2022年中考语文复习：现代文阅读答题技巧.docx

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1、文学作品阅读（散文、小说）班级：一姓名： （一）理清思路、概括内容、把握文意考点一标题的含义及作用1 .概括文章的标题拟写出文章标题，首先，要找文章的线索或中心，概括文章的主要内容。依据有：核心人物+核心事物+作者 情感。其次，要看开头，看结尾，看中心句，看过渡句，看反复出现的句子。2 .理解（分析）标题的含义。理解（分析）标题的含义可以从以下儿个方面入手：（1）看标题的本义。即文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。（2）分析标题的修辞义。将运用修辞的文题还原后理解其含义。（3）理解标题的双关义。标题含义一般要从表层含义和深层含义两方面来分析。（4）把握标题的象征义。理解象征手法关键在于找

2、出象征本体和象征体之间的联系和共同点。（5）把握作者感情的出发点。有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，或者是作者寄托情感的事物。（6）概括文章的主要内容。（7）寻找文章线索。答题格式标题的含义是，它概括（暗示）了（文章的主题、内容、线索等），引起读者对的深思（阅读 兴趣），表达了作者（思想感情）。3.标题的作用。（1）散文标题的作用：交代文章内容；点明或突出文章主旨；交代行文线索；具有象征意义； 设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。（2）小说标题的作用：突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；奠定全文的感情基础；设置悬 念；贯穿全文的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动故事激发读者的阅读兴趣。

3、考点二把握线索，理清思路1.线索的类型及其作用。线分类及举例作用以实物为线索：如张之路羚羊木雕（1）贯穿全文。索以人物为线索：如胡适我的母亲（2）把文中的人物和历年中考试卷中概括人物形象常用的词语：寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、乐于助人、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、沉着、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、老实、执着、势利 答题格式（1）是一个（性格品质）的人（身份）。（2）从中，可以看出是一个（性格品质）的人（身份）。（3）是一个（性格品质）的人（身份），从中，可以看出。考点二环境描写的作

4、用1 .环境描写的作用：社会环境作用：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之 间的关系；渲染环境气氛；烘托人物心情；推动情节的开展；深化主题。自然环境交代故事发生的时间、地点、空间、场景；渲染环境气氛；烘托人物形象、 人物心情；表现人物性格；推动故事情节开展。2 .环境描写答题思路：一 “看”，二“抓”，三“联”。（1）看位置。主要看环境描写所太处的位置，从具体位置可以区分其具体的作用。（2）抓处境的接患JA环境的冷暖色调上考虑它和气氛、人物、中心的关系。（3）联系人物。环境描写是为人物服务的，从人物的活动、心理、感情、性格或品质探究环境描写的 具体作用。（4）联系情节

5、的开展。环境描写常常起推动情节向前开展的作用。（5）联系文章中心。环境描写服务于中心，从文章中心思考环境描写的具体作用。考点三拓展延伸题题型一：感悟启示题要求：联系文章内容或中心，从主旨、具体语句、具体情节、具体形象等角度来谈。面不宜太宽，抓其 中一点写个人感受或启示即可。格式：先用一句话概括个人感受；再用两三句话深入展开谈感受。如题目要求结合生活实际，一定 要结合生活经历来谈；字数符合题干要求。题型二：理解评价题要求：联系文章内容或中心，从不同角度（主旨、语句、情节、形象、感情、写作特色）谈。面不宜太 宽，抓其中一点写个人理解评价。格式：先一句话概括看法；再用两三句话谈谈理解，可以摆事实，也

6、可以讲道理；字数符合题干要求。题型三：联想想象题（含续写、故事）要求：有创意，必须与语境、人物、主旨吻合。思路：心理描写：用第一人称；符合具体语境。语言、动作、神态描写：用第三人称；符合具体语 境。环境描写：要与人物的心情相映衬。题型四：思辨探究题要求：结合材料，从相同点、相似点或不同点推导正确结论。思路：确立探究路径；亮明观点；摆出理由；强化结论。以事件为线索：如孙犁芦花荡事件有机的连接在一 起。（3）使文章条理清 楚、层次清晰。人物的所见所闻为线索：如鲁迅故乡以人物的思想感情为线索：如魏巍我的老师以时间推移、地点转换为线索：如鲁迅从百草园到三味书屋2 .从以下两方面把握线索：（1）了解线索

7、的特征：贯穿全文；有明显的文字标志；反复出现；（2）找线索的方法：注意标题，不少文章的标题就是线索；注意反复出现的词语或事物；注意抒情、议论句，抒情议论句往往是文章的另一条感情线索；看段落间的内部联系，根据文章段落间的内部联系，就可 以判断出文章的线索。3 .理清思路：注意表示时间、空间、人物、事件变化的词句。记叙性文章常按照时间、空间、人物、事件 来组织结构。答题格式本文围绕（线索），首先写了，然后接着最后考点三概括文章内容、梳理故事情节题型一：概括某一件事（1）定位概括段落段意。通读文章后，看题干要求的事件在文中哪一段落，进行定位，概括段意。（2）提取信息，重新整合。针对那种文段中没有明显

8、中心句或重要句子的，需针对每一个独立句或几个相 对重要、互为关联的句子的意义进行归类概括，由点到面，归纳出内容要点。答题格式谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样（或什么事物怎么样）题型二：概括文章内容概括文章内容可采用以下方法：（1）题目扩展法：有的题目高度概括了文章内容，对其稍加扩展就是文章主要内容或主要故事情节。（2）要素归纳法：找出记叙六要素并合理组织起来就是文章主要内容或主要故事情节。（3）段意合并法：段落大意概括的是一个段落的主要内容，将其综合即可概括出文章主要内容或主要故事 情节。（4）结构划分法：即按照情节的开端、开展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分 别归纳

9、各环节的主要内容。这种方法常用概括梳理故事情节类的题目。答题格式本文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、提示了、挖苦了、反映了、批判了、揭露了）批判了、揭露了）的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。考点四把握文章主旨，体会作者情感把握文章主旨可采用以下方法：（1）散文的主旨：抓住表达中心意思的语句；抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键 句，用适当的词语连贯起来；通过结构分析来归纳中心意思，把文章大意连贯起来并综合概括，然后指出作者 借此表达的思想、感情、态度等；从时代背景入手，好的文章都具有时代烙印，能折射出特定时期特定的社会 内容。阅读时要理解文章所

10、包含的深刻的社会和时代含义。（2）小说的主题：文章的标题。标题是文章的眼睛，文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对 什么，宣扬什么，控诉什么；分析小说的人物形象、故事情节和环境描写，通过对三要素的具体分析，从而逐 步分析得出小说的主旨；文中抒情、议论的句子。抒情议论的句子就是作者说明心志的地方，对把握文章主旨 很有帮助；在时代大背景下才可以透彻地分析小说的主题。答题格式通过表达（描写），表达了的感情（或提示了道理道（二）重点词、句、段的理解与赢考点一词语的理解与赏析1 .词语含义的理解。“词语含义”是指词语在特定语言环境中的特殊意义，这一意义一词典释义有某种内在联系而又有所不同。（1）结

11、合语境，推敲深层含义。一般的答题原那么是“词不离句”，即具体分析品味其语境义。（2）注意感情色彩（褒义、贬义、中性），明确词语含义；注意细节，如词语的轻重、范围、适应对象、搭 配的习惯、口语还是书面语等。（3）联系人物感情、景物特点思考。（4）有时可根据修辞义，体会双关义。答题格式某词原指（本义），这里指（语境义），起到了作用。2 .词语的指代。理解指示代词的含义一般可以从以下几个方面入手答题：（1）多数情况代词指代的内容在词语的前面，极少数情况是在代词的后面，因此，看位置，先往前找， 再往后找；联系文章内容推断。词语的指代内容有时是一个词或一句话。对于无法在原文中直接找到答 案的，需要提取主

12、要信息并加以概括。为检验答案是否正确，可以选用“代入法”，将找到的指代内容代入 代词所在的位置，看是否符合句意、段意和文意，以确定答案的正确性。（2）由近及远，查找释句。在些词语比拟抽象，较难理解，所以作者在提出后，一般会相应地对此进行解 释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。因此，解题时必须从下句去寻找答案。答题格式某词指代，表示。3 .词语的表达效果（作用）。赏析词语的表达效果从以下儿方面入手：（1）从修辞手法的表达效果入手。（2）从文章的中心、人物的感情变化（写人、叙事）、景物的特点（绘景）等方面入手。（3）从词语本身的特点入手。如：叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体传神

13、。答题格式该词运用了（词语用法），生动形象（简明扼要）地写出了（表达效果），具有（作用作 考点二句子的理解与赏析1.句子含义的理解。可分三步完成：（1）品析关键词，理解句子的表层意义，即字面意义。（2）结合上下文，分析修辞，探究句子的句外意义，即“言外之意（3）联系文章的中心及作者抒发的感情。只有整体感知文本内容，把握主旨，才能准确理解一些特殊句的 深层含义。2.句子的赏析-。（1） 了解赏析对象的特点。指句子含义、描写方面、修辞手法、表达方式、句式、词性等。（2）确定最正确赏析角度。首选修辞或人物描写方面，无以上两点，那么考虑其他赏析角度。（3）结合具体语境，指出其特定作用。答题格式1 .皙

14、理包G置包二我情议论包二总结全文皿赏析：这个句子起了点题的作用，说明了的道理（或 让人体会到作者的情感）。2 .句式的赏析：陈述句语气平稳、；疑问句能吸引读者的好奇心，制造县念；反问句能加强语气，使感情更 强烈（或使观点更鲜明）；感叹句能抒发强烈的感情。3 .描写句的赏析：这个句子运用了描写，具体地写出了。4 .富直表现力的刘颇在封工的赏析：联系句子所要表达的情感或思想，从字词的感情色彩方面进行赏析。5 .包式工整包的赏析：这个句子句式很工整，读起来朗朗上口，写出了。6 .叠词句的赏析：这个句子中的词是叠语，读起来有韵律美，写出了。7 .修辞句的赏析修辞手法作用及答题格式比喻这个句子运用了比喻

15、的修辞手法，把比作，生动形象地表现了。拟人作者把人格化（或赋予人的思想、动作、情感），生动形象地描绘出。排比这个句子运用了排比的修辞手法，整齐优美，富有气势；抒发强烈感情（或 使观点更鲜明）。夸张这个句子运用了夸张的修辞手法，突出事物的特征。对偶这个句子运用了对偶的修辞手法，句式工整优美，读起来朗朗上口。反复为了突出某个意思，强调某种感情，富有感染力。设问设问是有问有答。提醒注意，引导思考，突出某些内容，启发思考。反问反问明问无答，但是答案已经包含在句子中了。加强语气，把本来已经明确的思想表达得更加 突出，感情色彩更为鲜明。考点三重点句段的作用1.段落的作用。结构（1）开头段：统领全篇、引起下

16、文、营造气氛、奠定基调、铺垫伏笔。（2）中间段：承上启下的过渡作用。（3）结尾段：总结全文，呼应开头（或上文）使文章结构完整。内 容（1）开头段：点明（或引出）叙写的人、事、物、景；设置悬念，激发读者阅读兴趣。（2）结尾段：点明主旨（或深化主题），升华情感，发出号召或建议。（3）写景段：渲染气氛、烘托心情、推动故事情节开展、突出人物精神品质。（4）议论抒情段：评价人物、景物、事物，抒发情感，点明主旨。2.句子的作用：（1）起始句：领起下文，引出主旨。（2）收尾句：点题。（3）过渡句：承上启下。（4）议论句：点明和加深所写内容，统领全篇，画龙点睛。（5）描写句：形象生动；生动渲染气氛；烘托人物；

17、寄托情感。（6）抒情句：令人回味，烘托主题。（7）引用句：点题；总结全文，深化中心；照应前文，照应标题；令人深思，给人警醒等。（三）把握常见表达方式与写作手法考点一表达方式及其作用1 .常见的表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。2.记叙的人称及其作用:人称作用第一人称以“我”的口吻或者角度展开描述。作用：亲切自然，真实可信。第二人称你“你”“你们”展开描述。作用：缩短作者与读者之间的距离，便于直接抒情。第三人称以“他” “他们”展开描述，作者站在旁观者的立场，将人物经历、事件经过告诉读者。作用：不受时空限制，比拟灵活自由。3.几种表达方式的作用:表达方式作用及答题格式记叙顺叙使表达有头有尾

18、、脉络清楚，有较强的时空层次性。倒叙使情节曲折，制造悬念，吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容比照鲜明， 突出中心。插叙对情节起补充、衬托作用，使文章内容充实，结构紧凑；引出下文，为下文做 铺垫。描写人物描写外貌描写对人物容貌、衣着、神情、体态等进行描写，表现人物的身份、 感情、性格等。语言描写包括人物的独白和对话，表现人物的感情变化、性格品质。动作描写描写人物在某种情况下所做出的反响，表现人物的感情变化、 性格品质。心理描写描与人物在一定的环境中的心理状态和内心活动，提小人物的 感情变化、性格品质。I答题格式I环境描写社会环境作用：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思 想观念和人

19、与人之间的关系；渲染环境气氛；烘托人物心 情；推动情节的开展；深化主题。自然环境交代故事发生的时间、地点、空间、场景；渲染环境气氛； 烘托人物形象、人物心情；表现人物性格；推动故事情节 开展。正面描写主人公的语言、外貌、动作、神态、心理描写：更好地展现人物的内心世 界、性格特征。细节描写：以小见大，突出人物的性格，反映人物的心理活动，使人 物形象更鲜明饱满。侧面描写周围人物：描写次要人物，意在衬托主要人物的形象。环境、场面描写：描写风光景物，渲染气氛，烘托人物的情感或 的思想，或为主人公的出场和故事的展开做铺垫。抒情抒发作者情感，提示文章主题；表达观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染 力。议

20、论提示主旨、画龙点睛、深化(升华)主题。说明详细、准确地介绍事物以突出事物的特征。(1)人物描写：展示人物特征。(2)景物描写：描写自然风光，营造气氛，烘托人物情感。(3)抒情：抒发作者情感，提示文章主题；表达观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强 感染力。考点二写作手法及其作用.分析文章的写作手法，需从表达方式、攫辞壬法X邓匡法以及表现手法等方面入手。1 .解题时要注意：(1)牢记写作手法本身的特点。(2)联系文章主题。一篇文章的主题常常决定谋篇布局时采用什么写作手法。(3)联系写作对象。写景状物类文章通常用借景抒情、托物言志、象征等手法；写人叙事类文章通常用比照、衬托、以小见大等手法；揭露类文

21、章常用比照、夸张、挖苦等手法。（4）联系上下文。不同的语言环境通常所用的写作手法也不同。如富有静态美的景物通常借助动态描写彰显其静；感情、情怀的抒发常立足于景物描写之上。2 .常见的写作手法（作用及答题格式）（1）表达方式及作用：见前文。（2）修辞手法及作用：见前文。（3）结构手法及作用：结构手法作用及答题格式照应（首尾呼 应、前后照 应）与照应，使文章情节完整，结构严谨。过渡承上启下，结构严谨；衔接紧密，上下连贯。悬念文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧 紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地到达了表达主题的目的。伏笔读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感，使

22、文章结构严密、紧凑。详略详写有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写对主题起补充衬托作用，详略得当，使 文章错落有致，重点突出，表达主题思想。铺垫描写，为后文作铺垫，使情节具有合理性。（铺垫一般在文章开头）（4）表现手法及作用:（三）人物形象、环境描写、拓展延伸表现手法作用及答题格式象征抓住了与相似的特点,通过对准确的描写刻画,丰富了文章内涵，给人以 启迪。衬托（正衬、反衬）用的衬托的，使形象更鲜明，增强了文章的表现力。比照把两种对应的人、事、景对照比拟，使形象更鲜明，感受更强烈。夸张挖苦运用夸张挖苦的手法，突出了人物（事物）的特点，表达了的感情。抑扬（先扬后抑、先抑后扬）作者的本意是，而先，形

23、成鲜明比照，突出；使情节更曲折，使人印象 深刻。以小见大从人们所熟知的小事入题，让人从平常小事中领悟到深刻的生活道理，突出 表现中心，更具震撼力。托物言志紧紧抓住的特点，精心刻画，富含哲理，含蓄地表达了作者的理想（人 生观）。开篇点题总领全文，引出下文；营造的气氛，奠定了的感情基调。卒章显志总结全文，升华了的感情；点明主旨，增强文章感染力。画龙点睛点明了，耐人寻味，引人思考。（画龙点睛通常在文章关键处，卒章显志那么只在 文章结尾。）直抒胸臆使表达的感情更强烈。（强烈地表达了作者的思想感情。）间接抒情（借景/物抒情、情景使抒发的感情更含蓄，使文章充满诗情画意。交融）动静结合将的“动”与的“静”结

24、合，二者相互映衬，充满情趣。虚实相生将的虚写与的实写结合，突出事物的本质（特点），深刻揭示主题。考点一分析人物形象1 .刻画人物形象的方法及作用。（1）正面描写主人公的语言、外貌、动作、神态、心理描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征。细节描写：以小见大，突出人物的性格，反映人物的心理活动，使人物形象更鲜明饱满。（2）侧面描写周围人物：描写次要人物，意在衬托主要人物的形象。环境一，场面描写:描写风光景物，渲染气氛，烘托人物的情感或的思想，或为主人公的 出场和故事的展开做铺垫。2 .分析人物形象的方法。（1）抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。w*VZZVZVZZVZVZXZVZXZZXZZ,K/XZ,*ZZZ,*ZZ,*（2）分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。（3）关注侧面烘托。在对其他人物及环境描写中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位 起重要作用。（4）关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有特定性格。如孩子的天真活泼、顽皮可爱,SZW/ZZZZWZZZZ1XZV/Z1/VZ/lX/ZWZWS*ZXZZSZXZZW/ZZZZZXZZSZXZZZZZZXZZZXZZVZZZZKZZZZZZZ农民的吃苦耐劳、勤俭节约等。（5）从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。