、创意的代言POSE，表演时间为3分钟，每一位参与者必需担当其中的一个主角。 (2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。 (3)组织小组成员设计，留意把握好时间。 (4)请观看员和全部小组进行评比，评出佳创作、佳演绎、佳演员、佳合作奖等4个奖项。 4、画图嬉戏我们将来的家 材料：4A的白纸，彩笔。此刻请大家以家庭为单位，一齐合作画一幅你们幻想的将来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家共享你们的想法。 5、尾声 请用一句话说说今日的感受。 趣味嬉戏个人策划方案4 一、指导思想 为提倡全民健身活动的开展，以“健康第一”为指导思想;为沟通师生之间的联系，丰富孩子们的课外生活，给同学与老师一个

15、沟通、合作的空间，在活动中让大家体验运动的趣味和欢乐，从中学会合作，且培育孩子们的集体荣誉感和竞争意识，使孩子们的身心得到健康全面进展。学校要乐观开展有意义的趣味体育运动会。 二、活动主题 参加、健身、消遣、和谐 三、趣味运动会特点 趣味运动会不同于田径运动会，它是一个人人参加、气氛热闹、心情欢快、消遣健身、增加体质的体育节，有自己鲜亮的特点： 1、不受场地、年龄的限制 学校可以克服了场地狭小、器材不足、人员超编等困难，因地制宜，勇于创新，仔细讨论和策划趣味运动会。每位同学都可依据自己的身体状况、活动时间、活动目的和各种运动项目参与竞赛。运动会赛程按高、中、低班级各出一个班级为一组共同竞赛齐心

16、协力取的竞赛成功，这个活动包括：正中下环、50米障碍接力、小马过河、推波助澜、齐心协力、心心相印、蜈蚣行走等共19个项目。 2、群众性 由于运动会设置的项目类别非常广泛，既有以素养和力量为主的项目，又有以技能和技巧为主的项目，又有以技能和技巧为主的项目，适合各种层次、各种力量的同学参与，深受广阔同学的欢迎。那些过去从未参与过运动会竞赛的同学，现在有了适合自己特点的项目，有了可以展现自己在该项目上的特长的机会。正由于如此，同学参与的乐观性极高。以我校近几年趣味嬉戏的活动中发觉，全校100%的同学都可以参与竞赛。参赛同学在场上全力以赴，场下的同学则当起了啦啦队，加油声、欢呼声此起彼伏，充分体现了广

17、泛的群众性。 3、健身性 由于运动会的项目丰富多彩，加上这些项目都具有肯定的运动量和肯定身体素养的要求，同学在运动会前的训练中，乐观性空前高涨，使他们的身体得到熬炼，素养得到提高，达到了健身的效果。在学校领导的细心布署，全体老师的团结协作，每次趣味嬉戏开得文明平安，气氛热闹，忙而不乱。也让同学开拓了视野、熬炼了意志、形成了团结向上的凝聚力。 4、训练性 各个运动项目的竞赛具有激烈的竞争性，通过训练和竞赛，能培育广阔同学的参加意识和刻苦精神以及不畏强手、坚韧拼搏的意志品质，另外，在运动会竞赛项目的设置中，渐渐加大集体项目数量的比重，更有利于培育同学的团结、协作的集体精神。 5、消遣性 运动会竞赛

18、项目普遍带有深厚的趣味性，并且形式多种多样，对同学具有强大的吸引力，他们在训练和竞赛中心情昂扬、气氛欢快，不仅从生理上，而且从心理上都得到极大的满意。 四、竞赛分组 捆绑式分组，按高、中、低班级各出一个班为一组，全校按彩虹颜色分为七大组。 趣味嬉戏个人策划方案5 活动名称：嬉戏促沟通 活动目的：高校生活已经过去两个月了，但本班同学普遍认为班级气氛不都深厚，因此盼望通过本次活动增加班级凝聚力，培育班级的团结精神，塑造良好的班级氛围。 活动简介：本次活动将以嬉戏的形式进行，盼望通过嬉戏来增进本班同学之间的感情，以便日后同学之间更好地进行沟通与合作。 活动对象：工商1班全体同学 活动时间：11月5日

19、中午12点30分至下午3点 活动地点：老师活动中心k房 活动流程： 前期预备：道具：四块方布、三个呼啦圈、两袋气球、一箱水、零食。 主持人：林志源、张文娣 裁判：郭泉醒、陈毅俊 活动内容： 1请体育委员对篮球赛进行总结。 2嬉戏1：夹气球，一男一女为一组，共23组，分3轮进行，一男一女分别先原地转10圈，然后用后背夹住气球向前走，最先到达终点者为胜。 嬉戏2：口不对心我最劲，8人一组，每组派出任意名代表。口和手同时出动，口说的数字必需与手表示的数字不全都(1-5)，若相同者为输。 嬉戏3：运输呼啦圈，8人一组，手牵手围成一个圈，将呼啦圈套在一个人身上，在不松手的状况下，将呼啦圈一个接一个传下去

20、，直到把呼啦圈传到第一个人的身上。动作最快的那组为胜者。 嬉戏4：翻转诺曼底，8人一组，组员全站在一块布上，在不离开布的状况下，想方法把布翻转过来。动作最快的那组未胜者。 嬉戏5：串烧歌仔，8人一组，由主持人出题目。例如：要唱出带有“你、我、他”字眼的歌，然后各个小组按挨次回答，规定时间内答不出的小组为输。 嬉戏6：不能说7的倍数，全班围成一圈，按挨次说数字，每当到7的倍数时就拍掌，若仍说出数字者为输。 嬉戏7：找准你的位置，全班排成一排，随机乱序，然后在规定时间内由高到低排序，若在规定时间内未能站好自己的位置，则未站好位置的人受罚。 经费预算： 方布4块12元/条 气球2袋9元/袋 呼啦圈3个6元/个 零食93元 合计：12_4+2_9+3_6+93=177(元) 活动意义：通过本次活动，我信任同学们可以在今后的高校生活中更好地与班级内其他同学进行沟通，使整个班级活跃起来，同时也熬炼到大家的团结精神和团队意识。 趣味嬉戏个人策划方案