学校朗读竞赛活动方案.docx

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1、学校朗读竞赛活动方案 中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。通过深化开展“中华经典诵读”活动，能够使广阔市民、特殊是青少年了解、熟识中华优秀传统文化。那么该如何策划活动呢?下面就是我为大家整理的内容，盼望能够关心到大家。 学校朗读竞赛活动方案1 一、指导思想 经典著作是我国民族文化训练精神的一个浩大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断进展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种熟悉，我校把“中同学诵读中华文化经典”活动作为民族精神训练规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范

2、的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神训练和德育活动的主要载体。诵读活动作为省庄二中文化节的一部分内容。 二、活动目标 通过诵读，了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族骄傲感和爱国情思。让优秀的中华文化和民族精神在同学的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，训练同学喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让同学诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶同学高雅情趣，开阔胸襟，关心同学养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和

3、善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培育同学读书爱好，把握诵读技巧，培育阅读习惯和力量，使同学在诵读中增加语感，感受文言精华，提高同学的语文水平和审美力量，提升同学语文素养。 4、在学校营造深厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校内文化。 三、诵读内容 语文课本中的名篇;地方课程传统文化;三百千 千;优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲、论语、诗经等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。以及旨在提高中同学人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 四

4、、诵读活动基本时间支配 阅读活动要在时间上赐予确保，保证同学不少于20分钟的诵读时间： (1)每天早读支配十到十五分钟进行诵读;每天放学时再支配非常钟用于回顾、检查。 (2)中午支配肯定的阅读课外书籍的时间，一般不少于20分钟。 (3)每周利用一节的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 (4)注意校内向校外延长，激励同学利用节假目开展多种形式的读书活动。 (5)利用语文课前3分钟诵读古诗。 五、活动方法 1、开设经典诵读课、活动课。通过开展晨读、早读、课外活动等时间让同学乐观参加经典诵读活动。 2、语文阅读课。各班级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体

5、，做好诵读工作。 3、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团乐观参加诵读活动。利用黑板报、文化园地、宣扬栏、校内广播，宣扬中华优秀传统文化经典诵读活动。 4、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读竞赛、学问竞赛，写经典、悟经典、演经典等活动和竞赛，有针对性地组织开展主题实践活动。 5、充分发挥家长作用，督促同学诵读经典，甚至可以发动家长与孩子之间的诵读竞赛“我与爸爸赛一赛”; 学校朗读竞赛活动方案2 一、指导思想: 首先，通过竞赛，激发同学读课文的爱好，养成同学读课文的习惯，促进同学朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起老师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最终，通

6、过竞赛活动进展同学语言力量，培育同学喜爱祖国语言文字的情感。 二、参赛对象：一至六班级每班随机抽取3人参与竞赛 三、竞赛时间：_年11月12日(星期三)下午其次节课 四、地点：多媒体 五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷 统分：吴雅红 六、评比方法： 评委打分采纳非常制，最高分10分，最低分6分，有效数字到小数点 后2位。 七、奖项设置： 分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。 八、评分标准： 低班级： 1、使用一般话，吐字清楚。 2、朗读正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。 3、朗读声音嘹亮、不拖声。 4、朗读时感情丰富，声情并茂。 5、精

7、神饱满，姿势大方。 中班级： 1、一般话标准，口齿清楚。 2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。 3、声音清晰洪亮，能有效地表情达意。 4、要有感情朗读。感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有.。 5、仪表端庄大方，表情丰富自然。 高班级： 1、一般话标准，口齿清楚，节奏感强。 2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字，语速适合文章体裁的需要。 3、声音清晰洪亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。 4、要有感情朗读。情感充足细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容精确而深层的感悟。 5、 仪表端庄大方，表情丰富自然。 九、其它事项： 1、朗读的内容从同

8、学所学的课文中选三篇抽签。 2、竞赛以抽签的形式抽挨次号和所要读的内容，竞赛时即抽即读。 学校朗读竞赛活动方案3 庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵竞赛活动方案 一、指导思想 坚持以.理论和“_”重要思想为指导，全面落实.，深化贯彻党的_届五中全会、全国第四次训练工作会议和“十二五”训练改革与进展规划纲要精神，以庆祝建党_周年为契机，以讴歌党的光荣历史和宏大业绩为主题，进一步深化开展创先争优活动，引导各支部和广阔团、党员 继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的新.，推动分院各项工作又好又快进展。 二、活动目标 以建党_周年为核心，以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为

9、重点，以加快讨论型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史训练、红歌会等大型活动;结合创先争优活动，进一步增加党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋勉向上、开拓进取。 三、活动时间： 四、活动地点： 五、参与人员：09市场营销全体同学 六、活动详细事宜： 开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵竞赛”活动，现将详细方案支配如下： 1、 竞赛内容 1)诗歌创作竞赛。 格律诗、词，自由诗等形式不限，但必需是本人或集体自行创作，内容必需紧扣活动主题。如发觉抄袭行为则取消竞赛资格。 2)朗诵竞赛。 自创作品、他人作品不限，但内容必需紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。 2、评分标准。

10、1)、 演讲竞赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜亮、深刻，格调乐观向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音嘹亮，口齿清楚，一般话标准，语速适当，表达流畅，.昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着干净，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。 学校朗读竞赛活动方案4 一、活动目的：

11、 给每个同学供应参加朗诵活动的机会，激发同学对朗诵艺术的爱好;在活动中使同学把握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵力量;培育同学的合作精神，熬炼他们喜爱集体的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣扬一般话，加大推普力度。 二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。 三、竞赛要求： 1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。 2 、同学参赛的诗词是同学熟悉的或感爱好的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果。 4 、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 四、参赛对

12、象：全校同学。 五、竞赛时间 : _ 年5 月5 日 六、竞赛地点 : 学校大会堂。 七、竞赛内容：参见学校生必读古诗。 八、竞赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。 九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。 十、嘉奖方法：本次竞赛按分值凹凸评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。 附：评分细则 一、评委评分标准： 1 、语音：一般话发音规范，字正腔圆; 30 分 2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急相宜; 30 分 3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣; 20 分 4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分 二、评分方法： 每班参赛选手朗诵后，评委依据整体印象评分。