2022策划方案集合6篇.docx
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1、2022策划方案集合6篇策划方案 篇1一、 总则总 策 划 XX执行总策划 XX舞台设计 XX灯光音响 XX录 音 XX音乐制作 XX XX化 妆 XX XXXX XX主 持 XX XX为了进一步推动学校文艺活动的蓬勃发展, 丰富我校学生的课余文化生活。激发同学们酷爱校内、勤奋学习、努力成才的热忱与动力;营造主动向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校内文化氛围;展示我校师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌;为同学们供应一个熬炼自己的机会和一个展示自己的舞台,从而发觉美、观赏美、呈现美、创建美,为中学生活描下绚丽的一笔。我们本着弘扬新世纪中学生的精神风貌,丰富阳光的人文气息,在广阔学生努力
2、学习科学学问的同时,留意对同学们各种才能的发掘,以文艺活动的形式展示年轻一代对美的感受与追求。为保证本次大赛正常、有序进行成立临时XX中学第一届校内歌手大奖赛组委会,简称“组委会”。组委会由领导小组代行其职权,下设:策划组、秘书组、监审组、评审组、前台支持组、后台支持组、命题组、后勤保障组、宣扬组和平安保障组。二、组织机构组委会领导小组策划组秘书组评审组前台支持组命题组平安保障组宣扬组宣扬组安保组后勤保障组监审组后台支持组领导小组:组长:XX;组员: XX领导小组职责:是本次大赛的组织者;协调、限制各方人员和资源配置;对各组富有领导责任;监督、检查各组工作进度与完成状况。策划组:组长:XX;组
3、员:XX策划组职责:制定本次大赛的策划书;各类人员支配、调配;相关设备的打算、调试;赛事支配;舞台设计。监审组:组长:XX;组员:XX、XX监审组职责:代表全校师生监督审查策划组工作、策划书;代表全校师生监督审查评委评分工作;收集全校师生对本次大赛的看法和建议,收集全校师生对评委评分工作的看法和质疑并要求受质疑评委做出说明。秘书组:组长:XX;组员:XX秘书组职责:决赛时计分、分数统计;综合素养考核与音乐素养考核题分类分组;号牌制作与抽签并做好记录。评审组:组长:冷启平;组员:共19名评委(待定)评审组职责:决赛时评分,接受监审组监督并根据监审组要求对评分工作做出肯定说明。前台支持组:组长:X
4、X;组员:XX、全体班主任、全体学生会成员前台支持组职责:各种设备搬运、安装、调试与检修;后台支持组:组长:XX;组员:XX 后台支持组职责:组织选手上下台;服装、化妆打算;话筒传递。命题组:组长:XX;组员:各学科教研组长、XX、XX命题组职责:综合素养考核与音乐素养考核题命题。宣扬组:组长:XX;组员:XX宣扬组职责:赛前宣扬以及赛后展览。后勤保障组:组长:XX;组员:XX后勤保障组职责:奖品、礼品购买,各种设备耗材打算。平安保障组:组长:XX;组员:XX、全体门卫、全体班主任、各班班委平安保障组职责:总体负责本次大赛的纪律、平安。三、赛事支配参赛对象:XX中学全体同学参赛形式:独唱或组合
5、演唱(组合演唱必需是二声部或多声部歌曲,不得纯齐唱或简洁轮唱;人数不限)参赛内容:歌曲内容主动健康向上,能充分反映当代中学生精神风貌,不得演唱太过直白的爱情歌曲,激励演唱原创歌曲。每名(每组)演唱一首自选歌曲并进行音乐素养和综合素养考核。音乐素养考核范围:简洁简谱旋律视唱、单音模唱、简洁旋律模唱、简洁节奏模唱、初中阶段所涉及的基本音乐常识。综合素养考核范围:初中阶段所涉及的各学科学问、基本生活常识、中学生日常行为常识。竞赛流程初赛:(XX年3月25日至4月14日)由音乐老师协同各班班主任以及各班班委赛出本班两名(组)参赛选手进入复赛。在此期间任何同学不得以参与校内歌手赛为由向任何科任老师请假或
6、占用正常上课时间、辅导时间和正常休息时间。复赛:(XX年4月15日至4月26日)由XX、XX、XX、尚正伟等(各班主任和全体老师可自愿参与复赛评委)组成的评委赛出每班一名(组)参赛选手进入决赛。在此期间任何同学不得以参与校内歌手赛为由向任何科任老师请假或占用正常上课时间和正常休息时间;因复赛须占用中午辅导时间和晚辅导时间,望各班主任和各科任老师理解与支持。决赛:时间:XX年4月28日至4月30日,地点:XX中学足球场决赛细则:(一) XX年4月28日19:3022:30、XX年4月29日19:3022:30为参赛选手决赛时间,每场十九名(组)演唱自选歌曲一首并参与音乐素养和综合素养考核。XX年
7、4月30日19:3021:30为颁奖晚会。(二)各班班班主任组织本班同学按指定位置入座观看竞赛,非参赛选手、非工作人员不得进入足球场、塑胶跑道和竞赛场地。(三)平安保障组提前拉好警戒线并不得让无关人员进入警戒线内。(四)全部参赛选手在第一场竞赛前一天参与出场场次抽签,场次抽签结束后不得变更;每场竞赛前半小时本场竞赛的全部选手参与出场依次抽签并领取出场依次号牌,出场依次抽签结束后不得变更。(五)全部参赛选手参与竞赛时,主持人或选手本人不得报出选手所在班级、姓名以及能反映选手个人特征的任何信息;只报出场依次和年级(报年级是为了在综合素养考核时有针对性地抽题综合素养考题按年级分组)。(六)参赛选手戴
8、好出场依次号牌现场场演唱自选歌曲(独唱或组合演唱评委现场打分并现场亮分),然后参与综合素养考核,最终参与音乐素养考核。综合素养考核题分年级,七年级共13道;八年级共13道;九年级共12道由选手在其中任选一道作答(前面选手已选考核题不得再选,综合素养评委现场打分并赐予点评。音乐素养考核题不分年级共38道由选手在其中任选一道作答(前面选手已选考核题不得再选,音乐素养评委现场打分并赐予点评。(七)全校师生都可以对评委所打分提出疑异,由各班文艺委员收集本班看法交到监审组。(八)观看竞赛时保持宁静、不得大声喧哗;保持看台卫生、不得吃零食、不得将纸屑等任何垃圾留在看台。(九)进出看台只能从一幢教学楼前进入
9、和退出,做到有序进出场;竞赛结束后主持人宣布可以离场方可离开看台。评分细则:(一)最终得分产生方法演唱得分加音乐素养考核得分加综合素养考核得分为选手最终得分(本次大赛为激励选手演唱原创歌曲,特设新歌加分,新歌加分为0.20分)。每位评委为选手打分精确到小数点后两位并现场亮分,选手最终得分精确到小数点后三位。演唱分满分10.00分。(分别去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为选手演唱得分)音乐素养考核分满分0.50分。综合素养考核分满分0.50分。(二)独唱评分标准(1)演唱基本功共6分节奏精确无误1分,与谱面不符一处扣0.10分(属选手二度创作的地方须在谱面上注明)音准精确无误1分,与谱面不符
10、一个音扣0.10分(属选手二度创作的地方须在谱面上注明)吐字咬字符合歌曲风格1分气息稳定0.25分,有肯定限制力0.25分。换气符合歌曲风格0.25分,换气没有明显痕迹0.25分声区统一1分力度张弛有度或与谱面一样1分(属选手二度创作的地方须在谱面上注明)速度处理符合歌曲风格1分(2)音乐表现力共3分歌曲风格选择适合自身嗓音特点0.40分,歌曲音域选择适合自身嗓音条件0.30分,歌曲难度选择适合自身唱功0.30分。以情带声,声情并茂1分对作品整体把握0.40分,整体情感处理得当0.30分,具有肯定感染力0.30分(3)舞台表现力共1分服装得体0.25分表情自然大方符合歌曲风格0.25分仪态端庄
11、大方0.25分动作协调符合歌曲风格0.25分(三)组合演唱评分标准(1)演唱基本功共6分节奏精确无误、声部整齐0.50分,与谱面不符一处扣0.05分,声部间错落有致0.50分音准精确无误1分,与谱面不符一个音扣0.1分吐字咬字统一0.50分,符合歌曲风格0.50分气息稳定0.20分,有肯定限制力0.20分。换气符合歌曲风格0.20分,没有明显痕迹0.20分,声部间呼吸统一0.20分声部间声区统一0.50分,音色统一0.50分力度张弛有度、协调,与谱面一样1分(属选手二度创作的地方须在谱面上注明)速度处理符合歌曲风格1分(2)音乐表现力共3分和声丰满1分音量协调1分对作品整体把握0.40分,整体
12、情感处理得当0.30分,具有肯定感染力0.30分(3)舞台表现力共1分服装得体、协调0.25分队员间协作默契0.25分仪态端庄大方0.25分动作整齐、协调0.25分四、评委产生方法即日起至XX年4月大赛组委会向XX中学全体老师招募10名独唱评委、7名组合演唱评委、1名音乐素养考核评委和1名综合素养考核评委。凡XX中学老师均可自愿报名。若自愿报名人数不到该项总评委数的百分之八十按预设方案一执行。 评委确定后由音体美教研组组织对评委评审工作的培训,培训期间评委不得无故缺席,无故缺席者取消其评委资格,缺席人数达到参与培训总人数的百分之二十按预设方案一执行。预设方案一由大赛组委在XX中学全体老师中指定
13、补足10名独唱评委、7名组合演唱评委、一名音乐素养考核评委和一名综合素养考核评委。评委确定后由音体美教研组组织对评委评审工作的培训,培训期间评委不得无故缺席,无故缺席者取消其评委资格,缺席人数达到参与培训总人数的百分之二十按预设方案二执行。预设方案二由大赛组委会向校外免费聘请各中小学专职音乐老师,补足10名独唱评委、7名组合演唱评委、一名音乐素养考核评委和一名综合素养考核评委。特殊申明:预设方案一和预设方案二只是为了保证大赛正常进行。我们希望全体老师理解和支持,并诚心希望全体老师主动踊跃报名。两个预设方案恒久用不到是我们最大的.心愿!五、奖项设置单项奖:竞赛结束后按选手最终得分,设置独唱一等奖
14、一名;二等奖两名;三等奖三名。组合演唱一等奖一名;二等奖两名;三等奖三名。为发掘音乐苗子、激励创新本次大赛特殊设置最具潜力奖和最具创新奖,竞赛结束后由XX、XX观看竞赛录像筛选出最具潜力奖若干名;最具创新奖若干名。集体奖:集体奖以班级为单位。根据初赛、复赛、决赛各班组织状况、观看竞赛时的纪律、卫生以及在本次大赛中各班同学的综合表现,我们变惩处为嘉奖。特设置:集体一等奖一名;集体二等奖两名;集体三等奖三名。策划方案 篇2一、 时间经与校长室、支部探讨确定,定于20xx年1月27日中午11时活动。二、 地点曹路梦奇苑三、 详细支配1、在全体教职工会议上公布这一活动,返聘老师由工会另行个别通知。2、
15、全体老师,包括返聘人员每人一份一只电水壶(共88份),由工会负责联系购买。3、抽奖设置:一等奖一名,奖品价值在700元左右;二等奖二名,奖品价值在500元左右;三等奖三名,奖品价值在300元左右,其余为阳光普照奖(电水壶)。4、会场布置由工会负责,包括选购一些装饰品。5、1月20日由工会负责到饭店订菜。四、布置活动场所1月13日上午8:30分,请工会委员与个别有空老师一同前往。五、 摄影请沈志军老师负责策划方案 篇3一 服装展概况1、简介长沙学院第一届校内服装展销会是由长沙学院法学与公共事业管理系会展管理方向学生自主创办的大型校内服装展销会。此次展销会是经长沙学院校团委审核批准,由法学与公共管
16、理系主办,会展协会承办的大型校内展销会。校内展销会为商家搭建了一个全新的营销平台,另一方面,高校生用品市场前景广袤,潜力巨大,校内展销会强有力地刺激了在校高校生的购买欲望,促进高校生的购物消费。2、主题3、展会名称、时间、地点及办展机构名称:长沙学院第一届校内服装展销会时间:20xx-12月(12周)地点:维智食堂至汇泽公寓林荫大道办展机构:长沙学院会展协会主办单位:长沙学院法学和公共管理系承办单位:长沙学院会展协会协办单位 :法学和公共管理系团总支学生会4、展品范围及规模范围:展会规模:20-30个展位二、办展环境分析1市场环境分析高校生对于年轻活力的活动热忱高涨,每一个人都希望亲身参加进来
17、。服装展览是一项丰富校内精彩生活的活动,让在校学子在课业之余,放松身心.活动形式独特,紧跟时代气息,贴合高校生年轻的心理,参加度强。当今社会,时尚服装吸引着高校学生,然而他们却少了面对面了解衣服搭配信息和学问的机会。始终以来,高校这个很有潜力的市场也吸引着商家。为了丰富高校生的生活,为了提高他们的时尚情感以增加消费群体,为了打造商家的品牌知名度。因此,举办此活动,以期达到商家和学校双赢的目2相关的时代会展状况深圳服交会(SZIC)自20xx年首度举办,由最初的1万5千平方米展览面积,190个参展商,4万人次专业观众,发展到第十届的8万平方米展览面积,800家展商以及10万余人次的专业观众。目前
18、我国的服装展时机与阅历日益成熟,在广东上海等地每年都有几场大型的服装展销会其收益也是可观的,在举办展销会的同时服装品牌进一步打入市场,使得我国服装产业不断发展并逐步走向世界。3举办地市场分析长沙学院作为一个高等学府,人员流淌率高,并且主要人群为15-25岁青少年,总体消费人群所占比例较大,且消费群体数量不断上升,发展潜力日益增大,这个年龄段的消费群,主要是学生和刚走上社会工作不久的人,经济大都不独立或不完全独立。这群人对服装的追求标准主要是在流行和新奇性上,是更换服装最快的一群,他们对品牌有肯定的认知,但大多无力购买名牌服装。但他们是品牌服装的潜在消费群。三、展会活动详况1、开幕式流程设计(背
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