开展学校德育主题活动方案.docx

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1、开展学校德育主题活动方案 为保证活动高起点、高质量、高水平，经常需要提前进行细致的活动方案预备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。下面我带来开展学校德育主题活动方案7篇，盼望大家喜爱。 开展学校德育主题活动方案篇1 一、活动目的： 打造文明、自信、欢乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。 二、活动主题： 围围着“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、欢乐的校内。 三、主要活动内容： (1)微笑进校内微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。 (

2、2)“礼仪伴我行”训练实践活动，规范同学礼仪要求，培育文明的礼仪习惯，展现自信、欢乐的精神风貌。 (3)“榜样在身边”训练实践活动，发觉身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓舞同学争优竞优，形成良好的校风。 四、活动步骤： 第一阶段：宣扬、实践(时间：11周至14周) 1、“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。 2、编印学校文明礼仪歌谣，供各班开展礼仪训练活动使用，要求同学熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣扬。 3、制订文明礼仪规范。制定同学在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范(购物

3、、旅游、餐饮、文体消遣、出行乘车等公共场所)及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。 4、加强文明礼仪训练培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪训练，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪学问。 5、微笑进校内，践行学校欢乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。 6、规范课堂语言。明确要求，老师全员参加落实，培育同学上课做到乐观回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到精确地表达自己的思想，语言要完整，声音洪亮，通顺流畅。与同学沟通争论时，能大胆发表自己的观点，并能随时订正别人不正确不严密的语言等。老师多鼓舞、多关心同学发表自己的见解，培育同学的自信，多让同

4、学用“我觉得”“我认为”等表达和回答问题。 7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。阶梯式评价方式体系： 文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的同学，赐予授章，老师全员参加评价，即时授章。 礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参与学校组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪学问测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责规范同学在校基本礼仪，并赋有授章权。 形象大使：获3枚礼仪标兵章，参与学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责规

5、范同学在校基本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参加学校大型庆典活动。 违反学校文明礼仪有关规定的同学，视情节赐予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。 其次阶段：深化、提升(时间：14周至18周) 1、小结阶段状况，调整工作部署。 2、微笑进课堂活动，打造欢乐课堂。要求老师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏掌握以及课堂评价等元素构建“欢乐课堂”，落实“三带进”把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒;多一分鼓舞，少一点埋怨;多一分表扬，少一点批判;让同学学得舒心，学得有信念，提高学习的有效性。 3、组织家

6、庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪学问测评。 4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。 5、“榜样在身边”训练实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣扬阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。 第三阶段：巩固、总结(时间：18周) 1、小结阶段状况，调整工作部署。 2、组织的国外社交礼仪常识讲座和国外礼仪常识测评。 3、组织学校形象大使集体授章表彰会。 4、深化“榜样在身边”训练实践活动。学校、班级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣扬栏公榜粘贴，引导鼓舞同学争优竞优，形成良好的校风。 5、师生问卷调查，了解活动效果。 6、活动开展状况沟通总结。 五、活动要求 1、高度

7、重视，细心组织。各班要充分熟悉，本次训练活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素养的一项基础性工作，也是促进学校内涵进展中，德育工作的突破口，意义重大。要把训练实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点仔细抓好。少先队要切实下大力气，细心策划工作方案，仔细组织和实践，全方位地开展好各项活动。 2、广泛动员，乐观引导。提高同学文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展现良好形象的客观要求。要引导师生增加文明、自信意识，自觉参加训练实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培育和提高自身素养。 3、加大宣扬，营造氛围。要

8、大张旗鼓进行宣扬，树榜样，扬正气，加强同学舆论与监督，推举并宣扬“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣扬热点，激发同学争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。 4、总结阅历，着眼长远。要留意贴近师生，贴近实际，突出特色，制造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要留意总结阅历，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高同学的文明素养。 开展学校德育主题活动方案篇2 指导思想： 为协作学校德育工作，结合三月份德育训练纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德训练。特制定本次主题活动方案，以便各中队仔细开展主题训练活动，落实对同学的思想道德养成训练。 活动时间

9、： 20_年3月5日3月30日 活动对象： 全体少先队员 活动预期目标： 1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清晰知道“三月份德育训练纪念日”，并能说出相关主题训练日的意义; 2、各中队辅导员结合各年段活动要求，仔细制定班级活动方案或主题训练方案(重点开展好“雷锋纪念日”、“三八国际妇女节”、“少年英雄赖宁牺牲日”和“全国平安训练周”)，活动过程仔细组织(保留过程性材料参与少先队评比)，总结阶段根据要求评比优秀少先队员、撰写活动总结; 3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝愿，在3月26日结合国旗下讲话对“平安”有更深刻的了

10、解。 4、活动结束评比出“学雷锋好少年”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。 活动内容： 1、训练主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋” 让全体少先队员再次熟悉“雷锋”这个中国大地上出现的平凡而宏大的英雄人物。尽管经受了许很多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美妙事物一样，始终珍藏在我们心底。引导少先队员抵制个人、拜金、享乐等消极腐朽思想对自己的消极影响。 2、训练主题：“知恩感恩，懂回报” 通过校内感恩活动，在妇女节到来之际，让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女老师等送上最特殊的节日祝愿，献上一份最真诚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报

11、长辈，珍惜今日幸福的生活和难得的真情与亲情! 3、训练主题：“学会自护自救，幸福欢乐成长” 关心同学树立平安意识，把握自护自救学问，提高学校生自我爱护力量，让每位少先队员能幸福欢乐的成长，保证我校训练教学工作健康有序开展。 活动预备： 利用网络搜集相关训练资源(图片、视频等)、主题国旗下讲话、各中队活动方案制定。 活动详细要求及支配： (一)、训练主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋” 1、在3月5日进行主题国旗下讲话，为组织召开“学雷锋”动发动宣扬。 2、利用晨会课、班队课，讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”，论论“雷锋的精神”。 3、在教室内开拓一块版面，出一期关雷锋

12、的墙报。在墙报中大力宣扬班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。 4、组织全体少先队员观看短片雷锋的故事或电影雷锋。 5、中高班级少先队员要在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹，各班可以选择合适的时间进行集体沟通。 6、“雷锋好少年”评比活动。 班主任仔细组织同学开展学雷锋精神活动，留意观看和发觉班内好人好事，树立班级典型，班主任组织全班同学评比出班内能够集中展现雷锋精神(某一方面)的最典型的同学。少先队大队部将通过审查、公示，评比出“雷锋好少年”予以表彰嘉奖。 (二)、训练主题：“知恩感恩，懂回报” 1、利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世界闻名女性

13、的事迹。进行感恩父母的专题训练，让同学真正体会父母的辛苦与劳累，从而培育同学的感谢之心。 2、为妈妈(长辈)庆祝一次节日，懂得感恩，用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个一”活动： 给妈妈说一句祝愿的话; 给妈妈倒一杯贴心的茶; 帮妈妈做一件家务事; 为妈妈洗一次脚; 为妈妈剪一次指甲。 3、完成一份特别的答卷“不知道的世界，我的妈妈”学校大队部给每位队员下发一份问卷，通过回答“妈妈的生日是那一天?妈妈属什么?妈妈最爱吃什么?妈妈每天做几小时家务?”等问题，触动孩子主动了解和关怀自己的妈妈，明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出，懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间，组织同学们介绍自己的妈

14、妈，沟通自己答卷过程中的收获和感受。 4、依据各中队实际状况，组织开展一次主题中队活动。 5、感恩征文评比。为了切实加强同学的亲情训练，学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。(上交时间：3月26日前，3-4班级每班2-3篇，5-6班级每班3-5篇。 (三)、训练主题：“学会自护自救，幸福欢乐成长” 1、开展“平安”训练主题国旗下讲话。 2、各中队通过学习自护自救学问，集体编出一句便于同学记忆背诵的顺口溜或警句。 3、在班级板报中出一期“平安训练”主题板报。 4、进行一次班级和校内平安大检查，师生合力排查解决平安隐患。 5、通过校信通平台向家长发送一条平安训练主题短信。 6、全校进行一次平安疏散

15、演练。 7、各中队结合主题训练活动开展一次总结表彰的主题中队活动。 开展学校德育主题活动方案篇3 20_年五月的其次个星期天(5月15日)是母亲节，为从小培育同学健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，进行传统感恩训练，为此，我校学校部开展感恩母亲节主题系列活动。现将详细事宜通知如下： 一、活动目的： 1、了解母亲节的来历，知道母爱的宏大;懂得珍惜亲情，丰富同学的情感世界。让同学懂得每个人的成长离不开父母哺育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。 2、增加同学的感恩意识，增加.责任感，培育健康心态，塑造健全人格，并学会感恩;提高同学的自理力

16、量，形成良好的劳动习惯，端正同学的劳动态度。 3、使同学体会父母的辛苦，学会关怀他人，能乐观主动的做一些力所能及的家务劳动。 二、活动主题： 温馨五月感恩亲情 三、活动步骤 (一)宣扬发动 1、利用广播、班队会课对同学进行感恩母亲、母亲节由来等宣扬训练。 2、各班乐观发动同学参加感恩母亲的活动。 3、各班选择适合同学的感恩活动内容，让同学参加感恩母亲活动。 (二)详细实施 1.倾听吟唱歌曲游子呤 2.召开感恩父母的主题班会。通过主题班会，让同学熟悉到，我们的成长，离不开父母哺育之恩，使同学熟悉到知恩图报是中华民族的传统美德; 3.给父母写一封信，抒发对父母的感谢之情，可以把一些平常不好意思说出

17、口的感谢妈妈的话大胆表达出来; 4.帮妈妈做一件力所能及的事(如：帮妈妈洗一次衣服;向妈妈说一句真诚问候或祝愿;给妈妈泡一杯茶;为妈妈洗一次脚;陪妈妈散一次步;为妈妈表演一段节目等等。) 5.开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声感谢，道一声辛苦了，送一句祝愿语。 6.利用双休日制作“温馨五月，感恩母亲”手抄报。 四、活动要求： 1、充分重视。各班要以此活动为契机，细心组织，合理支配，开展对同学的感恩训练活动。 2、加强指导。班主任要依据本方案的要求，结合班级实际，仔细做好活动的指导工作，主题班会要指导同学提前进行分工预备。 3、注意实效。各班要在开展此项活动的基础上，

18、将感恩活动的内涵，进一步延长，训练引导同学学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和谐相处，了解体会父母师长的辛苦，懂得助人以及回馈他人，培育感恩的心，做一个感恩的人。 4、资料收集： (1)主题班会设计; (2)12班级吟唱游子吟; (3)34班级，每班交5张母亲节感恩亲情卡; (4)5、六班级，每班给妈妈写的信妈妈，我想对你说(每班选择最优秀的一篇上交); 各项资料(感恩卡、给妈妈写的信)于5月30日出校前交教育处; 开展学校德育主题活动方案篇4 一、指导思想 仔细贯彻落实国家教委颁发的学校德育纲要(试行)、中学校德育工作规程，切实加强和改进学校德育工作。 以爱国训练为主旋律，以同学养成训练为重

19、点，以校内文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展训练活动，全面实施素养训练，提高同学的思想、道德和生理、心理素养。 加强学校德育的科学讨论，努力探究新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。 二、工作目标 为提高整个中华民族的思想道德素养，培育同学初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱.的思想感情和良好品德;遵守.公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品行和活泼开朗的性格;自己管理自己、关心别人、为集体服务和辨别是非的力量，为使他们成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.公民，打下初步的思想品德基础。 三、德育内容 依

20、据学校德育纲要(试行)，学校德育的主要内容有： 1、喜爱祖国的训练; 2、喜爱中国共产党的训练; 3、喜爱人民的训练; 4、喜爱集体的训练; 5、喜爱劳动、艰苦奋斗的训练; 6、努力学习、喜爱科学的训练; 7、文明礼貌、遵守纪律的训练; 8、良好的意志、品行训练; 9、民主与法制观念的启蒙训练; 10、辩证唯物观点的启蒙训练。 四、实施途径与措施 (一)加强德育队伍的建设与领导 1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担当组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年依据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，讨

21、论一学期的德育工作，制定学校德育工作方案。 2、加强班主任队伍建设加强班主任的培育、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评比活动，不断增加班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。 3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设 一是大队辅导员要增加责任意识，注意少先队工作的讨论，开拓创新，努力提高工作水平; 二是大队辅导员要注意对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动; 三是要注意对大队部干部、各中

22、队干部的培育和管理。同时，大队部要针对同学的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的训练活动、文化消遣活动和.实践活动，让同学在实践熬炼中培育优良的品质和良好的行为习惯。 4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校内人都要坚固树立人人都是德育工的观点，充分熟悉德育工作的重要性，立足本职岗位，做到教学育人、管理育人、服务育人。 5、乐观发挥学校、家庭、.三结合训练小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对三结合训练小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、训练阅历沟通会等，加强学校、家庭、.三者之间的联系，努力形成有利于同学成长的校内环境、家庭环境和社区训练环境。 6、

23、全体老师，特殊是德育工作领导小组、班主任要增加德育科研意识，把德育作为课题来讨论，以真正提高德育工作的针对性和实效性。 (二)仔细落实常规训练活动 1、仔细贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一进行隆重的升旗仪式，星期五进行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好国旗法的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六班级各中队训练好旗手，支配好学期的国旗下讲话的内容，要求系列化，突出德育主题，增加针对性。 2、加强行为规范养成训练，仔细贯彻落实学校生守则、学校生日常行为规范，适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按肯定比例纳入同学期末品德素养评价之中，并以此为依据，每学年评比行为习惯

24、标兵;推行升班旗制度，值周领导、值周老师、同学干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各班级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。 3、仔细开展文明班级、示.明班级创建活动。学校每学期两次评比文明班级、示.明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。 4、坚持每月一次主题班(队)活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，供应给各班选择。各班也可依据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次(一班级上学期除外)。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、训练性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。 5、坚持每天早上定岗劳动，一是对同学进行环境卫生训练，二是进行喜

25、爱劳动的训练。 6、坚持每天课后整理活动。班主任或助理班主任要对班级同学一天的表现进行全面总结，确定成果，指出差距，特殊是要引导同学自我总结、自我训练。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题训练活动，突出训练的实效性。 7、仔细开展校内之星、优秀同学干部、进步显著同学的评比活动，每学期末评比优秀同学干部、进步显著同学，颁发奖状，每年春季学期开学后评比校内之星，以树立榜样，培育同学的乐观上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。 8、仔细开展打造书香校内活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为同学供应阅读的便利。学校将各班开展读书的状况纳入文明班考核之中，以鼓舞同学的乐观阅读。 (三)适时开展专题训

26、练活动结合重大节日、纪念日开展爱国训练、革命传统训练活动。 1、三月五日开展学雷锋活动，组织同学读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。 2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国影片，.今日的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今日，报效祖国。 3、六一组织庆祝活动，展现个人特长，感受老师、父辈的关爱。 4、七一组织庆祝党的生日的活动，让同学初步了解党的光辉历程，熟悉中国共产党的宏大、正确、光荣，激发同学对党的感情。 5、十一组织国庆歌咏会，感受祖国巨变、家乡变化，激发对祖国的喜爱之情，增加建设祖国的责任感。 6、.、

27、澳门回归纪念日组织熟悉.、熟悉澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，.那段屈辱的历史，感受今日飞速的进展，激发同学的爱国情怀。 7、元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美妙明天，增加进步的动力。 8、每学期进行一次运动会，每两年举办一届艺术节，每学年组织同学参与市、县科技节活动、黄鹤美育节活动。通过科技活动，培育同学爱科学、讲科学、用科学的爱好，提倡科学精神;通过艺术活动，陶冶同学情操，提高他们的审美情趣;通过体育活动，提高同学的身体素养、集体意识、合作精神。 9、深化开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织同学开展专题训练活动，促进同学的品德进展。每学年活动

28、时间在一天以上。 10、加强同学的心理健康训练。结合同学在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康训练讲座，对同学进行心理健康训练和指导，提高心理素养，增加承受挫折和适应环境的力量。在条件许可的状况下，学校将设立心理询问室，对少数同学在学习、生活及人际交往中遇到的一般心理问题赐予辅导和关心。 (四)大力开展校内文化建设，实现环境育人。 1、通过办学理念、进展目标、校风、学风等引导同学。学校在惹眼位置张贴办学理念、进展目标、校风、学风，并利用同学集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深化师生心中。 2、加强教室、橱窗文化建设。 教室正前方悬挂国旗、班训;

29、布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组老师负责，张贴同学书画作品或其他宣扬资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、学校生守则、学校生日常行为规范和同学书画作品。 3、办好学校红领巾广播。 学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班同学供应，老师负责选稿，同学播音。栏目包括校内新闻、德育小故事、民族文化大观、平安常识等。每学期对优秀播音同学进行表彰，对乐观投稿的班级在文明班考核中赐予嘉奖。 (五)充分发挥课堂训练的主渠道作用在德育工作中，要坚持以课堂训练为主渠道的做法，全体老师要增加德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘训练素材，任课老师在制订教学

30、方案、备课时，要努力挖掘教材中的训练素材，留意培育同学良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品行，促使同学养成文明行为习惯，使爱国、集体训练等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给同学以春风化雨般的训练。 思想品德课是向同学比较系统地直接进行思想品德训练的一门重要课程。 它着重提高同学的道德熟悉和道德推断力量，培育道德情感，以指导他们的行为。 品德与生活(.)课程老师要发挥品德课的优势，联系同学实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德训练，解决同学熟悉上的一些偏差，给同学以正确导向，对同学提出适当的行为要求，为同学的胜利人生打好底色。 (六)仔细做好品德评定工作。

31、 全体老师要充分熟悉到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量同学品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。 学校要制定评价方案，将同学的品德课考核成果和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应依据同学的班级、年龄特点制定。评价中，应注意评价主体的多元，综合同学个人、同学、老师、家长评价的结果。 每学期结束时，班主任应对同学的行为表现、进展状况做出书面评价，即写出评语，并告知同学和家长。 开展学校德育主题活动方案篇5 一、指导思想 以培育和实践.核心价值观为根本，以素养训练思想为指针，坚持“德育为首、做人第一”的育人理念，以强化师德、构

32、建文明和谐校内为总目标开展的与实践活动。引导老师树立正确的世界观、人生观、价值观。不断强化老师的责任与爱心的核心师德。进一步强化以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”为主题的校内文化建设，为构建和谐文明的校内环境做坚决基础。从而促进同学健康欢乐成长。 二、德育训练每月活动主题： 1、九月份的尊师重教活动月、牢记我国历史月; 2、十月份弘扬民族文化、培育爱国情操; 3、十一月份行为习惯养成活动月、古诗词背诵活动月; 4、十二月份阳光体育活动月; 5、元月、二月弘扬优秀传统文化。 6、三月份的学雷锋活动月; 7、四月份的法制训练活动月; 8、五六月份的青春风采展现、感恩训练活动月; 9、七八

33、月份，暑期.实践活动，家庭训练系列活动; 三、抓住重大节庆日的有利契机，搞好别具特色的训练实践活动： 1、老师节，开展尊师重教活动月。 2、中秋节开展尊老敬老从我做起，在家关心妈妈，爷爷奶奶做点活，给出外打工爸爸写条短信，写出自己的感恩之情。 3、国庆节开展爱我中华征文书画朗诵竞赛， 4、重阳节开展尊老敬老活动周。 5、“12.4”法制宣扬周。 6、“12.9”进行爱国歌咏竞赛等。 7、元旦进行辞旧迎新才艺比拼联欢会。 8、3月份，学雷锋特色训练活动，切实开展好“五个一”活动:做一件好事，为老师长辈倒一杯水，为父母做一件家务事，为美化校内出一份力，为残疾人、灾区儿童献一份爱心 9、三八妇女节，

34、组织女老师、同学举办专题晚会、演讲 10、3.12植树节，植树、护树、浇树。 11、3.28平安训练日，上一节平安训练课或开展一次以平安为主题的班会，开展学问竞赛、征文、演讲，等多种形式。组织一次平安演练。 12、4月份，清明节组织各班开好班会，同学学习英雄事迹，立志报效祖国。 13、法制训练宣扬聘请学校法制副校长到校进行讲座，开展法制训练宣扬活动等 14、5月份，庆五一迎五四，要开展读书、征文、书法、演讲、唱歌等活动 15、端午节，让同学了解端午节的由来，可进行作文、演讲竞赛等活动 16、母亲节(5月其次个星期日)，向妈妈说一句真诚的问候或祝愿;为母亲捶一捶背;为母亲洗一洗脚;帮妈妈做一些力

35、所能及的家务活;送给母亲一个深情的拥抱 10、全国助残日(5月第三个星期日)，号召学校师生向本校残疾同学捐款、捐物，并对他们进行心理健康训练。竞赛、消遣节目等活动 17、6月份，国际儿童节庆六一文艺汇演、征文、演讲、绘画竞赛等。 18、父亲节(6月第三个星期日)“父亲节日记”征文竞赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。(为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。 开展学校德育主题活动方案篇6 语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域的影响是深广的，“文道统一”，学文与悟道应同步进行，训练不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，因此，在语文教学教程中应当重视教学的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取

36、向，依据语文新教材的特点及同学的实际状况，特制定了本学期五班级德育工作方案，内容如下： 一、加强学习，提高熟悉，进一步转变训练观念。 1.确立“以德治班级”观念。通过听报告、听讲座、座谈、沟通等多种形式，让广阔教职工提高熟悉，明确教书育人的责任。通过政治学习，强化老师对德育工作重要性的熟悉，从而不断端正训练思想，自始至终将德育放在学校工作的首要位置。 2.确立“以人为本”的思想。“以人为本”是新课程创导的全新的教学理念，在平常的育人过程中，我们要努力构建“公平、民主、和谐、合作”的师生关系，把每个同学作为真实的人、进展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，训练中要充分发挥同学的乐观性、主动性，

37、坚持正面训练。 二、充分发挥德育功能，有针对性地开展各种主题训练活动。 1.爱国训练。充分利用德育基地及丰富的人文资源进行爱国、集体训练，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观。 2.平安训练。抓好同学上学、放学路上的平安训练，落实好平安措施，确保同学平安。加强每周值日工作，让同学在校内内进行平安、文明的有益活动，乐观创建“平安校内”。 3.诚信训练。仔细贯彻训练部关于进一步加强中学校诚信训练的通知精神，以创建文明学校、诚信学校、诚信班级等为载体，乐观提倡同学诚信“从我做起，从小事做起，从身边做起”，提倡老师“以诚待生，重诺守信，言行全都”，成为诚恳守信的榜样。 4.法制训练。组织同学收听收

38、看法制训练讲座和录像，加强法律常识宣扬，普及法律学问，提高同学法制意识，推动.法制化进程。 三、重视同学的养成训练 1、把养成训练有机渗透到各学科教学之中。 同学的学习过程其实也是一种制造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使同学把握基础学问，受到美的陶冶，进展鉴赏美、制造美的力量。 语文课要同学打好基础，提高听、说、读、写的力量，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美。 数学课要让同学把握肯定的数学基础和基本技能，进展思维力量，让同学感受到数学学问的规律美，图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。 2、养成训练融于对活动中，结合班队课，传统

39、节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成训练的系列活动。 3、重视良好学习习惯的养成训练，让同学终身受益。 四、语文人格训练 语文人格训练，是语文老师在教学活动中有意识、有方案地结合语文学问传授，语文力量培育，对同学进行人格训练的活动。语文教学中有着特别丰富的人格训练因素，文德兼美的语文教材比其他教材有着得天独厚的育人因素。语文教学中的规律思维有助于优化同学人格中的认知结构，语文教学中的伦理道德因素，有助于优化同学人格中的伦理结构;语文教学中的审美内容有助于优化同学人格中的审美结构。确立强化同学的主体地位，有助于培育同学的自办法识，结合作文教学能够培育健康、丰富的情感，让同学参加阅读规律的讨论，有

40、助于培育同学的制造精神。 1、训练同学关爱生命，树立正确的人生观。 2、对同学进行了美的训练 3、培育同学的科学精神 4、进行亲情训练 5、培育同学的想象力 总之，语文教学中的德育是潜移默化的，如春雨润物无声，本学期我教研组严格贯彻执行学校的德育工作，力争扎扎实实、兢兢业业，努力高效地完成了学校的德育工作，我们会竭尽全力，争取更好，使每一个同学的各方面素养均在所提高。 开展学校德育主题活动方案篇7 一、指导思想： 以中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法为指导，依据省训练厅、市训练局关于实施“德育导师制”的指导看法的精神，为进一步加强和改进我校同学思想道德建设，本着加强德

41、育师资力气，强化老师育人功能，落实“人人都是德育工”的德育理念，以“面对全体同学，不让一个同学掉队”为宗旨，充分满意同学成长的个性化需求，整合训练资源对同学进行思想道德、心理健康、行为规范等方面“一对一”的指导，构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式，形成“全员育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探究新形势下学校德育工作新模式，从而达到引导同学乐观向上、健康进展的目的，结合我校实际，从本学期开头实行德育导师制，特制订蓬朗中心学校“德育导师制”实施方案。 二、目的意义 1、动员多方力气，整合多种资源，努力做到不使一个同学掉队，形成学校“全员育人”的局面。 2、实施亲情化和个性化的德育，进一

42、步融洽师生关系，提高德育的实效性。 3、“一对一”指导，重在过程，动态把握同学的进展轨迹。 三、组织机构与导师队伍： 学校成立由校长室、学校行政班子为领导的德育导师制实施领导小组。 1、德育导师制实施领导小组 组长 副组长 组员 2、德育导师队伍 经领导小组讨论打算，打算自本学期起试行德育导师制，要求全体老师参加德育导师工作，人人成为同学的德育导师。导师队伍由学校领导、班级组长及部分任课老师组成，其中学校领导分到各班级组，详细状况如下： 一班级：分管领导各班班主任 二班级：分管领导各班班主任 三班级：分管领导各班班主任 四班级：分管领导各班班主任 五班级：分管领导各班班主任 六班级：分管领导各

43、班班主任 四、主要职责： 德育导师要有重点地与部分同学结对，进行常常性的思想道德、心理健康、行为习惯的培育引导，并对全体同学的学习、生活等多方面进行关怀和关心。 1、领导小组工作职责 学校德育导师领导小组主要负责指导全校德育导师制工作的实施，制订工作方案，召开有关德育工作会议、阅历沟通会议，对德育导师工作进行总结，提出改进看法和建议，并于学期结束时对各德育导师工作进行考核和评定。 2、德育导师工作职责 (1)了解同学，关怀同学，敬重同学。 (2)训练同学努力学习科学文化学问、关心同学明确学习目的，端正学习态度，辅导同学把握正确的学习方法，努力提高学习成果。 (3)关怀同学课外生活，指导同学参与

44、有益身心健康的课外活动，培育同学爱好和个性特长。 (4)帮助学校对同学进行平安、心理健康方面的训练。 (5)常常与同学家长取得联系，乐观争取家长在训练同学工作中的支持。 (6)与班主任、任课老师及其他老师随机沟通状况与工作阅历。 (7)仔细学习有关进展心理学、训练心理学、心理辅导等方面学问，不断提高“导”的素养，利用谈心、集体活动、家访等形式履行好各项应尽职责。 (8)德育导师应为同学做好有关成长档案记录，相应做好有关记录，要准时积累撰写德育导师案例，每学年不少于1篇。 五、详细做法及要求： 1、摸底调查：调查各班需要导师辅导的同学，选择确定受导，尤其是家庭训练有缺失、行为有偏差、心理有障碍、

45、学习有困难等特别同学群体。 2、成立辅导小组：每位德育导师与所指导的同学构成一个小组，原则上1位导师指导12名同学。 3、要求： (1)德育导师应依据不同同学的个性需求，实行个性化、亲情化的训练方法。 (2)导师应仔细倾听同学的心声，承认同学的个性差异，敬重同学的身心进展特点和认知水平，准时关心同学解决成长中遇到的困难和怀疑。 (3)导师必需做到： 每周必需至少进行一次谈心、辅导等;每月必需与家长联络一次，每学期进行一次家访。 定期了解和分析同学状况，当同学取得成果、进步时准时赐予表扬和鼓舞，当同学遇到困难或麻烦时赐予热忱关心。 要关心同学改掉一个不良行为习惯，关心同学养成一种爱好爱好，要努力转变受导同学的现状。 要全面了解同学，注意训练的针对性和实效性，坚持正面训练为主，乐观进行训练引导，要敬重同学，依法执教，严禁体罚和变相体罚。 六、德育导师工作的考核评价： 1、学校每学期对导师的工作进行一次考核评价，对成果显著者赐予表扬与嘉奖，对工作薄弱或失误者提出批判。 2、德育导师制工作考核结果记入导师个人业务档案，并与年度考核、嘉奖、评优、职务晋升等挂钩。