《光的直线传播》教学设计人教版物理八年级上册.doc
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1、第四章、第一节: 光的直线传播教学设计 科目: 中学物理【教学目标】1、知识目标a、了解光源的概念及分类。b、掌握光在同一种均匀介质中沿直线传播的性质及光线的表示方法。c、掌握光在真空中的传播速度C=2.99792×108m/s. V水=C×3/4 , V玻璃=C×2/3d、了解光的直线传播在实际中的一些运用。2、方法目标观察实验法、模型法3、情感目标通过观察、实验、探究性学习活动,培养学生尊重规律、运用科学、乐于参与、善于交流、精心合作的优秀品质。【重难点内容】1、光源的概念、分类及光线的表示方法。2、光在同一种均匀介质中沿直线传播。3、光在真空中的传播速度约是
2、3×108m/s。【突破方法及策略】采用演示法、讲解法、归类法已突破重点、难点【教具】激光笔、电灯泡、蚊香、打火机、盛着水的玻璃槽、透明塑料尺等教学流程:【创设情境】:元宵佳节的灯火分外迷人,雨后蓝天的彩虹魅力十足!神秘有趣的手影游戏让人赞叹不已!这么美丽的画卷为啥能够映入人们的眼睛呢?要想明白其中的缘由,就需要学习(板书)第四章 光现象 中的第一节:光的直线传播【自由探究】阅读教材,完成以下问题:1、能够发光的物体叫 。又分为 和 。 2、光在同一种均匀介质中沿 传播。3、为了表示光的直线传播,常用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向,这样的直线叫做 。4、光是 存在的,光线是
3、出来的。5、光在真空中的速度是 。光在一年内传播的距离叫 。【合作探究】验证光沿直线传播的规律活动一:观察太阳与亮着的电灯泡教师: 两者有什么不同?学生: 相同点是它们都能发光,即能够发光的物体叫光源。 不同点是太阳是天然光源,而灯泡是人造光源。教师: 天然光源有哪些? 人造光源有哪些?学生: 天然光源有星星、萤火虫等,人造光源有蜡烛、荧光灯等。活动二、光在气体中传播教师: 先点燃一些蚊香产生一团烟雾。再打开激光笔,我们立即可以看到亮光。让光线穿过蚊香的烟雾,发现光线在气体中沿直线传播。活动三、光在液体中传播教师: 准备好盛水的玻璃水槽。学生: 用能发出红光的激光笔照射玻璃槽里的水,发现光线在
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