高考写作指导：新材料作文审题方法 课件27张.ppt

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1、新材料作文审题立意,思 维 训 练,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（揭阳二模） 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。绵羊下海经商失败. 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,新材料作文,也叫题意作文、命意作文、后话题作文，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。,一、什么是新材料作文,新材

2、料作文=材料+要求,新材料作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。,1、和话题作文的区别：,话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开，材料可用可不用；,A、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。是开放性与限制性统一。 B、功能主要是为考生确定话题提供蓝本、规定范围、 提示思维方向的；考生的审题、立意、行文不得 脱离原材料。 C、增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读与 写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养 提炼话题的能力。,2、特点,二、【审题的原则】,“三性

3、四清”,“三性”为审题的原则,1整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的 整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走 题现象。 2多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并 不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要 学会多角度审视材料。 3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因 此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛 选的原则： 服从材料的整体；观点可能比较新颖；自己有话可说。,“四清”为审题的方法,1理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对 象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列 的关系。所以，从理论

4、上来说，每一个对象都可以提炼出 至少一个观点。 2分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象 并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题 时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是 次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对 象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系。 4析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应 该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理，并以此作为立论的根据。,正确 所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义

5、；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。深刻 一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。集中 只有一个主题，中心突出.新颖 新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想,三、立意的要求,1、从分析原因入手。2、从材料的关键词句入手。3、从辨明关系入手。4、从材料的情感倾向入手。,四、新材料作文审题立意的切入点,新材料作文如何审题立意呢？ 正确审读材料，是立意的关键。审题时要弄懂材料的意思，同时要兼顾材料后面的要求。,1、从分析原因入手,俗话说“无因不成果”， 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们一旦知其结果，

6、只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立论， 确立文章的观点。,2006年全国卷（乙卷）：阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟

7、。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,2、可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。 为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。,乌鸦为什么抓山羊失败？,因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？,1、从原因入手，可立意为： 盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。,立意：勇于挑战自我、战胜自我！,【练习】一个六岁的孩子，放学回到

8、家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。,这是一则叙述性材料。事情的结果是小孩子切苹果发现了规则的五角星图案。 为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。难道小孩真的不懂如何切苹果？不是，而是小孩有一颗好奇心。小孩的好奇心是发现果核而成无角星图案的原因。好奇心就是人们常说的创造性思维，稍作引申就能得出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。,【练习】枭逢鸠。鸠曰：“子将安

9、之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。,故事的结果是枭搬到东边村里人照样讨厌。原因是没有从根本上解决问题 。,立意：与其改变环境，不如改变自己； 治标不如治本； 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当 的方法； 赢得社会认同，在于完善自己,2、从抓住材料的关键入手,有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,

10、如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。,有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人不假思索地说：“砌砖。” 第二个工人想了想说：“我在赚工资。”

11、第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。” 后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,找关键词、关键句 砌砖/赚工资/建造世界上最富特色的房子/前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师,立意：对工作要有积极认识，充满热爱，富有责任感， 积极进取，才能真正有所成就,3、从辨明关系入手,辩证唯物主义告诉我们，任何事物是相互联系的。阅读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关

12、系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,如：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和

13、鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。,【练习】有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，

14、而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。,【练习】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿” 。 人们知道“三字信”以后，议论纷纷。请以这位大学生中学同学的身份就此给他写一封信。（以议论为主，兼用记叙、抒情等写法）,这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝敬心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母

15、。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。,4、从材料的情感倾向入手,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。 或者说辨明是非：命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。,如： 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,材料中的情感倾向十分明显。“

16、好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。,总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。,练习：1、阅读下面的材料，按要求作文。 某天，一个爱尔兰小女孩下了火车，她的手里提着一袋很重的行李。她是去某个城堡里当女仆的。城堡离车站约一英

17、里，小女孩请车站搬行李的工人帮着把行李带到城堡去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运工人带着不屑的眼光拒绝了。这时一个人走上前来，他穿着随便，就像平常人一样，答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，边走边和她说话。到城堡以后，他接受了那一先令，再三说谢谢，然后离开了。一直到第二天，这女孩见到城堡的主人时，才明白昨天帮她把行李搬来城堡，并且接受那一先令运费的人，就是这个城堡的主人诺克福公爵。 世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富，这件事看起来不大，但是却可以使人有所感悟。请你根据这篇短文，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。,构思提示 供料中的诺

18、克福公爵做了一个真正贵族所应做的了不起的事，从他身上我们可以学到许多东西。根据本段材料自选角度作文，可考虑下面几个切入点：一、在真正伟大的人物心目中，只要是服务于人，无论如何 低下，都不是羞耻的事。二、只要能帮助人，无论做什么事，都不会有损他的尊严。三、施予和领受同样是种美德。四、伟大的人是肯为别人设想的人。五、真正伟大的人物从不摆架子，总是平易近人。相反，越 是没有身份的人，越喜欢炫耀自己；越是不重要的人 物；越认为自己重要；越是心地不够宽的人，越喜欢抱 怨自己地位不够高。而世上最要不得的动机，莫过于贪 图地位。六、从外貌来判断一个人是不妥当的。,2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于80

19、0字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。,【构思提示】 对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思： （1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 （2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。 （3）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 （4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。,