居家个人平安训练方案.docx

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1、居家个人平安训练方案 为了确保活动顺当进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面方案。下面我带来居家个人平安训练方案5篇，盼望大家喜爱。 居家个人平安训练方案篇1 活动目标： 1、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、关心幼儿了解一个人在家时的平安学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 活动预备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅、磁带。 活动过程

2、： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)老师向幼儿介绍今日老师和小伴侣一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 (2)老师提问，让幼儿回答。 师：你们知道为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回? (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 (4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可任凭找理由)。 2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事

3、。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，关心幼儿懂得一些平安常识。 (1)玩小刀等尖锐的东西。 (2)一人在宁静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小伴侣们要注意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 居家个人平安训练方案篇2 【教材简析】 家庭平安不能忘是义务训练课程标准试验教材将来出版社三班级下册第四单元平安生活每一天中的第一课。平安是儿童健康成长的必要条件。本课以同学的家庭生活为切入点，从家庭平安的预防学问和培育儿童自己的自我爱护意识和爱护力量为重点，指导和关心同学形成良好的平安意识，引导同学体验家庭平安的重要

4、意义。同时，从平安的角度去关心同学树立平安意识、培育珍爱生命的态度，懂得简洁的生活平安常识、学会基本的自我爱护方法，这既是本课训练教学目标，又是教学重点和难点。 【同学状况】 三班级同学年龄小，阅历少，对日常生活中潜在的危急缺乏预见性，很简单引发危急，受到损害。针对这种状况，我设计了以下教学活动，旨在增加同学的防范意识和平安意识，让同学逐步学会自护自救。我在教学活动中，留意从同学的生活实际动身，引导同学在生活中发觉问题、解决问题，让同学直接参加实践活动，把课堂扩展到家庭及同学的其他生活空间，让同学学会用眼睛观看生活，专心灵感受生活，培育同学乐观健康的生活态度和生活情感。 【教学理念】 “儿童的

5、生活是课程的基础”，这是新课程的基本理念，依据本课教材内容和教学目标的要求，以建构性教学的理论为指导，在教学方法上，我遵循“老师为主导，同学为主体”的原则，通过“创设情境、引导沟通、自主建构”的方式，培育同学的自主发觉力量，教给同学主动探究的学习方法。引领同学通过收集资料、小组合作、争论、模拟实践等方法进行学习。 在教学思路上，我通过“情感铺垫、感受幸福”“自主体验，树立意识”“主动建构，把握技能”“因势利导，总结延长”的主线引导同学自主探究，主动建构，乐观开展学习活动。 我设计了“我有一个幸福的家”、“家庭平安我知道”和“发生意外我能行”三个层层深化的教学活动环节，让同学融入其中，爱好盎然。

6、 【教学目标】 1.情感目标：关心同学了解有关家庭生活平安的常识，引导同学珍爱生命，懂得家庭平安的重要意义。 2.学问目标：引导同学把握有关家庭平安的预防学问，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。 3.力量目标：初步培育同学的平安意识和简洁的救助力量。 【教学重点】 培育同学的平安意识和自护自救的力量。 【教学难点】 学会简洁的平安自护、自救学问及正确拨打急救电话的方法。 【教学预备】 多媒体课件有关家庭平安的资料 【教学过程】 一、情感铺垫，感受幸福 播放歌曲让爱住我家，请同学用一个词来形容这个家庭。 师:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭平安。 师:这节课就让我们一起来聊一聊有关家庭平安

7、方面的话题。(板书课题：家庭平安不能忘) 【设计意图】同学是学习的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在教学中创设详细的情境，引导同学用眼睛去观看，专心灵去发觉，用自己的方式去讨论，对营造乐观互动的课堂生活有着重要的作用。 二、自主体验，树立意识 师:在家庭生活中，可能存在很多担心全因素，我们一起来找一找，看哪里有可能发生危急? 活动一：家庭平安我知道 引导同学争论以下情景，找一找担心全的因素。 情境:小强一家外出，和爸爸妈妈检查家里的各种设施是否都 处于平安状态，除了锁好门，还要留意些什么呢? 外出时，关好门窗，切断电源，关掉水龙头，关好煤气阀。

8、情境：有一天，小红独自在家，有一个不熟悉的人敲门。应当 怎么办呢?请你帮小红想一想。 只要是生疏人，就不能随任凭便让他进来。 【设计意图】在导入课题后，我创设了几种情境，以图片的形式向孩子们展现了家庭生活中担心全的因素，引导同学细心观看，大胆表达，把教学的空间交给同学，同学在争论沟通的过程中，平安意识和珍爱生命的态度开头建立起来，从而产生发自内心的感动和震撼，产生平安生活的愿望。 活动二：平安生活小专家 请同学当一回平安生活小专家，争论63页4幅图的状况，可能发生什么危急?怎样来预防? 【设计意图】品德与.课，提倡对同学的训练要源于同学的生活，又要高于生活，提升和指导同学的生活。在有了肯定的情

9、感铺垫和树立了平安意识之后，我仍不断创设情境，步步为营，层层深化，引领同学走进故事，亲身去体验，构建学问结构。引导同学通过续编故事、推断正误，熟悉到怎样平安用电、平安用火、预防燃气泄漏和防止食物中毒。 师：除了以上状况，在实际生活中，你还遇到过哪些危急?应当怎么做? (出示课件)请同学说一说小刚做的对不对? 活动三：平安儿歌记心中 【设计意图】儿歌是同学最喜爱的方式，不但可以提高学习爱好，还可以关心他们加强记忆。 三、主动建构，把握技能 活动四：发生意外我能行 师：在家庭生活中，虽然进行了各种各样的预防，但有时也会发生意外，发生意外怎么办呢? 1.意外不行怕，学会打电话 指导同学以表演的形式，

10、学习在意外发生时，拨打报警电话。 2.资料渗透，提高熟悉 3.心语告白，加强记忆 【设计意图】这一环节主要是在老师创设的情境中，同学进行模拟表演，使同学在乐观参加、自主探究的过程中，提高熟悉，熬炼力量，这正是建构性教学的指导思想。 四、因势利导，总结延长 师：平安是我们健康生活的保证。只有人人心中有平安，时时到处留意平安，才有健康幸福的家庭生活。回家以后，请同学们制作一个“平安生活预防指南”的智多星手册，将手册的内容向身边的人宣讲，做个义务宣扬员。 【设计意图】这一环节是让同学在日常生活中要.平安，时时到处留意平安，防止事故发生，关心同学将书本上的学问延长到课外，并运用到实际生活中。 五、板书

11、设计： 家庭平安不能忘 一、家庭平安靠预防 四防:防火、防盗、防触电、防中毒 二、发生意外怎么办 不要慌张，快速拨打报警电话 【设计意图】以上板书条理清楚，重点突出，可以关心同学进行有条理的思维，便于归纳总结所学的学问内容。 居家个人平安训练方案篇3 【学习目标】 1、知道家庭电路的组成;家庭电路各用电器的连接方式。 2、知道三线插头与三线插座的接线。 3、能正确使用测电笔 【学习过程】 电能由于具有使用便利、便于掌握、清洁、简单转换成其他形式的能等优点，被广泛使用 活动1：观看家庭电路的组成状况 小结：家庭电路主要有 等组成。 活动2：观看和分析家庭电路连接方式 小结：家庭电路中干路上的元件

12、有： ;它们接在家庭电路中的先后挨次是 ;家庭电路中各用电器之间的连接方式是 ;插座与用电器之间的连接方式是 ;开关与所掌握的用电器之间的连接方式是 。 活动3：活动：观看三线插头与三线插座 活动4：活动：练习使用测电笔 1)测电笔组成：金属电极(笔尖)、绝缘外壳、_、氖管、弹簧、金属电极(笔尾) 2) 测电笔使用： a、使用时，手要接触 b、使用时，手绝不允许 c、当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或身体的其他部分再去接触 【典型例题】 【例1】小明同学为了更好地学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关掌握的照明灯和一个可插电扇的插座，请在图中，为小明同学设计一个完整的电路. 【

13、例2】如图2所示为张洁同学演示使用测电笔的几种握笔方法，其中正确的是 ( ) A.(b)和(c) B. (a)和(c) C.(a)和(d) D.(b)和(d) 【例3】小红家的电能表如图所示，她家已接有100W的彩电，700W的电饭锅，PZ22040的电灯2盏，当这些用电器同时工作时，电能表中通过的电流是 A;她家还可以接入PZ22040的电灯 盏。 【例4】 一家庭电路如下图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔测试a点和b点均见氖管发光，电灯不亮的可能的缘由是( ) A.电厂停电 B.供电线路某处火线断路 C.灯丝断了 D.供电线路某处零线断路 【例5】 81805 一位同学家里的电度表

14、11月初的读是的读数11月未为 81897 他家只有同规格电灯3盏，每天使用2.5小时，11月份他家共用了_ 度电，灯泡的功率是_。 【课堂检测】 1.在家庭电路中从进户线到用电器之间应有总开关、电能表和熔断器，它们的先后挨次是 ( ) A.熔断器、电能表、总开关 B.总开关、熔断器、电能表 C.电能表、总开关、熔断器 D.电能表、熔断器、总开关 2、 全部的家用电器都是_联接入电路中，电能表要装在家庭电路的_上，外面的供电线路就接在电能表上，这样才能测出用户全部用电器的_，电能表上标着的电压值是_，电流是_. 3、随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是

15、 A.灯与掌握它的开关是并联的，与插座是串联的 B.使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体 C.电路中电流过大的缘由之一是使用的电器总功率过大 D.增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可 4、某班同学在学了有关家庭电路的学问后安装了四盏电灯，你认为其中正确的是 5、如图所示，当开关S闭合后，发觉电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是 ( ) A.火线与零线短路 B.a、d之间某处断路 C.b、c之间某处断路 D.电灯的灯丝断了 【课后练习】 2.三孔插座上面有一个插孔是和插头上标有E的导线接通的(图4)，下列说法正确的是 (

16、 ) E是和用电器的金属外壳相连的 电路中E应和室外大地相连 假如和E相连的导线断开，用此插座的洗衣机电动机便不能转动 将测电笔笔尖插入E孔，正常状况下测电笔的氖管会发光 A. B. C. D. 图4 3.小明家买来的洗衣机上用的是三脚插头，由于家中没有三孔插座，于是他把三脚插头 换成两脚插头插在两孔插座上，洗衣机照拌工作，但这样做在 时简单造成触电事故. 4.当电源插头出现如图5所示的两种状况时，一旦插入插座内，会造成短路的是 选填“(a)”或“(b)”. 5.如图6所示，测电笔的氖管发光，表明测电笔的笔尖接触的是 .三孔插 座比两孔插座多的那个孔是跟大地连接的，当电冰箱的三脚插头插在三孔插

17、座里时，除把用电部分连人电路外，还把电冰箱的 与大地连接起来. 6.在如图7所示的电路中错误的地方打上“”号. BC65B电冰箱 额定电压220V 额定功率110W 工作频率50Hz 总容量60L 7.一小型号电冰箱的铭牌如右表所示，依据铭牌内容回答下列问题：电冰箱正常工作时电压是_V，电冰箱正常工作时的电流是_A，若电冰箱每天正常工作6h，一个月(按30天计)耗电_kwh，电冰箱与其它用电器如电灯是_联连接的;电冰箱、电灯、电视机中使用三孔插座的是_。 8.甲图是一个家庭电路中常用的插座，其中A孔应接_线，B孔应接_线，C孔应接_线.乙图是某同学连接的两个家庭电路，其中正确的是_. 9.(0

18、9宁波)如图所示是小科家部分线路连接图。当小科用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的 线相连接;当闭合开关s，灯L在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯L处电路 (填“开路”或“短路”)。 10.电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的状况，如图所示。当只闭合S、S1时L0不亮;当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色;当只闭合S、S3时，L0正常发光。由此可以推断( ) A.L1所在的支路短路 B.L2所在的支路断路 C.L3所在的支路短路 D.各支路均完好 居家个人平安训练方案篇 4 一、

19、指导思想： 以公司20_年工作会议“要始终把平安生产放在各项工作的首要位置”作为指导思想，强化平安生产的责任意识和反违章管理，树立全员参加意识，把保障平安放到至高无上地位，通过多样培训，提高员工平安防范技能和意识，促进公司平安进展。 二、活动主题和时间支配： 活动主题：加强平安法治，保障平安生产。 活动时间：20_年X月X日 三、工作目标： 通过“平安生产月”活动的开展，坚固树立以人为本、平安进展的理念，把平安生产摆到更加重要的位置，完善平安应急预案体系，促进平安生产责任进一步落实;员工平安意识明显增加;平安管理明显加强;事故隐患整治取得明显成效。 四、组织领导： 成立20_年“平安生产月”活

20、动领导小组： 组长：_X(总经理) 副组长：_X(副经理) 成员：_X、_X、_X、_X 领导小组下设平安月活动指挥办公室，办公室设在公司平安部，主任由_X兼任，副主任由_X担当，办公室负责组织公司“平安生产月”的相关活动，办公室成员由公司各部门主管组成。 五、活动方案和内容： 1、举办九头风能源物流“平安月”活动动员会议(5月31日)。5月28日提前发布会议通知，召集公司全体驾驶员、押运员召开“平安月”活动启动仪式。由公司总经理_X做动员讲话，并请员工代表发言，要求平安部做好活动宣扬工作，让“平安月”活动启动在六月，持续在心中。由办公室负责制作、悬挂平安宣扬横幅，营造现场氛围; 2、开展“排

21、解隐患大行动”活动，公司全体员工参加，要求排查固定的和非固定的工作场所的平安隐患，以图片和文字整改方案为内容，在6月25日前上报公司平安部。 3、组织全员开展平安基础学问考试，提高全员平安理论学问，规范平安管理; 4、组织观看逾越红线的代价、生命的红线等平安生产电影; 5、组织“加强平安法治保障平安生产”为主题的演讲竞赛; 六、活动要求： 平安生产月活动要以“加强平安法治保障平安生产”主题为指导，紧紧围绕公司年度平安管理目标，深化贯彻执行“平安第一，预防为主，综合治理”的平安生产方针，抓好公司平安生产工作。 1、公司各部门要高度重视平安月活动的开展，围绕本部门实际状况召开部门动员会，结合公司平

22、安月活动方案制定部门平安生产月活动方案报平安部。准时对活动开展状况进行总结; 2、各部门主管要亲自组织各种活动开展，动员广阔员工乐观参加。通过活动的开展，排查平安隐患，提高全员平安技能和意识，促进企业平安进展; 3、活动结束后组织召开总结会，对开展较好的部门赐予嘉奖，对开展不重视效果较差的部门给与通报批判; 4、在“平安生产月”期间，公司办公室加大宣扬报道力度，宣扬先进，暴露违章行为。 居家个人平安训练方案篇5 一、活动主题： 校内平安共担当，和谐生活同共享 二、活动意义： 为加强同学的平安防范与自我爱护意识，促进同学们养成良好的生活习惯;提高同学们的自我管理，自我爱护力量;普及校内平安学问，

23、活跃校内寝室文化氛围，营造平安舒适的学习环境。丰富同学们的课余生活，发扬校内寝室文化;共建平安校内，健康生活，校同学宿舍管理委员会特此开展此次“校内平安学问竞赛”活动。 三、活动时间： 20_年11月05日20_年12月17日 四、活动地点： 学术报告厅，教室，二、三食堂门口 五、活动对象： 安徽工程高校全体在校在籍高校生 六、活动支配： 1、校内平安学问宣扬月活动分平安学问宣扬及校内平安学问竞赛。 2、平安学问宣扬：校内平安学问宣扬主要以展板跟横幅的形式。展板两张，分别于二三食堂门口展出，两条横幅跟展板形式一样分两地宣扬。 3、校内平安学问竞赛分初赛与复赛、决赛三个部分，初、复赛主要以笔试为

24、主，由各学院参赛者参加考试，评比出前位者进入决赛。 4、复赛、决赛在安徽工程高校学术报告厅进行，参赛者必需是以学院为单位组队参与，参加答题。决赛过程中决出一、二、三等奖，并公布优秀奖获得者，及优秀组织奖获奖单位。 5、竞赛题目内容涉及寝室防火防盗、突发性自然灾难、交通平安、急救常识、人身财产平安、传染病预防、食品平安、心理健康等多方面，内容涵盖广，全面考察同学们的平安学问。 (注：竞赛相关参考资料，考试题目皆由校宿舍管理委员会供应)。 七、活动宣扬： (一)平安学问宣扬活动： 1、横幅内容：平安与幸福协手，文明与漂亮同行 顺手锁门举手之劳，防偷防盗事关重大。平安意识，时时具备不行忘;文明之道，

25、刻刻牢记你我心文明在于细节处理平安在于未然防患 2、展板内容：防火防盗平安学问宣扬 当代高校生是祖国的将来，民族的盼望，肩负着中华腾飞的重。但是由于我们防范学问的淡薄，有时候会忽视一些平安问题，因此，我们提出了一些高校生平安学问内容，盼望可以提高大家平安防范措施，增加自我爱护力量，圆满地完成学业，成为国家有用之材。 (二)平安学问竞赛宣扬： 1、前期宣扬：由宣扬部制作横幅及展板，在二、三食堂进行活动宣扬，展板内容主要是介绍本次竞赛活动的主题、意义、参加方式、评比方式、以及后期的奖项设置等。要求视觉效果突出;同时，以快讯形式通知各班班长以及各院同学会。 2、后期宣扬：制作展板于二、三食堂公示获奖

26、者.，并以快讯的形式把获奖.发至各个学院团委同学会。 八、学问竞赛详细流程： 1、报名： 由校宿管会在二、三食堂门前设置报名点，参赛者以个人形式报名，(参赛者亦可在本学院报名参与)报名时间为期一周。 2、初赛： 依据各个学院报名参与的人数，统一支配时间、地点，进行笔试。笔试试卷由校宿管会供应，由各学院同学会协同监考。初赛结束之后由校宿管会统一收卷批阅，并邀请各学院学习部成员参与改卷，统一录入分数，并排名。 3、复赛： 依据初赛考试人数，选取前20%-25%，参与复赛，复赛统一支配时间、地点，进行笔试。笔试试卷由校宿管会供应，由各学院同学会协同监考。复赛结束之后由校宿管会统一收卷批阅，并邀请校团

27、委宣扬部、校同学会新闻部、校读者委员会、校伙管会编辑部成员，参加阅卷。 4、决赛： 复赛选取的前24名，进入决赛。决赛为现场竞答类竞赛。选手先进行编号(124号)，再进行分组，每4人一组，共6组。由抽签打算每组成员。 决赛第一轮：由已分好的6组，进行抽签，打算竞赛对手。竞赛形式为4VS4，进行答题。为必答环节，共7题单项选择+3题排序(排序题每题45个整句，排成一段正确的内容)。得分高一组进入下一轮。【单选每题5分，排序每正确一空加1分】 决赛其次轮：进入其次轮的12名选手，再抽签，两两分一组，共分6组。每组中以我号者的排序，打算竞赛的对手，号码靠近的两组为此轮的对手。竞赛形式2VS2，进行答

28、题。题型为推断题(5题)+不定项选择题(3题)+填空题(3题(两题一空，一题多空)。得分高者进入决赛第三轮(即总决赛)，淘汰的选手即为三等奖获得者。【推断题每题3分，不定项选择每题5分(答对加分，答错或少选，多选都不得分)，填空题每空5分】 决赛第三轮：进入总决赛的6名选手，各自为阵，从主持人手中抽题，进行阐述，每位选手68分钟，依据选手答题的正确度，加整体台风，由评委老师给出分数(计算平均分)，并做点评。【满分为100分】 奖项产生：进入第三轮的选手，依据其次轮得分加第三轮评委打分为最终成果。排名，得出一、二等奖(总分前两名为一等奖获得者，后四名为二等奖获得者)。 九、经费预算 横幅：2条x80元/条=160元 展板：2块x80元/块=160元 奖状24x0.7/张=16.8元 制作宣扬材料、通知60元 赛用评分表、笔、纸20元 工作人员用水24元 气球、彩纸、彩带30元 抢答器，话筒租用200元 合计：670.8元 十、申请物场地及物品： 校学术报告厅、桌椅若干、活动展板 十一、学问竞赛留意事项 1、竞赛全部过程必需秉着公正公正的原则，不得有弄虚作假的行为。 2、报名选手必需具体注明所在学院，班级，学号，及主要联系方式。 3、竞赛前活动相关负责人解读竞赛项目细则，让参赛人员更加清晰各项竞赛流程和规章。