山东大学年度本科教学质量报告33525.docx

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1、山东大学2010年本科教学质量报告山东大学2011年年8月=目 录录引 言言4第一部分 山东大学学本科教学学基本情况况4一、山东大大学本科教教学基本数数据4（一）学科科与专业情情况4（二）基本本建设情况况4（三）在校校生人数5（四）师资资队伍情况况5二、本科招招生与教育育拓展5（一）进一一步完善按按大类招生生、加强特特色培养的的宣传5（二）推进进教育拓展展，延揽优优秀生源5（三）20010年新新生招生情情况6三、本科教教学条件建建设6（一）新增增办学用房房情况6（二）实验验教学条件件6（三）教学学公共平台台建设7（四）图书书资料和馆馆舍情况7第二部分 山东大学学本科教学学改革重要要举措7一、全

2、面实实施本科教教学“3+2”重点工作作7（一）拔尖尖学生教育育81、成立“泰山学堂堂”，推进基基础学科拔拔尖学生培培养试验计计划82、启动“卓越计划划”，探索应应用学科培培养卓越人人才培养83、发挥综综合优势，继继续探索交交叉学科复复合拔尖人人才培养9（二）通识识教育91、完成山东大学本科专业教学计划（2010版）修订92、启动第第一批通识识核心课程程建设103、加强通通识教育选选修课建设设10（三）创新新教育101、加强创创新教育体体系建设102、构建系系统化保障障机制，激激励和引导导创新教育育123、创新教教育成效显显著12（四）专业业建设141、加强国国家级和校校级人才基基地的建设设和管

3、理142、加强优优势特色专专业建设和和合作办学学153、启动“优势特色色专业国际际化建设”工作164、增设国国家战略性性新兴专业业16（五）教学学内容与方方法改革16二、深入推推进“三跨四经经历”培养模式式17（一）稳步步推进“三跨四经经历”17（二）开办办精品化国国际化的暑暑期学校18三、进一步步完善教学学质量保证证体系18（一）启动动了课堂教教学质量评评估的改革革与试点工工作19（二）积极极开展专业业认证和评评估工作19（三）积极极开展青年年教师教学学能力培养养工作19第三部分 山东大学学本科教学学“质量工程程”建设成果果20一、质量工工程建设项项目20（一）师资资队伍建设设20（二）课程

4、程和教材建建设20（三）专业业建设20（四）示范范中心建设设20二、质量工工程试验项项目20（一）人才才培养模式式创新实验验区20（二）大学学英语改革革试点21（三）大学学生创新实实验计划21三、教学立立项和教学学成果21（一）教研研立项21（二）教学学成果21第四部分 20100届毕业生生质量和本本科学生就就业情况21结 语语24附 表表25引 言言山东大学是是一所历史史悠久、学学科齐全、学学术实力雄雄厚、办学学特色鲜明明，在国内内外具有重重要影响的的教育部直直属重点综综合性大学学，是国家家“211工工程”和“985工工程”重点建设设的高水平平大学之一一。20110年，学学校确立了了“在建校

5、1120周年年时将山东东大学初步步建成世界界一流大学学”的宏伟目目标。山东大学是是中国近代代高等教育育的起源性性大学。其其医学学科科起源于11864年年，为近代代中国高等等教育历史史之最。其其主体是11901年年创办的山山东大学堂堂，是继京京师大学堂堂之后我国国创办的第第二所国立立大学，也也是中国第第一所按章章程办学的的大学，山山东大学章章程成为为我国大学学章程的蓝蓝本。从诞诞生之日起起，山东大大学先后历历经了山东东大学堂、国国立青岛大大学、国立立山东大学学、山东大大学以及由由原山东大大学、山东东医科大学学、山东工工业大学三三校合并组组建的新山山东大学等等几个历史史发展时期期。20111年山东

6、东大学即将将迎来1110周年华华诞。在百百余年间，山山东大学秉秉承山东东大学章程程确定的的“为天下储储人才、为为国家图富富强”的办学宗宗旨，砥砺砺奋发，薪薪火相传，多多次缔造辉辉煌，为国国家和社会会培养了440余万各各类人才，为为国家和区区域经济和和社会发展展、科技进进步做出了了重要贡献献。2010年年，结合贯贯彻落实国国家中长期期教育改革革和发展规规划纲要（2201020200年），为为实现“在建校1120周年年时将山东东大学初步步建成世界界一流大学学”的办学目目标，山东东大学致力力于办一流流的本科教教育、培养养最优秀的的本科生，为为国家“科教兴国国”、“人才强国国”和“建设创新新型国家”战

7、略的实实施培养一一大批拔尖尖创新人才才。在总结结前期探索索推进“一个目标标、两个平平台、三篇篇文章、四四种经历”教育创新新模式的基基础上，进进一步深化化山东大学学首创的“三跨四经经历”人才培养养模式，同同时大力推推进“3+2”重点工作作即“尖子生教教育、通识识教育、创创新教育、专专业建设、教教学内容和和方法改革革”，取得丰丰硕成果。第一部分 山东大学学本科教学学基本情况况一、山东大大学本科教教学基本数数据（一）学科科与专业情情况山东大学是是我国最具具代表性的的办学规模模大、学科科齐全的综综合性大学学。本科生生和研究生生层次教育育涉及哲学学、经济学学、法学、教教育学、文文学、历史史学、理学学、工

8、学、医医学、军事事学、管理理学、农学学、艺术学学等13大大学科门类类，拥有一一级学科博博士学位授授权点344个，二级级学科博士士学位授权权专业2005个，博博士后科研研流动站229个，硕硕士学位授授权专业2274个，本本科专业1116个。（二）基本本建设情况况山东大学在在济南拥有有6个校区区，在威海海设有分校校，目前正正在启动青青岛校区建建设，积极极构建山东东大学系统统。学校总总占地面积积80000余亩（含含青岛校区区规划面积积）。2010年年，山东大大学新增建建筑面积约约214,430平平方米，大大大改善了了学校办学学条件。（三）在校校生人数截止至20010年99月30日日，山东大大学有各类

9、类在校学生生124,508人人，其中普普通本专科科生42,721人人，总校228,8553人，分分校13,868人人。（四）师资资队伍情况况截止至20010年99月30日日，山东大大学拥有在在职教职工工7,9330人，其其中专任教教师3,8857人，教授1,046人，博士生导师759人。教师中有中国科学院和工程院院士7人，“千人计划”国家特聘教授10人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授33人，国家杰出青年基金获得者25人，山东省“泰山学者”特聘教授岗位和特聘专家岗位28个，国家级教学名师8人。二、本科招招生与教育育拓展山东大学招招生工作坚坚持以选才才为本、以以服务为本本，不断提提高

10、生源质质量、优化化生源结构构，从生源源方面奠定定了人才培培养质量的的基础。（一）进一一步完善按按大类招生生、加强特特色培养的的宣传山东大学自自20044年开始按按照大类招招生，20010年继继续将1116个本科科专业归并并为46个个大类招生生，并通过过修订培养养计划，设设置学科基基础课推进进大类招生生和按类培培养。大力宣传基基础学科拔拔尖学生培培养试验计计划、卓越越工程师教教育培养计计划、国家家和校级人人才培养基基地、齐鲁鲁医学班、长长学制班等等人才培养养模式探索索；在教育育拓展中通通过自主招招生、特色色专业、模模式创新、加加强与中学学合作等措措施，积极极吸引优质质生源。（二）推进进教育拓展展

11、，延揽优优秀生源在教育拓展展中采取“走出去、请请进来”的方式，加加强与中学学的合作与与交流。举举办了春季季中学生开开放日，共共有来自省省内外9所所中学的7750余名名师生参加加。新增徐徐州一中等等15所优优秀生源基基地，使我我校在省外外的生源基基地达到226所，辐辐射18个个省份。举举办了第九九届全国重重点中学校校长论坛，共共有来自全全国27个个省（市）的的172所所重点中学学校长参与与。组织了了以“相约山大大励志启启航”为主题的的“优秀学子子母校行”社会实践践活动中，共共派出1440个志愿愿者分队，近近900名名在校大学学生走访了了25个省省份的7555所中学学，涉及中中学生800,9755

12、人，中学学老师1,564人人，作报告告2,1225场，带带回活动照照片近二万万张，视频频5,0000余分钟钟。建立完完善中学生生喜报制度度，给2776所中学学发放特类类招生喜报报，进一步步加强了与与中学的联联系。在集集中填报志志愿期间，派派出29个个拓展队伍伍赴有关省省、市和自自治区，117个拓展展队伍深入入省内177地市进行行招生宣传传和教育拓拓展工作。共共参加299个省份的的招生咨询询会1000余场，走走访中学3320余所所。（三）20010年新新生招生情情况2010年年山东大学学本科招生生计划100,0000人（总校校6,5000人，威威海分校33,5000人）。总总校在全国国31个省省

13、（市、自自治区）和和港澳台地地区实际招招收本科生生6,5886人，其其中普通文文理科学生生5,8660人、保保送生666人、外国国语言文学学类（非英英语）专业业提前招生生160人人、国防生生45人、定定向西藏就就业学生224人、新新疆和西藏藏内地班660人、少少数民族预预科转正668人、艺艺术类学生生177人人、体育类类学生700人、高水水平运动556人、港港澳台学生生4人。总校在山东东省实际录录取考生33,0266人，占招招生计划的的45.99%。山东东省生源质质量继续攀攀升，录取取分数再创创新高。普普通文理科科均按1：1.022投档，理理科投档线线为6311分，高出出省重点线线51分；文科

14、投档档线为6339分，高高出省重点点线33分分。录取线线高出各省省份当地一一本线情况况如下：分数线超出一本线线分值省份数量录取线30分212340分121850分514平均分40分212650分132560分418最高分60分142670分102580分621同时，加强强特殊类型型考生的选选拔，努力力搭建生源源选拔的立立交桥。全全国共42264名考考生参加了了笔试，来来自全国223个省份份、2722所中学的的11688名考生获获得山东大大学特殊类类型招生资资格，实际际录取保送送生66人人，外国语语言文学类类（非英语语）专业考考生1600人，自主主选拔录取取考生3770人，艺艺术特长生生32人，

15、体体育特长生生11人。 威海分校22010年年招收本科科生3,5500人，其其中山东省省招生1,702人人（占488.6%），其其它省份招招生1,7798人（占占51.44%）。招招收理工类类学生2,114人人（占600.4%）、文文史类1,102人人（占311.5%），艺艺术类2883人（占占8.1%）。三、本科教教学条件建建设（一）新增增办学用房房情况2010年年，山东大大学新增建建筑面积约约214,430平平方米，其其中新增教教室建筑面面积约7,000平平方米，新新增实验用用房建筑面面积约1443,9775平方米米，其中本本科教学实实验室新增增面积200,0000平方米。（二）实验验教学

16、条件件2010年年山东大学学兴隆山校校区科学实实验楼投入入使用, 增加教学学实验室面面积20,000平平方米。学学校还加大大实验室建建设经费投投入力度，共共投入本科科实验室建建设经费55,0000万元。22010年年新增仪器器设备100,1988台件，总总值16,450.67万元元，其中110万元以以上大型仪仪器设备1136台件件，价值88,9800.51万万元。学校积极探探索实验室室建设的多多元化投入入机制，与与西门子、浪浪潮、飞思思卡尔、易易创等单位位达成多项项共建实验验室协议。2010年年，学校330个学院院103个个专业共开开设实验项项目5,6630个，实实验人时数数10,5556,1

17、119。本本科实验课课程中综合合性、设计计创新性实实验项目占占93.775%，项项目年更新新率达到了了16%以以上。（三）教学学公共平台台建设2010年年，学校公公共教学基基础设施建建设经费6600万元元。其中，新新建中心校校区新计算算中心机房房9间，装装机8300台。新建建20间多多媒体教室室,新增多多媒体座位位数1,6649个。新新购置课程程录制与编编辑系统33套。完成成大学英语语教学实验验室改造，新新建在线网网络课程教教室1间。（四）图书书资料和馆馆舍情况山东大学图图书馆目前前有馆藏纸纸本文献44,4344,2966册，其中中中文社科科图书1,748,668册册，中文自自然图书11,15

18、88,1466册，中文文综合图书书60,7760册；外文图书书453,773册册；合订本本期刊中文文社会科学学：1511,5488册，中文文自然科学学143,197册册，中文综综合61,758册册；外文期期刊合订本本209,792；古籍3885,5446册；其其他（学位位论文等）661,2009册。电电子资源数数据库2001个；电电子图书中中文80万万册，外文文77万册册；电子期期刊, 中中文9,5556种，外外文（全文文）2.88万种；电电子论文中中文3155万篇，外外文1900万篇。2010年年，新增馆馆舍面积111,7445.844平方米; 20110年启动动建设的兴兴隆山校区区图书馆面

19、面积达199,7222.07平平方米，预预计20111年100月交付使使用。截止止至20110年底，山山东大学图图书馆阅览览座位数达达到2,8823个。第二部分 山东大学学本科教学学改革重要要举措一、全面实实施本科教教学“3+2”重点工作作 从从20099年起，山山东大学在在教育部质质量工程建建设和前期期探索招生生拓展、大大类招生分分类培养、转转专业、双双学位和辅辅修专业、“三跨四经历”、暑期学校等方面进行人才培养模式改革探索的基础上，提出大力推进本科教学“3+2”重点工作，从学校层面推进“尖子生教育、创新教育、通识教育”，依托学院开展“专业建设、教学内容和方法改革”，推进人才培养模式改革向纵

20、深式、集成式发展，全面提高本科教学水平和人才培养质量，致力于为国家培养一大批基础学科拔尖人才、应用学科卓越人才和复合学科交叉人才。在2010年，“3+2”重点工作得到全面推进，形成山东大学人才培养模式和体制机制改革的突破口和新亮点。（一）拔尖尖学生教育育1、成立“泰山学堂堂”，推进基基础学科拔拔尖学生培培养试验计计划2010年年，山东大大学入选国国家“基础学科科拔尖学生生培养试验验计划”。为落实实实施方案案，学校于于7月份成成立“泰山学堂堂”，直属教教务处管理理；其领导导班子参照照学院设置置。聘请著著名数学家家彭实戈院院士担任院院长。学校校成立了试试验计划领领导小组，建建立专家咨咨询委员会会，

21、聘请各各取向特聘聘专家组，建建立了学堂堂办公室。学学堂按照“一流生源源、一流师师资、一流流条件、一一流氛围、一一流管理”的目标，制制定并完善善了各项管管理规章制制度，积极极探索学生生遴选、培培养模式、教教学方法、管管理体制机机制等方面面的改革。2010年11月17日，泰山学堂举行了隆重的揭牌仪式，徐显明校长亲自为泰山学堂揭牌并作重要讲话，进一步明确了学堂的人才培养目标。在学生选拔拔方面，泰泰山学堂坚坚持依靠专专家，实施施“多元、多多种、多次次”选才，坚坚持基础、兴兴趣和潜质质等综合标标准。坚持持控制规模模，每届每每个专业取取向15名名左右，总总数不超过过100人人。对学生生实行“综合评价价、多

22、次流流动”，定期进进行综合考考核，不适适宜者调出出，合适者者进入。学学校从20009级在在校生选拔拔20名优优秀学生进进入数学、物物理2个专专业取向学学习，从22010级级新生中选选拔73名名优秀学生生进入数学学、物理、化化学、生物物学、计算算机科学55个专业取取向学习。泰山学堂实实行个性化化培养方案案、弹性化化管理，实实行住宿学学院制、导导师制和游游学制。学学生不固定定专业，按按照专业取取向(orrienttatioon)进行行管理，实实施通识教教育+学科科平台教育育+专业平平台教育相相结合的模模式。强化化数理、人人文、信息息获取等方方面的基础础知识和基基本能力。学学生根据自自己的兴趣趣，在

23、导师师指导下制制定个性化化的培养方方案。聘请请海内外名名师讲授平平台课程和和专业基础础课程，实实行小班授授课，讨论论式教学，合合理分配讲讲授与讨论论时间，引引导学生自自主学习。实实现考试方方法多元化化，通过论论文、报告告、讨论、辩辩论等多种种方式，对对学生学习习效果进行行综合评价价。泰山学堂聘聘请国际、国国内大师来来校访问，定定期举行名名家报告会会和讲座“泰山名家家讲坛”，使学生生与大师面面对面交流流，近距离离感受大师师风范。设设立专项经经费，资助助学生参与与国际和国国内学术会会议、学术术报告等。成成立学生学学术社团，学学生根据兴兴趣定期组组织问题导导向的专题题研讨，轮轮流主持研研讨会，提提交

24、学术研研讨报告。 为保证泰山山学堂正常常运行，山山东大学将将基础学科科拔尖学生生培养试验验计划纳入入继续实施施“985”工程本科拔尖尖人才培养养项目，22010年年安排3776万元启启动经费，用用于国际化化课程建设设；学术报报告费用；辅导教师师和学业导导师的费用用；学生每每年每人11万元的创创新项目经经费； 另另外，学校校还划拨4400平方方米用房，设设立教授办办公室、研研讨教室、资资料室和自自主学习室室等。2、启动“卓越计划划”，探索应应用学科培培养卓越人人才培养2009年年12月，山山东大学作作为教育部部首批“卓越工程程师教育培培养计划”试点高校校，启动了了“机械工程程及其自动动化”和“电

25、气工程程及其自动动化”两个专业业的试点，完完成了两个个专业“卓越计划划”培养方案案。经过选选拔，20009级1103名学学生和20010级1125名学学生分别进进入2个“卓越计划划班”学习。22010年年10月又又启动材料料成型及控控制工程、自自动化2个个卓越计划划试点专业业，计划于于20111年4月通通过转专业业的方式分分别招收首首批学生。学校成立了了卓越计划划领导小组组和专家组组，聘请校校内外和行行业的知名名专家，共共同制定专专业培养方方案。实施施本、硕、博博三段式培培养，在加加强现有工工程实践教教学基地建建设的基础础上，与相相关大型企企业构建战战略联盟，建建立人才培培养和行业业前沿科学学

26、研究战略略合作关系系，为学生生配备业界界导师，把把企业作为为工程人才才培养的重重要组成部部分，全方方位推进产产学研合作作。学校还还组织相关关专业申报报2批国家家级工程实实践教育中中心，有66个中心通通过教育部部初审。另外，学校校还通过八八年制齐鲁鲁医学班和和法律4+2模式，积积极探索卓卓越医师和和卓越法律律人才培养养。学校为每一一个卓越计计划专业划划拨50万万经费，用用于专业建建设、课程程建设、教教学改革，师师资聘任和和大学生创创新活动等等。3、发挥综综合优势，继继续探索交交叉学科复复合拔尖人人才培养为了充分发发挥学科综综合优势，促促进专业交交叉融合，适适应社会需需求，山东东大学继续续探索打破

27、破校区、学学院界限培培养交叉专专业复合型型人才培养养。例如，学学校利用山山东大学在在金融数学学领域的地地位和影响响，成立了了“金融数学学与金融工工程校级基基地班”，该专业业已列入国国家创新人人才培养模模式创新实实验区。22010年年，该基地地班从经济济学院和数数学学院共共选拔了442名优秀秀学生，以以优化的培培养模式和和优秀的教教学团队进进行拔尖人人才培养，突突显出特色色和优势，受受到社会各各界广泛关关注和好评评。其它学学科，如能能源与环境境系统工程程（工业生生态）、数数字媒体技技术、生物物医学工程程、文史哲哲基地班、小小语种+国国际贸易、小小语种+法法学特色班班等复合型型专业，22010年年

28、共选拔1130名学学生。这些些实验班都都采用小班班教学，探探索教学体体系和教学学内容与国国际接轨，教教学效果突突出，学生生综合素质质明显提高高。（二）通识识教育 实实施通识教教育是山山东大学本本科专业教教学计划（22010版版）最重重要的改革革举措。通通过此次改改革，山东东大学初步步建立起由由通识必修修课、通识识核心课和和通识选修修课构成的的三层次通通识教育体体系，通识识教育的学学时达到教教学总学时时的约三分分之二，构构建了既体体现对学生生能力和素素质的统一一要求，又又能体现个个性化发展展的通识教教育体系。1、完成山东大学本科专业教学计划（2010版）修订2009年年下半年，学学校启动了了山东

29、大大学本科专专业教学计计划（20010版）修修订工作，到到20100年10月月份已经基基本完成，并并从20110级新生生开始实施施。本次修订充充分吸收了了近年来的的教学改革革和教学研研究成果，创创新人才培培养模式，优优化课程体体系，完善善综合、开开放、研究究环境下本本科人才培培养的途径径和方法，全全面构建研研究型大学学本科创新新人才培养养体系。修修订重点是是：1大大力推进通通识教育，提提升学生综综合素质；2全面面实施创新新教育，强强化学生创创新能力；3重构构课程体系系框架，推推进学科大大类培养；4减少少课内必修修学分，增增加学生选选择空间。规规定在国学学修养、创创新创业、艺艺术审美、人人文学科

30、、社社会科学、自自然科学、工工程技术等等七个课程程模块，学学生都必须须于规定的的修业年限限内在国学学修养、创创新创业两两个课程模模块各修读读2个以上上学分；在在其他五个个课程模块块中跨类选选修6个以以上学分，总总共修满110个以上上的通识教教育核心课课程学分，方方可获得毕毕业资格。2、启动第第一批通识识核心课程程建设为了保证山山东大学本本科专业教教学计划（22010版版）的顺顺利实施，学学校对通识识必修课进进行了改革革，包括压压缩英语教教学学时，提提高英语教教学级别，实实行以考代代教；实行行计算机分分级考试、分分级教学；增加思政政课的实践践教学学时时和研讨课课学时；逐逐步推行体体育教学俱俱乐部

31、制等等；另外，学学校将通识识教育核心心课程建设设作为此次次通识教育育改革的重重点，并列列入学校“985继继续建设项项目”本科拔尖尖人才培养养五大工程程之一，计计划在未来来5年中建建设3000门左右通通识教育核核心课程。22010年年，学校启启动了首批批78门通通识核心课课程和222门培育课课程，争取取出版一批批高水平的的教材，培培养形成数数十个稳定定的教学团团队，倡导导多元的教教学方法，发发挥通识核核心课在提提升学生综综合素质方方面的重要要作用。为为推进通识识教育核心心课程建设设，学校还还制订与通通识教育相相适应的教教学管理与与激励制度度，依托学学校整体优优势和特点点，拓展以以齐鲁文化化为代表

32、的的中国传统统文化资源源，力争经经过3-55年努力，逐逐步构建富富有山大特特色的通识识教育教学学体系。3、加强通通识教育选选修课建设设通识教育选选修课程即即原人才培培养方案中中的综合素素质课程。要要求学生结结合专业人人才培养目目标，跨学学科领域选选修该类课课程至少66个学分。目目前，学校校开设通识识选修课程程近10000门，为为提高授课课质量和授授课效果，学学校对通识识教育选修修课程进行行了重新认认定，并出出台了山山东大学通通识教育选选修课程管管理办法，从从申请开设设、授课过过程、效果果评价、经经费支持等等多个方面面进行了规规范。（三）创新新教育1、加强创创新教育体体系建设2009年年9月，学

33、学校印发山山东大学关关于加强大大学生创新新教育的意意见，提提出“坚持创新新教育活动动普及和提提高、训练练和竞赛相相结合的原原则，以统统筹规划我我校创新教教育、整合合各类平台台和资源为为主要内容容，建设符符合山大实实际、体现现山大特色色的创新教教育体系，全全面推进大大学生创新新教育，提提高学生创创新意识和和技能，提提升参与比比例和总体体水平，培培养更多创创新人才”的要求。具具体措施包包括成立山山东大学创创新教育工工作委员会会，统筹全全校大学生生创新教育育建设；加加强创新教教育队伍建建设，构建建三支高水水平创新教教育队伍；加强创新新教育课程程体系建设设，建设三三个层次的的创新教育育课程；加加强资源

34、整整合，建设设校院两级级创新教育育平台；加加强政策引引导，建立立激励措施施，加大经经费和条件件保障力度度。该文件件是山东大大学创新教教育体系建建设的纲领领性文件。2010年年5月，经经过1年多多的建设和和提升，学学校与首批批9个校级级大学生创创新教育平平台的依托托单位签署署了委托建建设协议并并举行了授授牌仪式。为为了保证各各平台的高高效运行，22010年年学校拿出出100万万元经费作作为平台运运行经费。22010年年11月，通通过构建通通识核心课课程的创新新创业模块块，使创业业教育能够够覆盖全体体学生，使使全体学生生都能够受受到基本的的创新思维维和创新方方法训练。通过一年的的建设，基基本上形成

35、成了以创新新教育政策策体系为保保障，以创创新教育课课程为基础础，以创新新教育平台台为依托，以以各类竞赛赛为引导，以以创新项目目、创新学学分为激励励，以实验验室开放为为补充，以以本科生导导师制为配配合的创新新教育内容容，并初步步实现了以以“一个目标标、两个方方面、三支支队伍、四四个平台、多多个层次”为特征的的全方位创创新教育体体系。所谓谓“一个目标标”就是使本本科生整体体的学习能能力、学术术创新能力力和社会适适应能力明明显提升；“两个方面面”就是以创创新教育课课程建设为为先导，同同时加强课课外大学生生科技创新新活动，做做到课内与与课外、理理论与实践践相结合；“三支队伍伍”指创新教教育通识核核心课

36、程教教学队伍、专专业指导教教师队伍、竞竞赛和培训训指导教师师队伍；“四个平台台”指课程平平台、训练练平台、竞竞赛平台、政政策平台，是是创新教育育体系的四四大支柱；“多个层次次”包括多层层次课程、多多层次覆盖盖和个性化化的多层次次要求等。山东大学首首批校级大大学生创新新教育平台台开设课程程和训练项项目平台名称开设课程和和训练项目目组织的竞赛赛活动数学实验与与数学建模模数学建模（初初级班）、数数学建模（高高级班）、数数学建模与与数学实验验、数学模模型、计算算方法与软软件全国大学生生数学建模模竞赛、美美国大学生生数学建模模竞赛、美美国大学生生交叉学科科数学建模模竞赛、全全国大学数数学竞赛电工与电子子

37、创新设计计电子设计应应用基础、电电子电路的的计算机辅辅助分析及及设计、现现代数字系系统设计与与VHDLL语言、116位单片片机应用系系统设计；综合电子子设计培训训、电子竞竞赛基础训训练（全国、省省级）大学学生电子设设计竞赛、山山东大学大大学生科技技创新大赛赛、毕昇杯全国电子子创新设计计竞赛嵌入式系统统与智能控控制单片机初识识、电路设设计及仿真真、嵌入式式系统与智智能控制（省级、校校级）智能能车比赛、全全国（赛区区）智能车车比赛及创创意比赛低碳经济与与节能减排排能源与环境境、节能导导论、能源源概论、汽汽车节能技技术及运用用、低碳经经济、电能能生产过程程及节能减减排评价分分析；节能能减排常识识训练

38、、零零碳体验、节节能减排创创新培训（全国、校校级）大学学生节能减减排社会实实践与科技技竞赛、“潍柴动力力”汽车创新新设计大赛赛机电产品创创新设计创新理论与与技能、33D数字化化设计制造造技术、机机械原理与与零件、PPLC控制制系统与编编程调试、互互换性技术术与精度设设计、液压压气动技术术、工程设设计制图与与CAD、人人机工程学学；创新设设计制作技技能培训（省级、校校级）大学学生机电产产品创新设设计竞赛、全全国大学生生机械设计计作品竞赛赛、全国大大学生过程程装备实践践与创新大大赛、全国国工业设计计作品创新新竞赛、全全国大学生生先进图形形与技能创创新大赛创业教育与与创业计划划创业管理理理论与实践践

39、、创业计计划、电子子商务、企企业管理模模拟、服务务管理、创创业成功案案例分析挑战杯（全全国、省级级、校级）大大学生创业业计划竞赛赛；山东大大学大学生生网络创业业计划竞赛赛、山东省省大学生创创办小企业业商业计划划竞赛、山山东大学商商业创意竞竞赛临床技能训训练医学定向思思维、医学学疾病诊断断技术进展展、医患沟沟通；临床床基本技能能训练、临临床专科技技能训练、临临床技能考考核与水平平测试山东大学临临床技能竞竞赛、山东东省执业医医师临床技技能竞赛、全全国大学生生临床技能能竞赛人工智能与与机器人现代物流与与物流自动动化、机器器人基础与与机器人竞竞赛；机器器人训练与与制作、AARM嵌入入式系统基基础训练、

40、大学生创新教育实战训练、创新技能训练中国机器人人公开赛暨暨RobooCup机机器人公开开赛、全国国水中机器器人冠军赛赛、山东省省机器人大大赛、IEEEE全国国电脑鼠走走迷宫大赛赛工程技能训训练工程意识教教育；工程程训练与创创新、工程程创新设计计与制造；工程技能能基础训练练、工程技技能综合训训练（全国、校校级）大学学生工程训训练综合能能力竞赛2、构建系系统化保障障机制，激激励和引导导创新教育育学校出台了了山东大大学大学生生创新学分分认定办法法、山山东大学大大学生科技技创新基金金管理办法法、山山东大学“国家大学学生创新性性实验计划划”管理办法法等专门门性文件，并并将出台山山东大学创创新教育课课程建

41、设与与管理办法法、山山东大学创创新教育平平台建设管管理办法、山山东大学对对于院级创创新教育平平台建设的的指导性意意见、“山东大学大学生创新之星”评选办法等配套文件，形成系统、科学的创新教育政策体系，为创新教育的有序开展提供政策保障。重点抓好创创新教育骨骨干教师队队伍建设，主主要包括两两个方面：首先，抓抓好一批工工作能力强强、学术水水平高、对对创新教育育积极性高高的骨干教教师，对他他们在职称称评定、教教学评优等等方面予以以政策倾斜斜。实施大学生生创新学分分认定工作作。20110年获得得创新学分分的人数达达到4033人，项目目总数达到到534项项，认定的的创新学分分总数达到到560个个。其中，个个

42、人获得最最高的创新新学分为110分。大大学生创新新成果的质质量逐年提提高，20010年认认定20110年国际际级竞赛一一等奖、二二等奖有330项，国国家级比赛赛的一、二二等奖达到到45项；SCI收收录论文55篇；实用用新型专利利39项。学校每年用用于大学生生创新立项项的经费合合计达到1150余万万元。20010年共共设立国家家大学生创创新实验计计划立项337项，参参与学生1157人；设立校级级大学生科科技创新基基金立项4465个，参参与学生11825人人。参与大大学生创新新立项的学学生占20009级学学生的近330.5%。3、创新教教育成效显显著2010年年，山东大大学校、院院两级创新新教育平

43、台台共组织各各类培训335次，累累计参与学学生近万人人次；各平平台承担、参参与国家级级、省级竞竞赛34项项，参与竞竞赛的学生生有60000余人次次，共获得得国家一等等奖34项项，国家二二等奖422项，国家家三等奖114项，省省一等奖885项，省省二等奖556项，三三等奖322项。大学学学生科技技创新获奖奖的数量和和水平有大大幅提高。具具体情况如如下：2010年年山东大学学各校级、院院级创新平平台组织、参参与大学生生创新、竞竞赛活动情情况时间平台名称组织、参与与活动内容容2月数学实验与与数学建模模美国大学生生数学建模模竞赛3月低碳经济与与节能减排排“山东大学学首届大学学生节能减减排社会实实践与科

44、技技竞赛”系列活动动5月人工智能与与机器人“20100中国水中中机器人大大赛暨水中中机器人技技术研讨会会”。土建与水利利工程学院院创新教育育平台“国泰华新新杯第三届届山东省高高校结构设设计大赛”6月电工与电子子创新设计计“山东大学学第七届大大学生科技技创新大赛赛”。创业教育与与创业计划划“中国移动动G3第七七届挑战杯山东省大大学生创业业计划竞赛赛”7月电工与电子子创新设计计“20100年毕昇杯全国电子子创新设计计竞赛”。人工智能与与机器人“20100中国机器器人大赛暨暨RobooCup机机器人公开开赛”创业教育与与创业计划划 “山东省省大学生优优秀创业团团队大赛暨暨昆山杯全国大学学生优秀创创业

45、团队大大赛复赛”。机电产品创创新设计山东大学第第五届“大学生机机电产品创创新设计竞竞赛”8月嵌入式系统统与智能控控制 “第五届届全国大学学生飞思卡尔尔杯智能汽汽车竞赛华华北赛区比比赛”和“山东省第第二届金宇轮胎胎杯大学生生智能汽车车比赛。机电产品创创新设计“20100年山东大大学第五届届大学生机机电产品创创新设计竞竞赛”。低碳经济与与节能减排排第三届全国国大学生节节能减排社社会实践与与科技竞赛赛9月数学实验与与数学建模模2010年年“高教社杯杯”全国大学学生数学建建模竞赛电工与电子子创新设计计2010年年山东省大大学生电子子设计竞赛赛10月机电产品创创新设计第四届全国国大学生机机械创新设设计大

46、赛人工智能与与机器人全国“IEEEE国际际标准电脑脑鼠走迷宫宫”竞赛山东东赛区比赛赛。11月临床技能训训练山东大学第第一届大学学生临床技技能竞赛。2010年年山东大学学各校级、院院级创新平平台学生获获奖情况平台名称获奖级别和和数量数学实验与与数学建模模在全国大学学生数学建建模竞赛中中获一等奖奖3项、二二等奖7项项，在“美国大学学生数学建建模竞赛”中获一等等奖12项项、二等奖奖18项，获获奖等级与与数量都再再创历史新新高。人工智能与与机器人在“20110中国机机器人水球球冠军赛”中获2项项冠军，11项季军；在“20100中国机器器人大赛暨暨RobooCup机机器人公开开赛”上获1项项冠军、11项

47、季军、11项第四名名，共获得得全国一等等奖3项、二二等奖5项项，三等奖奖6项。嵌入式系统统与智能控控制在“20110全国大大学生智能能汽车竞赛赛”决赛中获获一等奖11项，二等等奖2项，三三等奖1项项。机电产品创创新设计在“20110全国大大学生机电电产品创新新设计竞赛赛中”中获一等等奖5项。在在“第三届全全国大学生生过程装备备实践与创创新大赛”中获一等等奖2 项项，二等奖奖1项，三三等奖4项项；在“第四届全全国大学生生机械创新新设计大赛赛”中获一等等奖1项，二二等奖2项项。低碳经济与与节能减排排在“第三届届全国大学学生节能减减排社会实实践与科技技竞赛”上获一等等奖2项、二二等奖2项项、三等奖奖3项，学学校荣获优优秀组织奖奖；创业教育与与创业计划划“山东省大大学生优秀秀创业团队队