2022老师师德总结_2.docx

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1、2022老师师德总结 总结的选材不能求全贪多、主次不分，要依据实际状况 和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有肯定普遍性的材料作为重点选用 ，写得具体、详细。你会写老师师德总结吗?下面我给大家带来老师师德总结，盼望大家喜爱! 老师师德总结 篇1 一、基本状况 我19x年_师范毕业参与工作，20x年省广播电视高校学校训练专业大专毕业，20x.12月自学考试本科毕业，现任_区_学校少先大队辅导员。工作16年来从来没有离开过训练教学工作第一线，长期担当五、六班级的班主任，长期任教过六班级语文、数学等学科，长期担当过少先大队辅导员和语文、数学教研组长。作为一名老师，一名学校中层领导，我主

2、要是参加德育工作的领导、管理和开展，始终做着育人教书的工作。 二、德育工作汇报 我们学校校长是一把手，我现在是少先大队辅导员，是校长的助手，又担当着六班级两个班的数学课。我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，德育(训练)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报： 1、思想熟悉上我是高度重视德育工作的。训练大计，德育为本。我认为学校的一切训练都以转变同学的思想和培育良好品德为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人同学来讲，培育他们良好的思想品德是第一重要的。不管什么样的同学，解决他(她)的思想问题最关键，训练引导他(她)提

3、高熟悉，提高觉悟，要放在第一。然后是培育良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对同学“传道”，作好和完成“传道”这个第一的任务。 2、我大力宣扬德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教同学做人最重要，学校的一切工作都应当围绕同学的健康成长来开展，围绕同学的思想品德训练来开展。对于青少年同学，我们说“德育不好，可能是危急品;智育不好，可能是次品;体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培育青少年良好品德。由于“危急品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害.的。要让老师们坚固树

4、立“德育为首，五育并举的观念，在自己的训练教学工作中切实仔细实施对同学的思想品德训练培育。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共管，亲热协作，这是搞好德育工作的前提。 3、我们始终成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和各班班主任老师。德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校同学的日经常规管理，将工作细化，制定有同学常规管理细则，仔细的检查落实同学“守则”和“规范”，对同学的纪律表现和卫生状况每天检查，准时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对同学的养成训练。 4、利用各种机会、各种途

5、径，组织开展许多有益的活动，乐观对同学实施德育训练，有力地促进了同学良好品德的养成。如： (1)利用升旗活动、班会等等同学聚会的机会，集中给同学讲解，加强纪律训练、法制训练、爱国主义训练等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中训练同学，从而导之以行。 (2)开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都仔细组织开展活动，每期都结合活动对同学进行训练等，我常常代表学校给同学们讲话，对他们进行训练，让同学们在这些活动中得到熬炼，受到训练。 (3)还敏捷开展如作文竞赛、篮球竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起

6、来搞，使同学在活动中学习、提高，并受到训练。 (4)每期要到期末都要特地集中全体同学，开一个表彰大会，对成果好的同学、进步大的同学、评出的三好同学和优秀同学干部、各种活动获奖的同学进行表彰嘉奖，我代表学校讲话，对广阔同学进行训练和鼓舞。 以上这些德育活动成为了学校的传统，已成为了常规活动，我每次都仔细组织和参加，去讲话都要作仔细的预备。 5、针对各班同学的状况，尤其是我们学校是“普九”了，适龄入学的同学素养参差不齐，每班都有不少典型问题同学，对突出问题同学，各班上报学校，学校多次集中组织这些同学开会和办“学习班”，学校领导对他们开展训练和转化工作，并落实行政领导承包训练那些典型差生，努力作好差

7、生转化工作，使德育工作落到实处。 6、每年每期我都仔细组织开好各班级家长会，尤其是毕业班家长会，并请家教委同志(家教委由我们当地德高望重的知名人士、热心训练并懂训练的老同志组成)到会，给家长们讲解传授如何训练好孩子，我经常代表学校给家长们讲话，使学校训练与家庭训练得以沟通，很好的结合起来，老师、家长携手协作，更好的训练好青少年。 7、多年来，我还始终担当两个班的语文或者数学教学，现在就任教留班级二个班的数学，抓好自己的教学工作，利用自己的课堂教学对班上同学开展或渗透德育训练，并注意做好个别差生的训练，努力提高同学的思想觉悟，培育良好品德，把教同学学会做人切实放在了首位。我自己觉得要努力起好带头

8、作用。 总之，我个人作为学校的一位中层领导和任课老师来讲，高度重视德育工作，并乐观负责抓好全校德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关怀同学，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成果是微不足道的，成果也只能说明过去，而且距离训练教学改革前进的步伐还远;在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和同志们一起更加努力，争取更优异的成果，使我校德育工作迈上一个新的台阶。 老师师德总结 篇2 依据_区政府、区教体局开展“师德师风训练活动”工作的部署，我校已深化开展了师德师风训练活动。开展师德师风训练活动，是训练面

9、对新世纪，集中解决训练战线上的老师在思想、组织、作风等方面存在的问题，着眼于保持老师队伍的先进风范，增加老师的依法治学和教学实践力量，促进广阔老师重德为师，爱岗敬业，是造就一支师德优、业务精、作风正、能够让.满足的高素养老师队伍的重大举措。本学年以来，在上级领导的亲密指导下，我校师德师风集中训练工作开展得扎实有效，有力地推动了学校各项工作的进展。全体老师增加了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下： 一、全体动员，组织学习： (一)加强领导，全面动员、统一思想。 1、学校特别重视师德师风训练活动的工作，召开班子会议和召开了师德训练动员大会，进行传达，并成立了学校师德师风训练活动领导小组

10、，明确工作职责，落实工作任务。 2、召开校领导班子会议，沟通、争论动员大会的精神，并就“思想发动、组织学习”阶段工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风训练活动的重要性和重要意义，大家全都认为在全体老师的动员大会之前，班子成员要先走一步，要统一思想，讨论存在的问题、面临的任务，使师德师风训练活动能够顺当进行。 3、10月26日召开了全校老师师德师风训练活动动员大会，对学校开展师德师风训练活动进行全面动员和布置。会上校长作了“高度重视、加强领导、务求实效”的要求，就开展师德师风训练活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述。 (二)扎实工作，仔细组织。 1、建立教职工的学习制度。为了更好地加强

11、开展师德师风训练活动的领导和组织，学校建立了师德师风训练活动老师手册和记录本，把各阶段的时间、内容装在手册中，便以老师有方案、有步骤的学习。 2、通过老师大会专题研讨、专题调研等形式，按时完成了师德师风训练活动的阶段自查工作。通过仔细排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和老师发挥作用的主要因素，在看到学校和老师在训练教学管理方面的胜利阅历的同时，也发觉了不少老师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了全校老师队伍的基本状况，明确了训练活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风训练活动打下了良好的基础。 3、仔细组织好老师学习训练法、老师法、公民

12、道德建设实施纲要、中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、中学校老师职业道德规范等法律法规，深刻领悟其中精神要点，使老师的思想普遍有一个明显的提高，并要求老师乐观开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风训练活动与学校详细工作结合起来，通过这次训练活动，进一步增加广阔老师的训练事业心、责任感，促进老师喜爱同学，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素养、服务同学、促进工作的根本目的。 4、学校每周召开一次沟通、汇报学习状况，并布置下一周的训练活动工作。开展师德师风训练活动过程中全面了解、督查学习状况，自查并相互沟通、相互促进起到了很好的作用。

13、 (三)形式多样，方法创新。 1、根据学校师德师风训练活动工作支配，在制订学校学习阶段的方案的基础上，要求每个老师依据实际状况仔细制订学习方案，仔细学习新时期老师职业道德等有关师德建设书籍和文件，采纳集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十个学时。集中学习以沟通、学习体会、争论问题为主。 2、组织老师开展师德师风训练课，课后仔细组织争论、沟通心得。 二、自我剖析，净化思想： 开展“师德师风训练活动工作”以来，我校始终扎实工作，重视对各项方案、措施的落实，来保证训练活动的成效。在“学习动员阶段”取得较好成效的基础上，进入“查摆问题”阶段，学校师德训练活动领导小组连续重点抓好落实工作，务求实效。

14、1、制定实施方案。 依据上级部署，结合学校实际状况，经过仔细的调查讨论，明确了工作目标、实施步骤、详细要求及需要留意的问题。在此基础上，也要求老师依据各自的状况，制定自己的实施方案，从而为“查摆问题”阶段各项工作的落实奠定了基础。 2、进行转段动员。 在仔细讨论、做好预备工作的基础上，学校在就师德训练活动“查摆问题”阶段进行了动员。校长对前一阶段工作作了简要回顾，通报了前阶段工作自查的状况，着重传达了中心校会议精神，并对“查摆问题”阶段工作作了动员和活动支配。 3、干部带头、狠抓落实，听取老师的民主评议。领导小组成员带头开展批判与自我批判。从而保证“查摆问题”阶段工作不走过场，有实效。 4、发

15、动群众、同学征求看法。我校领导班子坚持走.，在“查摆问题”阶段开头时就设立“看法箱”等，召开同学家长会议，征求同学家长及同学的看法。 5、学校还要求每个老师通过多种形式征求看法，并要求每个老师必需向同事、家长和同学征求看法。老师们都能按要求进行严厉、仔细，特别真诚、坦率地广泛征求看法。 6、为了保证质量，学校仔细根据上级提出的步骤要求进行民主评议，通报征求看法的状况。老师个人本着“有则改之、无则加勉”的态度，对测评看法和校内外群众看法逐一剖析缘由，并做出深刻的剖析报告。进行评议，主要提出不足;老师本人对看法和建议进行解释和表态提出努力方向和整改措施;在评议的基础上根据师德训练活动详细要求，民主

16、评议老师。评议时间基本得到保证，每人一般不少于二非常钟。 三、落实方案，整改提高： (一)仔细反思，准时整改。 1、我们通过开展谈心活动、召开座谈会，向同学、同学家长、老师广泛征求看法，发觉了诸多存在问题。领导小组办公室准时把看法整理出来进行深化剖析，仔细反思，向全体老师反馈。学校对有突出问题的，还进行了个别面谈。 2、对撰写师德师风训练剖析材料高标准严要求。要求每个老师都通过仔细反思，反复对比，实事求是地评价自己，深化剖析自己的思想根源，仔细撰写个人师德师风训练剖析材料，字数不少于1500字。学校师德师风训练领导小组负责指导抓好整改，负责指导每位教职工个人进行整改。每位教职工依据查摆出的问题

17、和民主评议的看法提出了各自的整改措施及看法，并以书面材料的形式将整改措施及看法上报了学校备案。 (二)建章立制，规范行为。 建章立制，乐观探究学校规范师德师风管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度： 1、师德学习培训制度。把师德学习培训作为老师连续训练的重要内容，做到学习培训常常化、制度化。 2、师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织同学、家长及.各界人士对学校的师德建设及每个老师的师德表现进行评议，评出了我校十大“师德标兵”。 3、师德状况报告制度。每个老师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案;各教研组要定期汇总并向学校汇报状况，对不良

18、苗头要进行准时订正，把问题解决在萌芽状态。 4、师德考核评估制度。建立健全老师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。 5、师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民老师的崇高名义，本着对同学、对学校、对.高度负责的态度，严肃承诺：我们将以一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切为宗旨，做到老师育人、管理育人、服务育人，立志使自己成为师德高尚、业务精湛、素养过硬的现代训练工，用实际行动树立起人民老师的光辉形象。 6、师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票拒绝制”，对于严峻违反师德的行为，如体罚、污辱同学、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要马上进行查处

19、，并视其情节轻重，依据有关规定分别赐予处分、处理。 四、总结表彰，树立典型： (一)仔细组织学习，进一步明确师德规范。 在学习训练的最终阶段中，学校再次召开了老师大会，组织全体老师学习了县里下发的文件精神，要求老师作为有文化、有学问的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;通过一系列学习培训活动的开展，全体老师进一步熟悉了开展师德师风训练活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。 (二)树立先进典型，以榜样力气推动师德师风建设。 在开展“师德师风”训练活动中，学校依据上级统一部署，注意挖掘师德典型。先是各教研组向学校推举优秀人选，再

20、次学校“守师德，正教风，树形象”训练活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，全体老师纷纷表示：在工作中肯定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去训练和影响同学，做同学的良师益友。 (三)建章立制，确保师德训练深化长远开展。 师德训练是一个系统工程。为深化扎实地做好这项工作，我校重点完善了各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性，我校实行了在学校明显的地方设立了看法箱，向同学、家长印发问卷调查、开座谈会、个别沟通等形式，发动同学评师德、家长评师德、.评师德。通过开展“守师德，正教风，树形象”训练第四阶段的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发觉问题准时处理，才能

21、保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的训练为同学服务，为.服务。 五、乐观活动，成效显著： 1、通过师德训练活动，广阔老师的思想意识和纪律观念得到了明显的增加，学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，很多老师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，极大部分学校都利用休息时间和双休日时间召开组织老师生活会，而且组织生活会一开往往都是几时间较长，全体老师毫无怨言，觉得作为老师是最起码的了，也没有老师无故缺席。这次师德训练活动，也活跃了学校老师的组织生活会，增加了老师团结向上的活

22、力。 2、通过“思想发动、组织学习”，老师普遍受到了一次较为深刻的马克思主义理论训练，进一步增加了全面正确地贯彻执行党的基本路线和执行训练方针的自觉性。老师们普遍感到对很多重大理论问题的熟悉和对.的有关方针、政策有了比较全面、系统的把握，老师的思想熟悉有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增加，更加坚固地树立起全心全意为同学服务和教书育人的根本职责意识，更加明确了全面建设小康.和创文明学校的目标。 3、通过仔细查找老师和学校存在的主要问题，通过“自我剖析、民主评议”，全校老师彻底转变了过去那种对老师行为标准模糊化的熟悉，从而更加明确了今后的努力方向。大家普遍认为，这次师德训练活动

23、的确给全体老师供应了一次正面训练、自我训练、真正提高的良机。老师们表示，在今后的实际工作中，肯定要严格根据师德标准和各项工作制度的规定和要求，进一步加强理论学习，提高政治水平，增加师德修养，进一步加大改革力度，争创训练教学佳绩。 4、活动见行动。在这次师德师风训练活动中，我校党员老师义务为学校粉刷围墙及教室，利用双休日为学校修理暖气和修理同学桌椅等。特殊是我校党员老师，能仔细地做好训练工作，树立了榜样，为我校师德训练活动的深化打下良好的基础，起到了党员老师的模范带头作用。 六、实事求是、面对问题： 师德师风训练是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立老师良好形象，提高师

24、德水平，提高学校训练质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些不行避开的问题： 1、老师对训练自我提高师德方面意识还有待提高。 2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。 3、学校还缺乏一些相应的考核措施。 4、活动的形式还需要生活化、多样化。 总而言之，通过学校、老师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了很多训练管理制度和管理体系，而老师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的训练，但愿此项活动的经受是今后学校进展和老师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂

25、、诚恳正直的师德、全面进展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力! 老师师德总结 篇3 作为一名老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德，正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”必先提高自身的职业素养，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处世上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术。 爱岗敬业，首先，要喜爱训练事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，

26、乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心”即“爱心，耐心，细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐心，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育孩子健康的人格，树立孩子的自信念，注意培育他们的学习爱好，乐观进取，不断提高自身素养，不断完善自己，以身作则。老师的一言一行对同学的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响。因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是要求同学做到

27、的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友 在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量，有高度的事业心和责任心。坚持“一切为了同学，为了同学一切”树立正确的人才观，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质 通过师德师风的学习，我认为能够全面进展，当然更好，但不是全部的人都能全面进展，而不全面进展的人未必不是人才。世上本无十全十美的人和事。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把同学当做发泄对象，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理与家长的关系，在交往中不收礼，不吃请饭，不叫家长办事。在思想方面。本学期我坚持理

28、论学习，努力提高自身素养，最近在学习老师礼仪严格要求自己。在教学过程中，严格遵守师德师范，用“三心”对待每位同学，坚持做到不体罚或变相体罚同学，正确处理与家长的关系 在班级管理中事事到处讲原则，在班级建设中讲求民主化和制度化。 工作中存在的问题： 遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在训练教学中有时畏首畏尾，对同学的心理动态了解把握的不够好，在解决同学的思想问题时措施经常不能得心在手 今后的改进方向： 提高自己的工作责任心，坚持以同学为本，加强心理学和训练学的学习，做同学喜爱的老师，不断更新充实自己的学问。 老师师德总结 篇4 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工

29、作，想说的真是太多太多。这一年，既劳碌，又充实，在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了各方面的工作。自踏入训练这个岗位以来，我始终以“师德”规范自己的训练教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育

30、。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，在工作中能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。 二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。 依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。把堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变

31、“学会”为“会学”。 把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老老师请教自然、科学学问使自己的教学语言更严谨。虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在训练教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 总而言之，现在.对老师的素养要

32、求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 老师师德总结 篇5 师德是老师职业道德的简称。师德是我们每一位合格的人民老师必备的道德素养。老师形象的塑造对同学具有潜移默化的作用。 在一个人的成长历程中，老师的重要性几乎是不言而喻的。假如一个人在他的同学时代曾经遇到过一个好老师，那么，他即使坏，也肯定有限;假如一个人在他的同学时代不曾遇到过一个好老师，那么对于.，他的存在就可能是危急的。 作为老师，特殊是优秀老师，要能在新的历史条件下胜任自己的工作，就需要做到“六个学会”： 学会等待，学会共享，学会宽容，学会选择，学会合作

33、，学会创新。 学会等待，意味着老师能够用进展的眼光看待同学，能够用从容的心态对待自己所做的工作不急于求成。学会了等待的老师，肯定永久不会对同学说“你不行”。训练是最能体现“一分耕耘，一分收获”的领域。当我们学会用等待的心情看待同学时，就能对同学少一点苛责、少一点绝望，少一点冷漠，而多一分理解、多一分信念，多一分亲切。 共享，是双向的沟通、彼此的赐予和共同的拥有。共享，意味着老师有着更多的展现，而不是灌输;更多的引领，而不是强制;更多的公平赐予，而不是居高临下的施舍。学会共享意味着什么? 首先，意味着学会倾听，学会走进儿童的内心世界，学会用儿童的眼光看待世界。高高在上的老师，怎能听到同学真情的召

34、唤?自以为是的同学，如何听进老师的肺腑之言?重要的是以心换心，彼此倾听。 其次，意味着对于以自我为中心、自以为是、好为人师等倾向的自觉防范。 最终，意味着观赏同学的闪光之处。有人讲，我们不见得喜爱我们所赏识的人，但肯定喜爱赏识我们的人。 老师学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢弘，就是让自己的心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，尽可能从多种角度看待事物，尽可能地习惯“一个世界，多种声音”。 学会合作就意味着敬重与接纳;意味着学会了“求大同，存小异”，学会了必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为老师，需要很好地和领导合作，和同事合作，和同学合作，和家长合作。 在求

35、进展的同时，每个人必需学会作出选择。注意选择意味着人类将更加注意寻求适合自己进展的空间和途径，老师本人必需学会选择，学会选择训练的内容、训练的时机、训练的途径和训练的.方法。 学会创新，意味着老师能够不断探究以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格。只有具有创新意识和创新力量的老师，才可能培育出具有创新意识和创新力量的同学。 “六个学会”，是优质训练对老师的要求，是新世纪对老师的厚望，也是衡量老师专业成熟与否和师德修养的标尺。 老师师德总结 篇6 我是一名学校老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动

36、中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受训练者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的训练家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风训练活动正是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风训练活动是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡

37、泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风训练学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加

38、强政治学习，不断提高政治素养。根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。“为训练事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的训练事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的

39、标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的训练才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。由于我们是直接面对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解同学之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代的进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去

40、充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。同学闹冲突，我赐予合理的处理;同学犯了错误，我耐心地进行训练，使同学真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很留意敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽的努力使他们健康成长。我们学校老师，跟

41、同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。 二、存在的问题及缘由分析： 经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地熟悉到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学训练工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关训练教学的书籍

42、看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对同学关爱不够。本人也始终爱惜同学，但对同学的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进同学的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对同学谈心、指导一次、两次，同学有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在同学心中

43、留下阴影。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强训练教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂训练?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记训练教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个训练者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了同学们的需求，让我彻底明白了：在.信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着同学们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、乐观钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延

44、长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，同学真正学到东西。 3、关爱同学，以同学进展为重。努力做到关爱每一位同学，不卑视后进生，让同学都充分得到个性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反馈。敬重同学、不打骂、体罚同学，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位同学心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让同学因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最终，我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察

45、觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的训练工! 老师师德总结 篇7 时间过的真快，转瞬一学期又过去了。对于本学期的个人师德做如下总结： 训练大计，老师为本，老师素养，师德为本。在学校组织的政治学习中，我不迟到不早退，紧持学习，记好笔记，提高自身的思想觉悟，法律意识。本学期学习了中学校老师职业道德规范，

46、从爱国守法，爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表到终身学习的内容，让我更进一步明确了坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和训练教学水平。并且重点学习了，吉林市训练局关于进一步规范学校办学行为切实减轻同学负担的“十不准”规定让我们更进一步了解老师的十不准内容。及违反“十不准”的严峻后果。学习了吉林市训练局关于进一步加强师德师风建设的“十不准”规定的内容及违反“十不准”的惩罚。加强老师职业道德处理方法。在学习的基础上，写出自己的师德在我心中的论文，并上交，真实记录自己的训练教学中真实想法。结合实际教学，并且学习了先进

47、典型，为自己以后的训练教学奠定坚实的基础。 在教学中，我喜爱每一名同学，仔细备课，上课，上好每周的二十节课，完成学校布置的各项任务，用自己的实际行动来表现一个老师的光荣形象，从不休罚和变相休罚同学，对违反纪律的同学，进行劝说训练，从没有挖苦，打击损伤同学的自尊心行为，作为同学的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育同学现代人具有的素养。让同学喜爱音乐，喜爱学习音乐，在音乐中培育爱国主义思想，训练同学终身喜爱音乐。 在学校我团结同事，听从领导，尽我的最大力气为学校工作，我会努力成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于训练、擅长育人”的好老师。 2022老师师德总结