敢于制度导向的解释14924.docx

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1、低价出售百度文库财富值帐号 实力见证一切 联系旺旺 whx0910专业销售爱爱问共享资资料积分帐帐号 价格格公道合理理 联系QQQ17447-888632http:/m制度导向 量化考考核-公公共管理学学院学生党党员先进性性教育长效效机制党员先进性性教育活动动是党中央央进一步加加强党的执执政能力建建设，全面面推进党的的建设新的的伟大工程程的重要举举措。青年年是党和祖祖国的希望望和未来，“赢得青年，才能赢得未来”。在推进党的建设新的伟大工程中，如何把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，如何把高校学生基层党组织建设成为学生群体的坚强堡垒和战斗核心，是事关党的事业是否后继有人、是事关党的前途和国家

2、命运的战略工程，而高校学生党员先进性教育长效机制是高校党组织完成这一历史使命的根本途径和关键环节。基于对建立立高校学生生党员先进进性教育长长效机制的的重要性认认识，公共共管理学院院党委根据据学校党委委有关党员员先进性教教育活动的的有关指导导精神，结结合公共管管理学院的的实际情况况，探索建建立了“制度导向向，量化考考核”的学生党党员先进性性教育长效效机制。一、以制度度为导向，建建立学生党党员先进性性教育制度度，树立学学生党员在在先进性教教育中主体体地位高校学生党党建工作已已建立了监监督制度、组组织生活制制度、民主主评议制度度、联系群群众制度、党党内民主参参与制度、党党员责任制制度、奖惩惩制度等一

3、一套系统性性制度，为全面加加强和推进进高校学生生党员先进进性教育的的重要保障障。公共管管理学院党党委结合学学院实际、时时代特点、形形势特征，在在高校学生生党员先进进性教育基基本制度基基础上，探探索建立了了几项学院院学生党员员先进性教教育特色制制度。实践践证明，对提高高学院学生生党员先进进性教育成成效具有协协同推进作作用。1.建立双双入党联系系人制度联系人制度度既是对申申请加入党党组织学生生进行培养养考察的有有效渠道。实实行“双入党联联系人制度度”（入党积积极分子第第一联系人人、第二联联系人制度度）不是为为了简单地地增加入党党联系人的的工作力量量，而是为为了保证入入党联系人人工作的真真实性、公公

4、正性、透透明性和衔衔接性。特特别是在衔衔接性方面面，“双入党联联系人制度度”降低了因因入党联系系人的变化化可能导致致的两种情情况：一是是新入党联联系人需从从头开始了了解所联系系对象的情情况，造成成前期培养养工作的浪浪费和新联联系人需要要一段时间间来了解所所联系对象象的情况；二是因联联系人短暂暂工作空白白，使入党党积极分子子培养工作作处于是配配备新联系系人，还是是就让这段段工作空白白存在的尴尴尬或者说说进退两难难的处境。实行“双入入党联系人人制度”不仅增加加了入党积积极分子培培养工作的的力量，提提高了培养养工作的成成效，更重重要了保持持了入党积积极分子工工作的联系系性和一贯贯性。2.建立重重点发

5、展对对象公开答答辩制度公开答辩制制度是公开开检验发展展对象对党党的基本知知识的学习习、理解和和掌握的程程度，党建建工作透明明化，以及及增强拟发发展对象监监督化的有有效途径。学学院党委在在确定发展展对象时，通通过学院学学生党总支支委员、党党支部书记记以及群众众代表等组组成的答辩辩评审团，以以自由提问问的形式，了解申请人的入党动机、平时表现、以及入党承诺等方面的情况。重点发展对对象公开答答辩制度不不仅增加了了对拟发展展对象的了了解程度，掌掌握标准，严严控“入口”；还增强强了透明度度，使党员员及群众的的知情权、参参与权、监监督权等基基本权利得得到尊重和和落实，也也让参会人人员受教育育，并通过过对比，

6、更更加明确努努力方向；还通过拟拟发展对象象的自我检检查与公开开承诺，使使拟发展对对象接受群群众和组织织监督更加加公开化、透透明化。3.建立预预备党员青青年志愿者者行动制度度预备党员参参加志愿服服务是不断断端正入党党态度，纯纯洁入党动动机，保持持先进性的的重要途径径。学院党党委通过建建立预备党员参参加志愿行行动制度，以以制度的形形式强化预预备党员志志愿行动的的自觉性、主主动性。通通过合理确确定预备党员参参加志愿服服务的定量量指标，将将预备党员参参加志愿服服务纳入转转正考核内内容，进一一步培养学学生党员的的社会公益益心和服务务社会的自自觉性。预备党员青青年志愿者者行动制度度强化了预预备党员践践行党

7、的“全心全意意为人民服服务”宗旨，在在青年志愿愿者行动中中进一步深深入领会“三个代表表”重要思想想以及科学学发展观的的深刻内涵涵。4.建立党党员专题报报告制度党员专题报报告制度是是学院党委委要求每位位党员在一一个学年内内至少做44次专题报报告，专题题报告可以以自由选题题，并将专专题报告作作为党员考考核的重要要依据。学院党委通通过党员专专题报告制制度，以制制度化形式式强调党员员理论学习习得重要性性，将专题题报告的考考核情况记记入党员教教育登记卡卡，从而帮帮助学生党党员树立不不断提高理理论学习自自觉性，以以提高党员员素质，积极极做好党员员的后续教教育考核工作，并将将此作为预预备党员转转正合格标标准

8、的重要要依据之一一。二、以量化化考核为途途径，建立立党员先进进性的量化化评判标准准，增强学学生党员先先进性教育育评判的实实践性目前，在党党员评价考核较较多地采用用定性考核核。定性考核核具有“简便便易行，容容易操作”的的优点，但但往往由于于定性考核核的考核标准准、考核条条件多以“描述性”语言为主主，且过于原则则、抽象，影响考核核的可操作作性、科学学性。从实实践来看，党员评价考核的量化考核具有目标明确；标准清晰；便于执行；鞭策作用强的优点。因此，学院党委充分发挥定性考核与量化考核的优势，采用定性考核与量化考核相结合的评价考核方式，增强学生党员先进性教育的实践性。学院党委在在团支部推优优、预推重重点

9、发展对对象、重点点发展对象象公开答辩辩、预备党党员转正等等几方面实实行了量化化考核，其其量化评价价考核指标标体系详见见附件。从实践上看看，学院党党委以量化化考核推进进与完善学学生党建工工作取得了了预期效果果，但在量量化考核指指标体系的的科学性、合合理性还有有待于进一一步探索与与完善，其其操作程序序还有待于于进一步规规范化。 公公共管理学学院学生党党总支部 22006年年5月4日日附件：公共共管理学院院学生党建建工作有关关量化考核核表团支部推优优量化考核核表考核指标指标内容指标权重考核评价人人备注思想成熟情情况考察入党动动机、信仰仰信念、20分党支部量化考核达达到70分分以上者为为合格党的基本理

10、理论知识情情况考察对党史史知识以及及党的政策策执行等情情况 20分入党联系人人参与党组织织活动情况况考察参加党党支部学习习以及活动动情况10分党支部参与集体活活动情况考察参与校校、院、班班级活动情情况10分团支部组织活动情情况考察组织的的情况以及及组织活动动的质量情情况10分团支部学习纪律情情况考察课程学学习是否有有旷课、等等违纪现象象10分班长学习成绩情情况课程学习有有无不及格格、学业排排名情况10分学习委员宿舍行为情情况考察生活习习惯、生活活作风等情情况10分寝室长预推重点发发展对象量量化考核表表考核指标指标内容指标权重考核评价人人备注思想成熟情情况考察入党动动机、信仰仰信念、15分党支部

11、量化考核达达到80分以上上者为合格格党的基本理理论知识情情况考察对党史史知识以及及党的政策策执行等情情况15分入党联系人人参与党组织织活动情况况考察参加党党支部学习习以及活动动情况10分党支部参与集体活活动情况考察参与校校、院、班班级活动情情况10分团支部组织活动情情况考察组织的的情况以及及组织活动动的质量情情况10分团支部学习纪律情情况考察课程学学习是否有有旷课、等等违纪现象象10分班长学习成绩情情况课程学习有有无不及格格、学业排排名情况10分学习委员宿舍行为情情况考察生活习习惯、生活活作风等情情况10分寝室长参与公益活活动情况考察参加学学校、社区区公益活动动情况10分志愿者工作作部重点发展

12、对对象公开答答辩量化考考核表考核指标指标内容指标权重考核评价人人备注政治思想成成熟情况考察入党动动机、信仰仰信念、10分公开答辩评评委量化考核达达到80分以上上者为合格格党的基本理理论知识情情况考察对党史史知识以及及党的政策策执行等情情况10分公开答辩评评委群体先进性性与表率作作用考察能否在在群体起先先进表率作作用10分公开答辩评评委群众基础与与个人威信信考察其群众众基础情况况10分公开答辩评评委学习纪律情情况考察课程学学习是否有有旷课、等等违纪现象象10分公开答辩评评委宿舍行为情情况考察生活习习惯、生活活作风等情情况10分公开答辩评评委参与公益活活动情况考察参加学学校、社区区公益活动动情况1

13、0分公开答辩评评委公开答辩回回答的情况况考察其公开开答辩回答答问题正确确性情况20分公开答辩评评委预备党员转转正量化考考核表考核指标指标内容指标权重考核评价人人备注完成党组织织工作任务务情况考察其完成成党组织委委派的工作作情况15分党支部量化考核达达到80分以上上者为合格格向党组织提提建议情况况考察其关心心党组织建建设的情况况10分党支部党员专题报报告情况考察其党员员专题报告告及其质量量情况15分党支部担任入党联联系人的工工作情况考察其担任任入党联系系人的工作作情况15分党支部参加公益活活动情况考察参加学学校、社区区公益活动动情况10分志愿者工作作部群体先进性性与表率作作用考察能否在在群体起先先进表率作作用15分班长学习成绩情情况课程学习有有无不及格格、学业排排名情况10分学习委员日常行为情情况考察生活习习惯、生活活作风等情情况10分寝室长