《物质的比热容》导学案(第1课时) 苏科版九年级上册物理.doc
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1、九年级物理12.3物质的比热容导学案(第1课时)学习目标:1.通过探究,建立比热容的概念。2.了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。3.学会查比热容表,了解一些常见物质的比热容,尝试用比热容解释简单的自然现象。学习过程:思考下列问题:(1)一般来说,物体吸热温度怎样变化?物体放热呢?(2)烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗?(3)把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗?(4)某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢? 某种物质在温度升高时所吸收的热量多少,可能跟物质的质量有关,跟升高的温度有关。(5)在吸收和放出的热量相同的条件下,不同的物质,升高或者降低的温度是否相同?二
2、、互动突破:活动一: 探究不同物质吸热升温的现象提出问题:同样都是在太阳光照射下,为什么海水和沙子的温度不一样呢?猜想与假设:可能是吸收相同热量时,沙和水温度不一样原因可能是 。实验方案:1.设计实验核心问题: 实验选用-物质?如何使水和沙子温度升高? 对水和沙子要做哪些要求? 如何判断沙子和水吸收热量的多少?2点拨指导:引导学生实验过程每隔一分钟记录数据。3.分析图像,并讨论核心问题:质量相等的沙子和水,哪一个升温快?点拨:那如果要让水的温度也升高到 (沙子的)温度,应该怎么做?质量相等的沙子和水升高相同的温度,哪一个吸收的热量多?有几种方法比较水和沙子升温的快慢?4. 进行实验、采集实验数
3、据: 加热时间/min01234温度/沙水5. 分析与结论:分析:根据实验数据,在图12-24中画出沙子和水温度随时间变化的图像。分析图像,并完成下方填空:质量相等的沙和水升高相同温度时,沙比水需要的时间 (长/短),沙比水吸收的热量 (多/少),这说明:质量相等的不同物质,在升高相同温度时,吸收的热量 (相同/不同)。结论:不同物质在质量相等、升高(或降低)温度相同的条件下,吸收(或放出)的热量 (相等/不相等)。研究表明:对于同种物质,Q/m·t的值是 ;(相等的/不相等的)对于不同物质,Q/m·t的值是 。(相等的/不相等的)活动二:阅读理解P45 完成下列填空(1)
4、物理学中,将物体 与 之比,叫做比热容,它在数值上等于 的某种物质温度 所吸收(或放出)的热量。它是物质的一种 。(2)比热容用符号 表示,单位是 ,符号为 ,读作 。(3)水的比热最大,为4.2×103J/(kg·0C)。读作 。表示的含义: 。解释:1.现在你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗?2.生活、物理、社会解释海陆风的成因三、小结:四、当堂训练:1.对于同一物态的某种物质,根据c𝑄/(𝑚𝑡)得知()A. 比热容跟热量成正比 B. 比热容跟质量成反比C. 比热容跟温度变化成反比D. 吸收或放出的热量跟质
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