高二周记模板10篇.docx
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1、高二周记模板10篇 高二周记 篇1 经过几场秋雨,送走了凉爽的秋季,迎来了寒冷的冬季。我们把自己包得像个粽子一样,路边大树的叶子也纷纷落下来,小草也开始躲进了泥土里,连小动物们也开始冬眠了。到了冬季,气温下降,我们冷得把脖子缩了起来,手藏到了衣服口袋里,手脚变得僵硬,人都不想运动。但我们作为阳光少年,每天的运动是必不可少的。由于天气变冷,学校取消了很多运动项目,改成了冬季长跑。每天大课间铃声一响,我们络绎不绝地走到教室外的走廊排队,然后按班级顺序井然有序地走到操场。等各班级全部在操场集合完毕后,广播里会响起响亮的口号声,一、二、三、四,老师带着一年级开始沿着操场慢跑,一个年级跟着一个年级,当所
2、有的班级都跑起来后,一年级的和最后的六年级刚好接成了一个大圆圈。我们也一起随着广播里的口号声,异口同声地喊“一、二、三、四”。这时候,操场上踏着整齐的跑步声,响起阵阵的口号声,那声音惊天动地,把我们懒洋洋的精气神都赶路了,换来了精神抖擞的新面貌。跑完几圈后,我们虽然累得气喘吁吁,但我们的身体却变得混身有力,四肢也变得灵活自如。长跑不仅是一项运动,更是一项目健康的游戏,给寒冷的冬季带来了温暖和快乐。让我们在这寒冷的冬季,一起快乐的长跑吧! 高二周记 篇2 梦与季节的深处,繁华唱尽,梦魇唱尽,断了所有记忆来路。而我们的世界里,梦魇的彼岸,有我们在彼此挥手,模糊中留下清晰的痕迹,在我们曾经鲜活的记忆
3、里。彼岸间总有浮云在流淌,荡在无际的天空里仍要有束缚,只得拘泥于两岸之间,缥缈得让人爱怜。我们彼此遥望,透过这纱,这被自由困住的浮云。头顶,手边掠过的飞鸟的鸣叫徜徉在天际,留恋着浮云的淡淡哀愁,留恋着我们的淡淡思念,那些曾经自由的思念。可是我们的岸越飘越远,留给我们一条无法逾越的鸿沟。时间狠狠地抛下了我们的笑脸。梦魇中,彼岸上,是我们对过去的无限感慨,那些青葱岁月里的风,刮来了我们那场关于成长的美丽的蜕变。朦胧中,我们的手牵起在彼岸 高二周记 篇3 这里的夜,是柔和的,没有一丝寒意。这里的夜,是静寂的,几声虫鸣,格外清晰。这里的夜,是美丽的,使人陶醉,让人忘返。我深深的迷恋这夜,站在房上,微风
4、轻轻地抚摸着我。就像一位慈祥的母亲,爱抚自己的孩子一样。我,仰起头,让那带着芳香的空气,随着风的流动,沐浴着我的心,四周感觉不到黑暗。这里的夜,是晴朗的,那满天星斗,一眨一眨的仿佛小孩明亮的眼睛;圆圆的月亮,发出一束束淡黄的柔光。撒遍大地,也将附近的云照的淡黄淡黄的;远处的花丛。树林,在这的夜色里,隐隐约约,若有若无;树叶上,亮晶晶的,好似大雨初晴的晨露;那粉红的花朵,在轻轻的微风中轻轻摇晃,充满了诗的韵味。夜是短暂的,才使人觉得美,让人感到依依不舍。这夜,是自然的。她柔和,她静寂,她美丽。我爱这美丽的夜。 高二周记 篇4 每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候,有些人的心中不禁会想:
5、作业完不成便加倍处罚对我们有好处,还是没有好处?我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。任何事物都具有两面性,无论是在虚幻飘渺的现实社会,还是在纷乱繁杂的思想领域,事物都会表现出其利与弊。当然,在充满知识的学校里也存在事物的两面性,下面就谈谈我对“学校里,学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处:当老师检查作业的时候,没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔,害怕被老师批评,惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业,但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中,自己便会想:下一次一定不能被老师抓住
6、了,早知现在被老师惩罚,不如自己早一点完成,这样不就不被其他的同学所耻笑了,不就不惹得老师生气了这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气,也不让同学们嘲笑,同时还会提高自己的学习成绩,使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样,老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。同样,一件事,有它好的方面,同时也有它不好的方面。被老师惩罚的坏处:某些学生,因作业完不成,在课堂上被老师骂一顿(有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话)甚至老师为了解自己的一时之气,而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时,没有完成作业的同学本来已经很伤心,很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去
7、抄好多遍,或将类似的题目做几遍,并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师,一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝,以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终,受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见,而且会用消极的态度来面对那一科,最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果,还会带来许多的负面影响,这样的惩罚就没有起到好的效果。因此,我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性,而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性,从好的方面出发,就能避开不利因素,让事物向正确的方向发展,向好的方面
8、发展,而不向它的弊端发展。 高二周记 篇5 我们班级由53位同学组成,他们有的活泼、有的漂亮、有的调皮、有的。但是,令我最喜欢的,是我们班的英语课代表刘羽欣。她不算高,大概一米四几;她的皮肤白白的、嫩嫩的,摸起来很舒服,她有一个小巧、高挺的鼻子,脸上也架了一副粉红色的眼镜,而她最可爱的地方是:她笑起来的时候嘴角会露出两个甜甜的梨涡哦!她浑身上下最有特点的地方是她的声音了,她的声音有时候是甜甜的、软软的,仿佛像一颗糖融化在你的心里;有时候是一本正经的、严肃的,仿佛一个老师在教训犯错的学生;有时候是懒散的、轻松的,仿佛一只小猫儿在向你撒娇。每当在跟我们一起玩游戏或者聊天的时候,她的声音一直都是甜甜
9、软软的,这时你便会感受到和她在一起是多么的愉悦、舒心。可是,我们也会看到她生气的时候,因为她是英语课代表,所以她的任务总是很重的,每当有同学上课不听讲、作业不完成的时候,她总会下课把这些人叫过来,给他们语重心长地谈话、批评;如果有时候你上课时有不懂的地方,下课了你还可以去问她,她会一本正经的为你讲解,看着她的小大人”模样,你绝对会被她逗笑。也许是工作太辛苦,也许是她的压力大了;每当下课时,她会抽几分钟来补补眠。可是打了预备铃,你去喊她起来准备上课的时候,她绝对睡得死死的;这时我们会伏在她的耳朵边,轻轻说一句(怕吓到她,所以轻轻喊):老师来了,快起来!这招百试百灵,每回她会一个激灵睁开眼,用迷茫
10、的声音问道:”老师来了吗,怎么不喊我呢?”看着她这副如小猫一样可怜的模样,我们也只能对她无可奈何。这是刘羽欣,可爱如她,严格如她,机灵如她。她是这样一个可爱机灵的女孩子。你喜欢她吗,如果你喜欢她,请到1503来找她。 高二周记 篇6 雨,如期的到来,却改变了我的心境。下雨,无伞,却遇上了父亲。他是来接我的。当我接住那把伞时,发现上面滴满了雨珠。一颗颗晶莹地流下,形成一条无垠的河流,静静的流淌。天啊!我不知父亲究竟等待了多久,才会聚了如此多的雨珠。一路,被它感动,由它陪伴走过了一程。途中,遇上了母亲。她在艰难的行路,蹬得很吃力。车后,形成了一道道水纹。一路相伴,静静的前行,背后的溪流还在静静的流
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