数学期末的教学工作总结10篇.docx

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1、数学期末的教学工作总结10篇 数学英语：mathematics，源自古希腊语(mthma);常常被缩写为math或maths，是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。下面我给大家带来关于数学期末的教学工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 数学期末的教学工作总结1 刺眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。这学期我所任的是一班级(1)班的数学教学工作，全班共47人,从高班级转化到低班级的教学，我感受到自己肩上的担子之重，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向其他老师学习。现对本学期教学工作作出几点总结，盼望能克服不足，总结阅历，以促进教学工作更上一层楼

2、。 一、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 一班级同学刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面训练为主鼓舞同学乐观学习。 1、设计数学嬉戏，使同学乐在其中。 依据一班级同学心理特点，在教学中留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。学校生最喜爱做嬉戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学。比如在上熟悉图形课时组织同学进行下列几种形式的嬉戏： 个体活动嬉戏。上课开头进行嬉戏：让同学自己进行操

3、作试验观看、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 集体合作嬉戏。在上“分类”活动课时，同学小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组;以及按外形、颜色等分类问题时，自己分工，小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱，让同学领悟道生活中到处有数学，激发同学学习数学的爱好。 师生互动嬉戏。为了测试同学把握的状况，可以组织师生互动嬉戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的力量，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，同学就会感到

4、学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设问题情境，让同学广开思路，体现同学的主体地位。 在教学中依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能乐观主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。爱想象是人的本能，精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。同时在教学过程中没有滔滔不绝地讲个不停，而是给同学留有思索空间。如教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让同学自己探究8还可以怎样分?几和几合成8?同学有了自主探究，自主讨论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充分的体现。 指导猜想方法。擅长猜想是同学进行

5、制造学习的重要环节。教给同学猜想的方法就显得很重要。依据阅历来猜;猜想不能凭空想象。教学中要常常引导同学大胆猜想，凭借自己的生活阅历来猜。比如让同学相互猜起床时间。同学就会依据自己的生活阅历来推断对方起床时间。然后让同学说出真实状况。从比较中猜。如让同学猜7的分成，一个同学伸出2，让同学说出7的分成。另一个同学说：2和6合成7。接着出题的同学推断对还是错。老师引导同学说出推断缘由。同学说：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5合成7。 二、关注学习过程，让同学品尝胜利。 乐观关注同学参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有同学乐观参加的教学应当是失败的。老师在关注同学的同时

6、，要乐观创设机会让同学体验胜利的快感。 1.鼓舞参加。 学校一班级的同学对什么都奇怪，抓住该班级段的同学心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发同学的内在需求，从而乐在其中。 2.供应机会。 通过合理启发引导，让同学经过自己的乐观探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，同学才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。 三、加强与家长之间的联系，共同训练好同学。 老师要教好同学，除了做好校内的训练、管理外，还要做好校外的工作，

7、要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特殊是宋佳平同学，行为习惯极差，平安意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次训练，现在转变很大，基本能遵守学校的同学规范了。 四、不足之处及今后的改进措施： 过去常说，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。老师更重要的考虑是应当教会同学如何查找水源，解决用水问题。这是我必需去思索和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别学困生

8、的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 数学期末的教学工作总结2 日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回顾自己在这个学期的训练教学工作，点点滴滴历历在目。 一学期来，本人任教六班级数学，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和同学的实际状况，全面实施素养训练，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量。教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成

9、训练教学任务，并且取得了较好成果。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学老师特殊是本办公室老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六班级班的同学的学习状况及班级状况，细心制定教学方案，并按方案实施。下面把本学期我主要做的工作做一个小结： 一、课堂教学，师生、同学之间交往互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展 六班级上期数学工作总结。 的过程。课前细心备课，撰写教案，课后准时回顾、反思，写下自己执教

10、时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。 常思索，常讨论，常总结，以创新求进展, 进一步转变训练观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、乐观推动素养训练，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本学期的教学工作，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系.生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对同学学问把握状况进行力量的测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不抱

11、负的同学准时找出缘由做相应的教学调整。 三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展。 在我上课的时候大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了同学学习成果的提高。对此，我开展诚信训练，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础六班级上期数学工作总结。

12、学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。有胜利的地方，但也有许多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学的留意力、对同学的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。 总体而言，本学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。 数学期末的教学工作总结3 一、注意培育同学学习数学的爱好 在课堂教学的进程中创设新的情境，不断激起同学认知冲突，激起

13、同学新的学习动机，产生学习的探究爱好。让同学在课堂，课外学习中手脑并用，促进学习爱好。另外，要关心同学削减学习中的困难，树立学好数学的信念，培育稳定的学习爱好。只有培育同学对数学学习的爱好，才能使同学主动参加学习活动，乐观思索，主动沟通。 二、注意同学习惯的养成 良好的学习习惯，可以使同学轻松快捷地学好学问;不良的学习习惯，不仅增加同学学习的负担，而且有损于同学的身心健康。 假如同学具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育同学的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、乐观回答问题、准时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度

14、的提高。与上学期相比，同学接受学问更快更有效了。 三、细心设计作业提高作业的含金量 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢 总之，本学期来我严格要求自己，努力做到了以上几点，完成了本学期的教学任务,也使自己的训练教学水平上了一个新的台阶. 数学期末的教学工作总结4 时间

15、如梭,刺眼间一学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,可以说既紧急劳碌而又很充实。本学期我担当四班级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下: 一、仔细钻研业务、精确传授学问 这学期在教学中我还是首先仔细学习新课标,仔细钻研教材。说实在的四班级数学教学中有些难题老师也需要仔细想一想,让同学会做那就更难,又加之这个班级同学基础薄,为了同学更好的使用教材利用课间时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接,那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人掉队 针对班上的学问基础和同学状况,在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师准时批改,并集体

16、评讲,加强巩固。我认为这样能精确把握同学学得怎么样,同学做的思索题每题必看,这样能防止同学偷懒不做,同学课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元准时测验,测验试卷准时批发整理,并把成果准时反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习状况,学习状态。留意学困生的培育,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶。 三、致力于数学教学的优化 1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围,尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景,使同学能比较直观形象地理解学问。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维,提高同学思维的发散性、求异性

17、、深刻性。 3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导同学应用语文里缩句的方法进行审题,从而使同学能较好地理解题意,正确地列式解答。 4.注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和鼓舞,当同学遇到困难,患病挫折时,要给以劝慰和支持。 四、仔细批改作业,准时反馈。 针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,补给优秀,建立学好数学的信念,鼓

18、舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。针对本班的学问基础和同学状况,在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看,我认为这样能精确把握同学学得怎么样,同学做的思索题每题必看,这样能防止同学偷懒不做。复习阶段,首先对课本进行具体复习,然后实行复习与测验相结合的方法。 五、乐观参与教研活动,不断反思提高 我能结合学校的讨论课题,平常乐观参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。 六、存在不足及努力方向。 数

19、学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨同学学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。 存在的问题:如有一小部分同学学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课不仔细,家庭作业常常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能乐观与老师协作,造成了学习差。据此,在今后的教学工作中,我将连续努力,不断提高自身业务素养,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的乐观性,对同学进行

20、强化训练,常常与家长联系,共同训练,争取教出更好的成果。 数学期末的教学工作总结5 时间飞逝，一学期即将结束, 这一学期我连续担当二班级(5)班的数学科教学工作，我仔细贯彻新课程标准的教学理念，并结合我班同学的实际状况，实行了有效的措施，注意激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。为使今后的工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下总结： 一、夯实基础，努力减轻同学学习负担 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中

21、有沟壑。观看优秀课例，乐观征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天

22、进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关心孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问，在各个章节上乐观征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、仔细批改作业 布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业准时，仔细分析并记录同学的作业状况

23、，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、狠抓学风 我所教的这个班，上课时候比较仔细，大部分同学能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多同学，学习上有问题不敢问老师，作业完成不准时，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组竞赛，互帮互助，使一些后进生的成果得到了提高。 五、注意对后进生的辅导。 对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了

24、上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。在学期末的检测 中全班同学的成果 都有了很大的提高，平均分和优秀率都有了明显的提高。打破了低分率的存在。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有更好的成果。 数学期末的教学工作总结6 进你那我才高校毕业，是成为中学语文老师的第一个学期，对于这学期的学习和工作我有一些深刻的熟悉，在班主任工作方面我也获益良多： 一、政治思想方面： 仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练

25、形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，联系实际状况，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师，怎样做一名优秀的引导者。 二、训练教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

26、 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，提高同学学习语文的爱好，课堂上讲练结合。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中同学缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转

27、化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足 7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 这不仅使我对同学的学习方式和思维方式有了很大了解，也转变了自己的一贯思维，对同学的学习和生活有了实质性的了解，在今后的工作中，我会坚持实事求是的精神，努力吧同学的成果提得更高，把师生关系向很亲热的方向进展! 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从

28、不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在同事有问题是也会赐予乐观的关心，是我的人际关系变得更好。 在这学期的工作中，我取得了肯定的成果。自己所任教的语文学科在各种考试中均获得第一名的好成果，自己所带班主任的班总体成果名列朱台镇第一。我个人也被评为曲靖市优秀老师。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 数学期末的教学工作总结7 科期末教学即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念

29、和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，乐观参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，

30、我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

31、课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。科期末教学来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。

32、使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 总之，科期末教学的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 数学期末的教学工作总结8 一、政治思想方面： 本人

33、喜爱党，喜爱人民,坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。乐观参与学校、市教研室和组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导;喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默

34、契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临小升初，任务艰难，为了整体利益，我们乐观协调、敏捷支配，受到同学的欢迎，并获得了很好的统考成果，顺当完成了各项任务 二、训练教学力量 首先，能仔细把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 其次，能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到关心同学学会求知、不断进展的目的。第三，敬重同学。重视与同学之间的

35、情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因而也得到了同学的敬重。 我在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在乐观参与训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。 三、出勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制

36、度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 数学期末的教学工作总结9 本班有同学43个，女生26个，男生17人。本学期学前班数学教学总结如下： 一坚持直观教学。 我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具关心我教学。如我在学习5的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有4个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有5个苹

37、果，掉了1个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是关心孩子提问和学习的最好帮手。 二重视培育孩子的学习爱好。 在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿奇怪在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把奇怪心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的奇怪心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从奇怪到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，我都要预备丰富多

38、彩的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用颜色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。 三加强培优辅差工作。 特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并准时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成果都达到了良好。 总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，尽量多给孩子一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子!学前班数学成果有很大进步。 数学期末的教学工作总结10 时间过得真快，一学期的工作转瞬接近尾声。本学期，我担当四班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据课程标准的要求，结

39、合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养训练，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。 二、仔细上课。 为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究

40、合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。三、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。但也有许多不足之处： 在本

41、学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发同学学习数学的爱好，是同学自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，依据教材的特点和同学的实际状况设计每一堂课，真正让同学自觉地、带着仆人翁的态度乐观参加到学习的全过程中，增加同学学习数学的愿望，提高同学数学学习的力量。 更令我担忧的是对于那些不能按时完成作业的同学，假如家长不协作，不关怀同学的学习，老师简直就是束手无策。少部分同学，有的由于懒散，有的由于对学问把握得不好，不能按时完成作业。家长到学校和老师进行沟通时，当面答应得很好，怎样督促同学写作业，如何辅导同学做功课，可是说过之后就变成空话，根本也不督促检查同学的作业完成状况，更不用说辅导同学做功课了。老师在学校基本上没有时间追同学补家庭作业，怎样才能让那些不能按时完成作业的同学按时完成作业，真是令人头疼的一个难题。回顾半年来的工作，我愈来愈剧烈的感受到：只有合理的建构起自己的学问体系，真正把握教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，上好每一节课。今后我将本着“勤学、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把自己的本职工作做好。 数学期末的教学工作总结10篇