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1、数学的教学工作总结10篇 总结必需有状况的概述和叙述,有的比较简洁,有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面我给大家带来关于数学的教学工作总结,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 数学教学工作总结1 一学期又过去,可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上来看,我能仔细执行学校教学工作方案,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、仔细钻研业务,努力提高课堂30分钟的教学效率。 在教学效
2、果上我乐观利用各种机会,学习训练教学新理念,乐观参与教研活动,潜心钻研教材教法,仔细备课、仔细上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学的过程中去,以期提高课堂30分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂30分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、关爱同学与严格要求相结合,尽量使每一位同学进步。 亲其师,才能信其
3、道。在平常与同学接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与同学公平交往,建立“伴侣式”的深厚友情,努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心,关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的同学,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学,我既要关爱大部分同学,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,同学们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,同学的学习成果有了稳步提高。 三、创新评价,激励促进同学
4、全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结
5、,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 总之,一学期的教学工作,有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。 数学教学工作总结2 匆忙忙忙又一学期,平心静气坐下来反思一学期的教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中,也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学期的工作状况作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,促进教学工作更
6、上一层楼。 首先,依据我所任教班级的实际状况,优生不多,中差生却比比皆是。同学男孩子占三分之二,课堂纪律差。不是有人曾说:假如孩子天生就是优生,那训练还有什么功能?又谈什么基础的素养训练呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为宠爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。 应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发觉其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍同学进步。我留意关心他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它同学同样的公平和民主,也应享受到优秀同学在老师那儿得到
7、的爱,我作为一个训练者,在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字,即通过同学的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们,兴奋地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次,加强业务学习,切实转变训练教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平 一个工有什么样的工作思想和训练理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过
8、不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的训练教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息,它的应运而生,为训练注入了新的生气。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,常常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,乐观探究新的教学路子,努力提高自己的教学水平。 最终、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真,尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材,精确把握重点和难点。仔细编写教案,力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中
9、。 在平常的教学过程中,以启发式教学为主,坚持同学为主体,老师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,敏捷设计教法,乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中,领悟和把握数学思想方法,注意对同学数学力量的培育。 由于本学期授课时间较长,复习内容较多,复习时间比较长,同学成果有了大幅提高。在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获! 本学期,本人担当三班级三班的数学教学工作。任教以来,我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的训练教学工作,并取得了肯
10、定的成果。为了不断提高教学质量,促进同学全面进展,现将本学期数学教学工作总结如下: 一、激发同学学习爱好,让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐 本班同学,基础较差,随着班级的递增,数学学问点的增多,学问面的扩展,同学越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习劲头来说是心有余而力不足。 为此,我实行的策略是先让同学感到学数学不难:上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在老师善意的关心下顺当的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要把握基本的方法是可以触类旁通
11、的;第一环节实施后,我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式,以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使同学感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,要学好数学,由于需要而产生学习数学的爱好;同学的爱好被激发后,我首先想到的是保持,一是注意从同学的作业上来反馈,将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、同学评价等等,乐观发掘同学的闪光点,让同学的个性得以张扬,努力营造一个学数学的良好氛围,让同学体验学数学和做数学的欢乐,使同学从思想上逐步扭
12、转对数学的枯燥印象,最终,我利用各种机会,常常给不同层次同学以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 至本学期末,成效显著:首先是同学敢于大胆回答问题了,其次是能基本清晰的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试状况也有了较为明显的好转。 二、仔细钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率 在业务上我乐观利用各种机会,学习训练教学新理念,乐观参与校内和区上的教研活动,潜心钻研教材教法,仔细备课、仔细上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,努力提高课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探
13、讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合,尽量使每一位同学进步 亲其师,才能信其道。在平常与同学接触的过程中,尽量与同学公平交往,建立“伴侣式”的深厚友情,努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心,关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的同学,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的
14、重要保证。面对各层次的同学,我既要关爱大部分同学,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,同学们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,同学的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失 1、取得的成果:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本能按时按量的完成了,同学们的学习爱好较以前提高了,学习的态度也转变了不少,本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。 2、存在的不足:部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始班级的学问空缺(
15、口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量,随着班级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步,但很多方面还有很大的提升空间。 3、努力方向:今后,我将连续本着“教到老,学到老”的精神,转变急躁的心情,不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系,共同协作,把我们的下一代训练好,培育好,争取个人成长与同学成长实现双丰收。 数学教学工作总结3 匆忙忙忙又一学期,本学期,我担当三班级两个班的数学教学工作,平心静气坐下来反思一学期的教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中,也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展,现对
16、本学期的工作状况作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心: 1.备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。 2.上课。增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上,利用小组捆绑式评价,准时对同学进行恰当
17、的评价,特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。 (1)创设各种情境,激发同学爱好。结合本学期我的个人课堂教学法欢乐数学爱好教学法,在课堂上,我努力放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑,乐观调动同学的学习乐观性,针对教学重、难点,选择同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学自
18、己小结学到的学问以及方法(即说说自己的收获)。现在同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥同学的探究欲望,发挥他们的主体意识,使他们不再是“看客”。 (2)准时复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合学校生遗忘快、不会复习的特点。 (3)构建学问网络结构。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习,连成学问网。同学对着本册书的名目就可以回忆起所学的学问。同学经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了
19、方法,简单产生学习迁移,给同学学习数学指明白方向,给同学的创新、实践供应了可能。 在本学期出示一节校级公开课,课题是年、月、日,并乐观参加了全校数学老师课堂教学法课堂展现听课活动,共听校级数学课18节,县级公开数学课3节。通过观摩听课,从优秀老师的课堂上学到许多实践阅历和课堂教学方法,自我感觉收获很大。听了教研室朱老师和我校郭主任及其他学校名师的发言和评课后,更如醍醐灌顶,受益匪浅。从别人的课堂上,我看到了自己的不足,今后肯定在课堂教学上下大功夫,提高课堂教学质量,使自己的业务水平更上一层楼。 3.作业。做到精讲多练,有针对性。同时对同学的作业准时批改,仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记
20、录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 二、创新评价,激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同
21、学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。引一个三班级评语例子:“这几天我们学习了较大的面积单位公顷的熟悉,李嘉琨通过自己的努力,能收集、记录较大的面积,知道如何推想、估量较大的面积,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难,希连续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,是同学与老师的一次情感沟通,同学获得了胜利的体验,树立了学好数学的自信念,也知道了哪些方面应当连续努力。 三、主要达成的教学目标: 1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两
22、位数乘整十数。 3.初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步熟悉小数的大小,会计算一位小数的加减法。 4.熟悉面积的含义,能估量和测量图形的面积,体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估量给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。 5.了解统计图,初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.
23、初步渗透集合和等量代换两种思想。 8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、做好培优补差的工作。 1.针对同学的学问水平和力量特点,我在开学初就制定了培优补差工作方案,并在实际工作中对几位同学,利用每天课间操时间对他们进行辅导。 2.我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进行辅导,使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。 3.实施同学奋斗目标跟踪制度。在一开学,我依据同学的力量水平制定了每次考试的奋斗目标,并要求同学朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后,指导同学对比自己的奋斗目标,表扬达标的同学,鼓舞没有达标的同学
24、连续努力,真正达到了奋斗目标跟踪制度对同学的激励作用。 五、教学反思 1.注意将学问积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强学问运用的综合性,敏捷性与实践性; 2.注意学问的全方位整合与综合运用,分析; 3.在学问学习过程中,注意培育同学学问回顾与反思的习惯; 4.在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合,培育同学积累学问,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和力量,培育初步的应用意识; 5.在学问学习的过程中;留意力量的培育及习惯的养成; 6.在学习过程中引导同学体会数学的价值,培育勇于探究,勇于创新的科学精神,获得适应将来.生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 六、以后努力
25、方向。 个别同学学问把握不够扎实,学习习惯有待于培育、改进与提高; 整体学问整合不够,同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导; 加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握学问点和考点; 多听课,多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思。 我们常说,要给同学一杯水,老师必需有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应当教会同学如何查找水源,解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战:如何学会把握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何
26、面对个性化的同学,如何有效的鼓舞同学等等,都是我必需去思索和面对的问题,我愿与同学同行,与时代同行。 数学教学工作总结4 三班级第一学期数学,在整个学校阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的训练方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素养训练,促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量,通过让同学多了解数学学问的来源和用途,培育同学良好的行为习惯。因此,在教学过程中我着重抓好以下几点: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学
27、期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发同学思索。然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗
28、忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,仍给满分,鼓舞
29、同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答问题,乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是了解同学学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据,而是看重同学的学问
30、把握状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变,能让同学从不同角度把握、运用学问。 二、适度使用学具。 数学思维在学校阶段主要是抽象的规律思维,而学校生的思维特点是以详细形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有肯定的距离,缩短两者之间的距离所采纳的手段主要靠直观教学。依据学校生心理特点及熟悉规律,实物学具对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。如我在教有余数的除法时,由于这是新的运算学问,同学以前只学过除法,有余数的除法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学,把同学从的除法意义上过渡到有余数的
31、除法的意义。这样同学就可以很简单知道有余数的除法的意义,很愿意去学习除法。可见,学具使用的恰到好处,有利于新学问的过渡、教学,也可以摆脱枯燥的学习气氛,还可以促进同学的动手力量,提高同学的记忆力。 三、从现实生活动身,利用.生活学问教学。 可以说,假如在实际生活中,你拿课本的应用题来考同学,保证他们都会,但为什么测验时他们有时就是解不出来呢?新课标中强调学校数学特殊是低班级的数学应给生活化,假如我们能从他们的生活实际动身,把现实生活的问题联系到学习的学问来,这样可以提高同学学习的效率,也可以提高他们学习的爱好。假如我们从实际的生活动身,详细地给出数学题的实际意思,再依据题目的意义,就可以很简单
32、让同学明白这道题的意思,这样比较简单解决问题,由于原来他们就知道结果,只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说,有一些应用题中,假如能从实际生活动身,先用同学的生活经受来解答,再用数学学问来解答,这样就可以使同学理解题意。也可以给同学带来学习的乐趣。 四、充分利用嬉戏、小组争论。 三班级同学把握的数学学问比二班级的多得多,但接触.的范围却比较窄。因此,依据同学的实际状况设计出多种实践活动。在进行这个活动的时候,让同学相互量沟通,相互争论,多让他们参与实践活动,提高他们的实践力量。 五、营造良好的课堂氛围。 班级是进行训练、教学的单位,只有营造一种活泼、和谐的班级氛围,敬重同学的主体地位,才能充分
33、调动同学乐观的参加意识,培育同学的创新精神、提高学习的动力。依据低班级同学淘气好动、好胜心强,喜爱新奇事物的年龄特点。老师应给同学供应各种条件:在班上组织敏捷多样,富有情趣的课外活动,如表演、体育竞赛等活动,把数学应用到实际生活中去,还可以在活动中培育同学的集体观念、责任感和义务感,培育同学遵纪守法的自觉性与自制力,这样有利于让同学自觉遵守学校的制度。通过实践,同学从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门,体会手脑并用的好处。同学有了显示自己才华的机会,参加意识日益浓郁,自理自治力量在潜移默化中渐渐形成,培育了同学的竞争意识、合作精神、自理力量、交往力量和耐受挫折的力量,充分体现了同学的主体地位,发掘了
34、同学的创新精神。 六、利用.环境提高数学实际运用力量。 .是同学学习的大课堂。同学的数学学问来源于.生活,教学时结合.生活中的有意义事物,组织数学实践活动,可以让同学把所学学问运用到现实生活,得到学习的胜利体验。如在学习测量学问后,老师带领同学走出教室,运用所学的测量学问进行测量,通过测量亲身体会实际长度。 七、与其它学科联系教学。 数学是.科学的基础学科,学好数学有利于提高人的规律思维力量,提高人们学习其它.学科的力量。除了学习数学外,还应联系其它学科,如语文、音乐、常识、英语等。提高同学的语言表达力量,实际应用力量,提高同学学习的自信念。 八、参与教研活动: 1、转变训练观念。明确训练是为
35、同学今后的进展服务的。阅读训练期刊,思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 3、“走出去,请进来”。到其他学校听课,自己上公开课,大家沟通、争论:在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境,逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量,明确方向,促进教学。 一份耕耘,一份收获,良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过,我也清醒地熟悉到工作中存在的不足之处,教学工作苦乐相伴,我将一如既往勤勉、务实地工作,争取把工作做得更好。 数学教学工作总结5 随着炎暑的到来,一个即劳碌又充实的学期过去了。本学期我担当三班级的训练教学工作,在工作中,我始终坚持以人为本,体现研学
36、后教精神,时刻让同学做课堂的仆人,发挥他们的内在潜能,从而使我的课堂独有特色。 三班级数学是学校阶段的一个过渡阶段,有着特别重要的位置,半年来在日常工作中我勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有步骤地开展;在与同学们一起相处、教学相长过程的中,也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来,这样既对这学期的辛苦有个交代,也将为下学期的开头做个预备。 一、师德方面: 平常我能自觉遵守老师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,细心备课,准时总结得失,更新学问,不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师,首先仔细管理这两个班级,并且能够仔细完成两个班的数学教学工作
37、。其实这两个班的大部分孩子都比较乖,自觉性也比较高,所以也比较简单管理。平常我以仔细负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关怀同学,乐观做好同学的思想工作,既教书又育人,对同学一视同仁。本学期没因个人私事耽搁同学一节课,能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作,并与本班级组同事们团结协作,相互关心,精彩完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。 二、学习态度方面: 我觉得,要给同学一杯水,老师必需有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。新时代要求老师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们同学会说话,会思索
38、,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好地解同学之“惑”,传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学阅历,转变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己训练教学之上。同时自己也努力撰写训练心得,本学期德育论文教同学涯难忘的一件事一堂失败的好课获学校征文一等奖。 三、数学教学方面: 闻名训练心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果登记来,而是教他参加把学问建立起来的过程。” 三班级是学校的关键阶段,一个转择点,担当着承上启下的桥梁作用,这套教材较难,不好把握。
39、 加之三班级教学任务也特别繁重,其中学问点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数,年、月、日的熟悉,分数的初步熟悉,长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。 我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以同学进展为本,激发同学的求知欲,引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程,促使同学乐学,会学,善学。为了激发孩子们对数学的爱好,我常常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜爱竞赛,我就抓住这个特点,把全班分成四个大组,一起竞赛,上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论,练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是
40、又快又精确。 平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比如该班同学的反应比较慢,口算力量比较差,为此每天上课之前都抽几分钟做口算竞赛。而这些小活动也使同学热忱高涨,喜爱上数学了。针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的协作,连续抓好常规管理,使同学明确学习目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。 在“研学后教”理念的引领下,经过本人的努力,所任教班级在期末的检测中获得了抱负的成果,三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分,达到了优秀档次。不过在成果面前,我也看到了自己的不足,这就是在本学期的教学中,我发觉同学在
41、笔算算理这一单元教学中,同学对计算把握熟识了,可是对计算过程却把握得不是很到位。 还有估算的教学中部分同学还是书面的估量上,没有提高实际操作的高度上来,这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关,又或者与同学对大数的感觉还没有很好的感知。总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在缺点。 今后.对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。多听课,多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献自己的力气。 数学教学工作总结6 本学期,我连续担当
42、三班级(二班)和(四班)的数学教学工作.在这期间我依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的数学思索习惯.现对本学期的工作状况作出总结如下: 一、乐观参加各种培训学习和自主学习,切实转变训练教学观念,不断转变训练教学方法,提高自己的理论水平和实践水平. 二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神. 1、仔细备课. 备课时仔细研读教材,理解教材,精确把握重点和难点.着重突出新教材、新思路、新方法.后准时对该课作出总结,写好教学反思. 2、注意每一节课的有效性. (1)在平常的教学过程中,坚持以同学为主体,老师为主导的教学思路,乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中
43、,领悟和把握数学思想方法,注意对同学数学力量的培育,发挥同学的制造性. (2)创设生活情境,激发探究欲望.教学中始终围绕同学的日常生活,创设大家熟识的情境,这样消退了同学对学问的生疏感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望. 三、在教学过程中培育同学的学习习惯. 针对同学上课时爱讲小话的毛病,在课堂中着重抓同学的听课习惯.要求同学要在老师提问时先动脑思索后在举手回答问题.上课要用心,不能分心等. 四、具体批改作业,仔细做好单元检测. 仔细批改每次作业,严格监考每个单元测验.从单元检测中发觉同学存在的问题,准时做好查缺补漏工作. 五、存在问题和下学期的努力方向. 由于今年我刚调入本
44、校,对本校的好多要求和做法都在学习阶段,而我今年担当两个班数学的实际状况和其他老师不同,我的有些工作方法没有结合自己的实际,没有起到预期的效果.例如:批改作业的时间过多,总结和思索的时间偏少.对有些典型题练习和强化的力度不够,老师的整体讲解过多,没突出精讲精练.总复习时系统性不够,重难点的专项训练不到位等缘由,导致付出和收获不成正比.这些都是我下学期必需加强的方面,我会更加努力探究,找出适合自己和同学的工作方法的. 总之,经过了这个学年的教学工作,我个人觉得有辛苦的付出,也有一些收获和感悟.我会连续努力,加强学习,抓住每一次机会熬炼自己,使自己的训练教学力量得到进一步提升. 数学教学工作总结7
45、 本人担当学校三班级的数学科教学工作。任教以来,我自始至终真认从事自己心爱的训练教学工作,并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量,促进同学全面进展,现将本学年数学教学工作总结如下: 一、激发同学学习爱好,让他们体验到学习数学的欢乐 本班同学,在开学初时基础较差,全班能背出乘法口诀的寥寥无几。也因随着班级的递增,数学学问点的增多,同学越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对。 为此,我实行的策略是先让同学感到学数学不难:课前我强调背口诀。上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能
46、在老师善意的关心下顺当的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要把握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式,以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使同学感到学数学就在我们的生活中。要好好学数学,要学好数学,从而提高同学的学习数学的爱好;同学的爱好被激发后,我首先想到的是保持,一是注意从同学的作业上来反馈,将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价。 让同学体验学数学和做数学的欢乐,使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最终,我利用各种机会,常常给不同层次同学以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐
47、。至本学期末,成效显著:首先是同学敢于大胆回答问题了,其次是能基本清晰的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试状况也有了较为明显的好转。 二、仔细钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率 在业务上我通过培训和听课,学习训练教学新理念,乐观参与网络教研活动,细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等),用心钻研教材教法,备好每一节课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高。 三、关爱同学,尽量使每一位同学进步 亲其师,才能信其道。在平常与同学接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与同学公平交往,建立“伴侣式”的深厚友情,努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心,准时了解同学的思想动态并能关心同学解决学习上与生活上的各种困惑做同学的良师益友。同时,面对个别淘气的同学,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的信念,对个别学困生要支配时间加强辅导。 四、总结得失,以励再战 在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本能按时按量的完成了,同学们的学习爱好较以前提高了,
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