幼儿园班级特色活动总结.docx
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1、幼儿园班级特色活动总结 一个人的工作力量是指他担当某项工作、执行某项业务、任务的力量。详细表现有两方面,一是他的专业学问水平,二是他解决、处理实际工作的力量。在实践中二者经常是揉合在一起,相得益彰。你会写幼儿园工作总结吗?下面我给大家带来幼儿园工作总结,盼望大家喜爱! 幼儿园工作总结 篇1 幼儿园的招生工作,不仅是幼儿园生存进展的关键,更是关系到全园教职工的生活生存。我认为更好的做好招生工作,需要全园教职员工的共同努力,这不仅仅是园长的工作。 对于老师来说,应更好的做好服务工作,对孩子更专心、更细心、更贴心,幼儿在园期间,更全身心的投入到幼儿身上,赐予幼儿更多的关怀与爱惜。对家长要擅长沟通,准
2、时主动与家长沟通幼儿在园状况,询问在家状况,肯定要真诚,让家长感受到老师对幼儿无微不至的爱,“制服”家长,让家长做好宣扬工作。 对于后勤人员来说,也要以饱满的精神状态来进行一天的工作,厨房人员要更多更好的讨论做出更精致更可口让幼儿爱吃的饭菜,让幼儿感觉在园吃饭比在家吃饭还要好吃,让他们更情愿来幼儿园,让家长更放心。保卫人员要热忱亲切的接待每一位幼儿和家长,让家长和幼儿感到幼儿园由内到外自上而下无处不在的爱。 对于园长来说,要更有效更直观的做好宣扬工作,要以各种形式, 1、比如说:请专家讲幼儿训练的先进理念和方法,与家长统一熟悉,同时讲一些有关幼儿保健、饮食、医疗等与幼儿切身相关的话题,吸引家长
3、的留意,调动他们的乐观性,让家长更好的更切身的感受到幼儿园的规范和专业,建立幼儿园的口碑。 2、将幼儿园的标记印在衣服、书包上发给幼儿,让幼儿穿着带有园标的衣服和书包,利用幼儿做宣扬。 3、请毕业的部分幼儿回园看看,看看新变化,园里预备一点小礼品作为对孩子的嘉奖,请幼儿与原来的老师照个相,利用家长做幼儿园的宣扬工作。 总而言之,更好的做好幼儿园的招生工作,与全部的教职工息息相关,是每个教职工的责任与义务。 幼儿园工作总结 篇2 这个学期的学习生活转瞬过去了,在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面本领都有必需的进展提高。现从生活、运动、学习、嬉戏等几方面做一个小结: 一、生活方面: 在日常活动
4、中,我注意幼儿生活各方面良好习惯培育。经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我培育他们良好的作息习惯,能够自我作些力所能及的事情,大部分幼儿离园时都能自我穿好衣服、背上书包,本领强的孩子还能主动去帮忙别人。又比如在培育幼儿的自信念方面,我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自我。在“欢快周末”的活动中我们鼓舞幼儿能够大胆表现。在体育活动中,幼儿明白热了、累了时,让我的小脚休息一下,让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我爱护意识还不够强,能够躲避一些危急,不做危急的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不留意爱护嗓子。在团体生活中的规章意识越来越强,有必需的次序
5、性,会排队洗手。物归原处的习惯还需要培育。 二、运动方面: 在本学期幼儿的活动量逐步增加,我们开展多种形式的活动。同时连续培育幼儿对危急的事情能准时做出反应,有必需的平安意识。我们共同一齐还制作了平安标志,提示要留意。幼儿能初步体验运动的方向,依据对象的空间位置调整自我的动作。在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动,具有调整自我身体运动的本领。他们能借助各种材料和器械进行活动,尝试新的资料和玩法,获得身体运动的阅历。多数幼儿在老师的示意下学着掌握自我的运动量,选择适合的运动器械进行活动。在团体嬉戏中,孩子的竞争意识、英勇的品质和团体荣誉感有了必需的提高。在运动器械的活动中,一些孩子能够想出利用
6、两种或两种以上的器械各种玩法。但大部分幼儿还有所欠缺,比较喜爱玩单个玩具,不能将两种玩具组合起来玩。 三、学习方面: 我班幼儿在学习方面把握的学问还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有爱好;能初步把握一些简洁绘画工具的使用方法;部分幼儿能大胆、无拘束的表现,作品有个性。有初步想象创新的本领,体会胜利的欢快。孩子们的绘画本领也有了很大的提高。他们对参与数学活动非常有爱好。在原先的熟悉图形的基础上已能熟悉100以内的数字,会正确书写田字格10以内的数字。语言方面我班幼儿喜爱看书,听故事,大多数孩子能声音洪亮大胆地回答问题,喜爱背诗能被几十首古诗。活动中的倾听习惯也有所改善,还需要我们进一步提
7、高。 大部分幼儿明白进教室不能打搅别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样用心玩,明白要一心一意地玩一个嬉戏,没有胜利不能任凭换别的嬉戏。并且能发表自我的看法。经过系列性的探究性主题活动,我们得孩子主动探究的本领提到进一步提高。从“妈妈,我爱你”、“春天的隐秘”、“好吃的东西”、“交通工具”等一个个主题活动中,我们幼儿探究的本领越来越强。在各项活动中幼儿记录的本领越来越强。他们已能把握多种记录的方法。从记录“魔豆”到记录“蚕宝宝”,从记录“妈妈的职业爱好”到记录“我明白的交通工具”。幼儿的记录卡、记录表、记录图反映出他们自我观看越来越认真;幼儿学问面越来越广;幼儿探究的方式越来越多
8、。他们能够自我提出问题,他们带着调查表能和自我的爸爸妈妈一齐解决问题。同时他们对自然界的变化等自然现象也很有爱好,并在一系列的主题活动中获得了新知。并且有些幼儿在已有的基础上能够加入自我的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观看细心认真,从而培育他们更专注的学习本事并且进一步培育幼儿主动探究的本领。 四、嬉戏方面: 同样在我们的主角嬉戏中,孩子们能够将自我的生活阅历更好的融入进嬉戏中,会自我制作一些嬉戏中的替代品来进行嬉戏。孩子们从简洁的摆布玩具到此刻能够进入主角,联系生活实际来添加创作各种替代品。 在嬉戏中我们的幼儿能努力遵守自我制订的嬉戏规章,情愿与别人共享玩具,体会共享的乐趣。在嬉
9、戏中,他们学着了与人相处,孩子们从嬉戏中发觉了团体活动的乐趣。幼儿的交往本领有明显提高。他们能运用结伴、轮番、商议等方式,喜爱表达自我的主见和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自我组织,和孩子们一齐玩。但关怀团体和关怀同伴的意识还需要增加。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。 我们在体育嬉戏中渗入竞争性质的竞赛,培育幼儿团体合作意识。在嬉戏中大部分幼儿能够协作合作争取成功,我们鼓舞大家共同合作,有团体荣誉感。 五、家长工作的再深化 在家园共育的过程中,我们引导家长主动参加,让他们理解新的训练理念,达成共识。经过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩
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