最新美术教学设计方案.docx

《最新美术教学设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新美术教学设计方案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新美术教学设计方案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就难以避开地要预备教学设计,编写教学设计有利于大家科学、合理地支配课堂时间。下面我给大家带来最新美术教学设计方案，盼望大家喜爱! 最新美术教学设计方案1 一、教学目标 学问与技能：了解民间美术的概念、种类、特点及表达出的吉利寓意等，能够表达自己对民间美术的感受和见解。 过程与方法：通过观看、分析、争论等课堂活动，逐步提高视觉感受、理解与评述力量。 情感态度和价值观：提高对民间美术的爱好，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增加民族骄傲感。 二、教学重难点 【重点】 把握民间美术的不同种类及表现形式，把握民间美术的观赏方法。 【难点】 了

2、解民间美术纹饰的吉利寓意。 三、教学预备 多媒体课件、沙燕风筝。 四、教学过程 活动一：创设情境，导入新课 播放过年的视频，并提问：从视频中找到哪些民间美术作品?同学回答：窗花、年画等，由此引出课题。 活动二：赏析作品，引导想象 1.了解民间美术概念及种类 提问：从哪些场合和地方看到过民间美术的作品?引导同学总结出民间美术的概念即民间美术是广阔劳动人民为满意自身精神生活需要而创作，并在民间广泛流传和应用的美术作品。 追问：我们家乡都有哪些民间美术种类?同学回答老师总结：剪纸、年画、布玩具、花灯、刺绣 2.感悟民间美术 展现泥塑大阿福、布袋木偶、剪纸等，分小组讨这些作品的造型、颜色、等有什么特点

3、?引导同学知道民间美术作品的特点是造型质朴、颜色明丽、风格独特，体现着劳动人民的思想感情、性格特征和审美观念，有的在民间还被给予驱灾、避邪的作用。 出示实物风筝沙燕，请同学来指出风筝上面都有哪些纹饰，这些纹饰都有什么作用?同学回答老师总结：有桃、蝙蝠，桃象征长寿，“蝠”与“福”谐音，因此蝙蝠就成为“运气”和“幸福”的象征。 分小组争论六合同春五毒纹肚兜等作品中的纹饰，分别有哪些象征寓意?同学回答老师总结：谷物和灯笼，寓意“五谷丰登”，花瓶与象寓意“太平之象”，石榴寓意多子，牡丹寓意富贵 活动三：观赏评述，实践练习 分组练习观赏民间美术，让大家选择一种家乡民间美术的种类进行观赏，从造型、颜色、纹

4、饰等方面进行鉴赏。 每组推选出一个代表到前面说说自己组的民间美术作品进行讲解，然后进行自评、互评、老师总结，可以从观赏角度和观赏语言等方面评价。 活动四：总结评议，拓展提高 老师和同学共同总结本节课的主要学问点，并提示同学现代生活中民间美术日渐消逝，让同学思索我们做为现代的中同学，应当为这种状况做点什么呢?留作业写一篇小短文陈述你的观点。 五、板书设计 老师编制考试内容广泛，考生往往无从下手，抓不住重点。推举报名老师编制考试笔试网校高清课程(点击购买，随报随学，不限时间次数。免费试听)进行系统学习。关于老师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。 最新美术教学设计方案2 一、活动目标 1、

5、能依据画面内容进行大胆地猜想和想象画面中的内容。 2、熟悉并会绘画同心圆，会用简洁的线条将同心圆变成完整的乌龟嬉戏图。 3、在大胆猜想画面内容的过程中体验到绘画的乐趣。 二、活动重、难点: 活动重点：熟悉并会绘画同心圆，会用简洁的线条将同心圆变成完整的乌龟嬉戏图。活动难点：能依据画面内容进行大胆地猜想和想象画面中的内容。 三、活动预备： 白纸、水彩笔若干，PPT好玩的乌龟 四、活动过程 1、有一滴小水滴要来和我们做嬉戏，看看小水滴是怎么样的，小水滴掉到水里面有什么声音?(滴答) 2、(出示第一个圆圈)看一看小水滴是什么外形的呢?(圆形)再来一个小水滴好不好?(滴答)，两滴小雨滴在干嘛?(拉拉手

6、做伴侣)小雨滴在哪里?(一个圆圈的里面，一个圆圈的里面有一个小雨滴，外面有一个大雨滴，大雨滴围着小雨滴转) 3、再来，滴答，又来了一个雨滴，这次看看有几个雨滴了(三个)，小中大三个圆，你中有我，我中有你，他们在跳圆圈舞) 4、小中大三个圆给他们一个好听的名字：同心圆 5、再来下一滴，滴答，谁变出来了?(同心圆) 6、天空上有许多个小雨滴，都想到池塘里去游泳，看看大大的池塘里还想有一滴小雨滴，他可能会掉在哪里?为什么?(请幼儿上前指指) 7、咦，发觉一个问题，刚刚小雨滴掉下来的同心圆，小中大三个圆都看得见，可是现在的小雨滴掉下来中圆和大圆都是圆圆的吗，为什么?(下面是平平的)，平平的小雨滴还看得

7、见吗?(一半被横横的线遮住了，遮住了就不要画出来) 8、天上有许多小雨滴都想到池塘里去欢乐的嬉戏，我们也来变变看，变小中大，变成同心圆 9、小雨滴到你们的池塘里去游泳好不好(记号笔帽子放在框框里)展现个别幼儿作品 10、三个同心圆到水里欢乐的游泳，想想看同心圆像什么?(甜圈面包、棒棒糖.)同心圆可能会变成什么呢?请你们猜猜看。 11、说了那么多同心圆可能会变得东西，看看上面的同心圆毕竟会变成什么? 12、圆圆圆圆同心圆，找到一头生脑袋，脑袋上有什么?(眼睛、嘴巴) 13、圆圆圆圆同心圆，找到一头生脑袋，脑袋上面带帽子，可能是谁? 13、脑袋的后面生尾巴，是谁?身体两边几条腿?是谁(乌龟) 14

8、、乌龟是怎么变出来的?(先长出头、眼睛嘴巴，再长出尾巴，再长出四条腿) 15、这只乌龟爬啊爬，同心圆你们赶快也变乌龟，我们再来变好不好，跟我一起说(圆圆圆圆，同心圆，找到一头生脑袋，脑袋后面生尾巴，身体两边四条腿) 16、这只乌龟为什么有两只眼睛，他只有一只呢(侧面) 17、这只乌龟脑袋脑袋朝上和他们说话好不好，那他的头往哪里升?(往上) 18、同心圆都变成了小乌龟，爸爸妈妈和宝宝去哪里玩了呀(海滩) 19、你们的同心圆还没变成乌龟，把他变成乌龟好不好?想想看你们的乌龟到哪里去玩? 20、乌龟是怎么变出来的，谁来说说看?(一起说)赶快把你们的乌龟变出来? 21、谁情愿来介绍一下，你的乌龟在哪里

9、玩?玩什么? 22、刚刚乌龟在海滩欢乐的玩，看一看，他们又要去一个地方了，去哪里了(海里)这次乌龟和上次有什么不一样?(涂上了颜色)现在我们的乌龟也要去做嬉戏了，我们小伴侣先休息一会再帮他们装扮的漂美丽亮的。 五、活动反思: 1、在其次个环节中，向幼儿提出问题：咦，发觉一个问题，刚刚小雨滴掉下来的同心圆，小中大三个圆都看得见，可是现在的小雨滴掉下来中圆和大圆都是圆圆的吗，为什么?许多幼儿不知道如何回应这个问题，因此在活动中可将这个问题省略，或者直接向幼儿提问：那么乌龟的尾巴在哪里呢，从而引出乌龟的尾巴被下面的直线拦住了，不用画出来的。 2、在幼儿第一次画同心圆的时候，许多幼儿画的.同心圆太多，

10、太密集，导致幼儿绘画成乌龟的时候，许多地方已经画不下了，连带后面的场景也很难表现出来，应当在幼儿第一次画的时候提示他们不要画太多，只需要画4到5个同心圆就足够了。 3、在评析幼儿绘画时候过于单一，仅仅是问幼儿你的乌龟是在哪里玩耍，没有体现出幼儿绘画的时候出现的一些值得表扬的地方，可以问问幼儿：为什么你的乌龟只能看到一只眼睛呢，这只乌龟在往哪里爬呢，这些问题可以交替询问。 最新美术教学设计方案3 课时：1 教学目标： 通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性，常识并把握集中玩泥的基本方法。 通过嬉戏活动，共享玩泥巴的欢乐，初步培育喜爱大自然的情感。 教学重点： 探究干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头

11、发表体验感受。 教学难点： 感受、探究、泥性及口头发表。 教具预备： 干泥、水、铲子、木棍、水桶 教学过程： 一、导入新课 1、设疑导入，激发爱好 让同学摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么? 引导同学用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。 2、小组探究，试验活动 同学分成几个小组，老师安排干泥和水，同学进行试验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配状况，老师巡回指导，并总结同学的活动状况。 3、小组感知体验，进行玩泥巴的嬉戏活动 探究意识的进一步发挥，老师鼓舞同学的大胆创新意识，培育同学的想象力和制造力。 老师引导同学乐观归纳叙述自己玩泥巴的几种方法。 4、师生小结，同学

12、大胆发表、探究、质疑 引导同学说一说玩泥巴的感受?小组思索争论泥巴的用途? 5、引导同学整理整理嬉戏场地，并清洁自己的双手。 课后延长：请同学课后观看自己四周的生活环境中有那些东西与泥巴有关?哪些东西是用泥巴作成的?泥巴的用处还有哪些? 板书设计： 第四课 泥巴真听话 和泥 捏制 课后小结： 最新美术教学设计方案4 活动目标： 1、在说说、剪剪、玩玩中了解春的基本特征。 2、在活动中能大胆想象，愿意用语言表达对春的感受。 3、体验观赏活动的愉悦情趣。 活动预备： 1、展板两块，上有剪纸“春”。 2、录音机，VCD轻音乐。 3、各种颜色、不同外形的手工纸 ，剪刀 、铅笔。 活动过程： 1、春天来

13、了，你们喜爱春天吗?为什么? 2、(出示展板)知道是什么字吗?你怎么会熟悉的?你看到的“春”主要是什么颜色的?这种颜色给你什么感觉?在什么场合看到过这种颜色? 3、“春”是什么外形的?你还发觉我们生活中哪些东西也是对称的?给你什么感觉? 4、观赏了这么多的“春”，老师想起了一句谚语：“一日之际在于晨，一年之际在于春”，你想到了什么?知道有关春的成语吗? 5、两块展板上的“春”有什么不一样?这样装饰后你有什么想法?你最喜爱那个春?为什么? 6、老师结合春的字型，朗诵散文诗“春”(钢琴曲伴奏)。 7、小结：剪纸是我国人民宠爱的民间艺术之一，反映了人们吉利、喜庆的心愿。老师间“春”送给小伴侣，祝福小

14、伴侣学习棒!身体壮! 8、幼儿设计、剪“春”。 9、展现作品。附：散文诗“春”：春天来了，树枝上长出了新的树叶，一片树叶长出来了，两片树叶长出来了，三片树叶长出来了，一阵春风吹过来，又一阵春风吹过去，吹向一间紧闭门窗的小屋，春风敲打着门窗：“呼呼呼，春天来了!”小阁楼上的窗子打开了，楼下的窗子打开了，小屋的大门也打开了。孩子们跑出来欢呼着：“春天来了!春天来了!”他们笑着，跑着，在树林中嬉戏，在草地上打滚，春天像活泼的小姑娘，向我们走来了。 最新美术教学设计方案5 教学目标 1.培育想象、造型、创造和合作力量。 2.在欢快的气氛中体会美术的乐趣。 重点难点 学习简洁的陶艺制作方法，体验你的特性

15、 以生活为源泉进行创作，小工具的使用。 教具课件 老师：陶泥、简洁工具 同学：水彩笔，油画棒，陶泥。 教学过程 教法、学法设计 预期效果 一、组织教学：稳定纪律，检查用具。 二、导入： 三、新授： 1、导入： 观赏原始时代的陶艺作品。 1这些器物的造型让你想到了什么? 2 你知道他们使用什么做的吗? 3 哪个造型让你觉得特别好玩? 4 古代的先人们用什么方法制造的? 2、新授： 老师讲授示捏你泥方法。 揉、捏、搓、按、擀 3、探究： 利用自身带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。 4、观赏书上作品 你喜爱哪一个? 他给你什么启迪? 假如让你做，你准备做个什么? 导入 参加嬉戏 争论 小组争论 尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体. 同学实践，发言调动学习乐观性 培育独立考虑力量 激发情趣 引导学习爱好，激发探究热忱 动手尝试,在嬉戏中创造 教学过程 教法、学法设计 预期效果 四、同学作业。 二、小结 a) 作业展评：展现自身的作品，给同学讲讲你的创作思路。 b) 课后延长：除了泥巴，你还能用什么资料制作雕塑作品呢。 谈话相互评价 造型特别好玩 提高同学的创作热忱 促进同学自我熟悉和自我训练力量的提高 作业支配 1.引导学习爱好，激发探究热忱动手尝试,在嬉戏中创造 2.捏一件自身喜爱的小器物. 板书设计 九 捏泥巴 揉、捏、搓、按、擀 最新美术教学设计方案