广西钦州历年中考语文文言文阅读试题7篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx

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1、广西钦州历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下彻，影布石上，恬然不动;俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。（节选自柳宗元（小石潭记）乙】登百丈山三里许，右俯绝壑,左控垂崖;叠石为磴十余级乃得度。山之胜盖 自此始。循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气;水皆清 澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门，小屋三间，不能容 十许人。然

2、前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。（节选自朱熹百丈山记）【注释】控：连接。磴（deng）：山道的石阶。 循：顺着、沿着。淙：形容水流动的声音。山门：寺院。10 .以下句子中加点的词意思相同的一项为哪一项（）A.下见小潭 B.潭中鱼可百许头A.下见小潭 B.潭中鱼可百许头C.心乐之D.怡然不动自高淙下不能容十许人山之胜盖自此始 *然前瞰涧水11 .以下句子的朗读节奏划分错误的一项为哪一项（）A.卷石/底以出B.皆假设空游/无所依C.登百丈山/三里许D.其声/溅溅然12 .对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.【甲】文语言凝练，用“蒙”“络”“摇”“缀”四个字就描画了树

3、木、茎蔓的种种姿态。B.【乙】文详写了百丈山上的石磴和小涧，而略写了山门处的景致，这样的安排详略得C.【甲】【乙】两文都属于山水游记，都按照游览的先后顺序来描写景物，寓情于景。D.【甲】文描写潭水的清澈，既有正面描写，又有侧面描写；【乙】文那么从正面描写的 角度来突出涧水的清澈。13 .请把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（2）皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。【参考答案】14 、 B 11、 A 12、 B13、（1）译文：（鱼儿）忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人 逗乐。（得分点：“傲尔”“翕忽”各1分，语意通顺1分。）（2）译

4、文：（涧边渚B长满苍翠的藤蔓和参天的古木,且口使在盛夏正午最炎热的时候, 也感觉不到逼人的暑气。（得分点：“虽” “亭午”各1分，语意通顺1分。）【参考译文】【乙】登上百丈山约三里多路，右边俯临深险的山谷，左边连接着陡峭悬崖；重叠的石 块形成台阶，走了十多级台阶方才越过。百丈山的优美景色大概就从这里开始了。沿着石阶向东走，就能看到一个小涧，有一座石桥横跨在它上面。涧里长满苍翠的藤蔓 和参天的古木，这里即使在盛夏中午最炎热的时候，也感觉不到逼人的暑气；涧中水流清澈, 从高处急速流下，发出淙淙的声音。越过石桥，沿着两边山崖曲折小路而上，可以发现一座 寺庙，寺庙大致有三间小屋，都不能容纳十来个人。但

5、这里前面可以俯瞰清澈的涧水，后面 临近一泓小池，习习清风从两边山峡间吹来，整日不停。（2015广西钦州）【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁 直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视, 神情与苏黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假设 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。（节选自魏学根核

6、舟记）【乙】成化间，一乐工能刻木为舟，大可二寸，篷、桅、橹皆俱。两人对酌于中，壶觞 馆钉满案。一人挽篷索；一人握橹；一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略 无欹侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。（周辉刻木巧匠）注释：壶觞：酒器 馆钉（dou ding）：供陈设的食品。欹（ql）：斜。10 .以下句子中加点的词意思相同的一项为哪一项（）DA.其两膝相比者B.神情与苏、黄不属C.居右者椎髻仰面D.篷桅橹舵咸具比至陈（陈涉世家）属引凄异（三峡） 不可久居（小石潭记） 各具情态（核舟记）11 .与例句中加点词的意思相同的一项为哪一项（）A例句：中俄冠而多髯者为东坡A.已后典籍皆为板本（活板）

7、B.尝奏荐某人为官（赵普）*C.乡为生死而不受（鱼我所欲也）D. 一乐工能刻木为舟（刻木巧匠）12.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项为哪一项（ ）AA.【甲】文运用空间顺序，对船头和船尾的人、物依次进行了介绍，其中对苏轼、黄 鲁直和佛印三人的描述不分主次，平分秋色。B.【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗暴、悠闲，一个平静、专注。C.【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感；【乙】对船上五人的描写概括、简 略。D.【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。13.请把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。（2）置之水中，

8、能随风而行，略无欹侧。【参考答案】10、 D 11、 A 12、 A13. （1） （3分）（佛印的）左臂挂着念珠靠着左膝一一念珠可以清清楚楚地数出来。（2） （3分）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，丝毫不会侧翻。【参考译文】【乙】成化年间，一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸，船篷桅杆船船舵等东西俱 全，酒壶，豆子，放满了桌，一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着橹浆一个人掌舵，都是灵 活能动的，放在水中，能够随着风而行,从来不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金，喜 欢这个的人都争着抢购。（2014广西钦州）（甲吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒 其众。尉

9、果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇 雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名 耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆日：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而 攻薪。断下，乃令符离人葛婴将兵徇靳以东，攻金至、赞B、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比 至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜, 守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪态皆日：“将军身被 坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社

10、稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此 时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（节选自司马迁的陈涉世家）【乙】肃王与沈元用同使虏，馆于燕山愍忠一寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑, 辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，假设不经意。元用归馆, 欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所 阚，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色。元用骇服。（选自陆游的老学庵笔记）【注释】虏：指北方的金国。矜：自夸。他语：说别的事情。10 .以下句子中加点词的意思相同的一项为哪一项（）A.吴广素爱人B.广故数言欲亡C.车六七百乘D

11、.凡三千余言A.吴广素爱人B.广故数言欲亡C.车六七百乘D.凡三千余言元用素强记河曲智叟亡以应 虽乘奔御风 余幼时即嗜学（愚公移山）（三峡）（送东阳马生序）11 .以下句子中加点词的意义和用法都不相同的一项为哪一项（）A.陈胜佐之B.祭以尉首C.收而攻薪D,陈涉乃立为王A.陈胜佐之B.祭以尉首C.收而攻薪D,陈涉乃立为王取纸追书之以塞忠谏之路也 学而寸习之 乃重修岳阳楼（出师表）（论语八那么）（岳阳楼记）12 .对【甲】【乙】两段文言文的理解有错误的一顼是（）A.【甲】文写陈胜、吴广杀两尉时，运用了 “笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的 动词，准确、生动地表现了激烈的格斗场面。B.【乙】文中“元

12、用素强记，即朗诵一再” 一句，写出了沈元用非凡的记忆力，由 此可知沈元用的记忆力比肃王强。C.【甲】文运用个性化的语言来刻画人物形象。【乙】文主要通过比照手法来塑造 人物形象。D.【甲】文表现了陈胜的远大抱负、对抗决心和叛逆性格。【乙】文表现了肃王沉 稳而谦虚的性格。13 .请把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（L）借第令毋斩，而戍死者固十六七。（3分）译文：（2）肃王且听且行，假设不经意。（3分）译文：【参考答案】14 . A 11. B 12. B13. （1）即使仅能免于斩刑，因戍守边塞而死掉的人有十分之六七。（2）肃王一边听一边走，好像很不在意的样子【参考译文】【乙】宋朝的肃王和

13、沈元用一起出使北方的金国，寄住在燕山的愍忠寺。闲暇时无事可 做，就一起浏览寺院，偶然看见一块唐朝遗留下来的石碑，文辞非常优美，一共有三千多个 字。元用平日记忆力就很强，于是将碑文抄下来，边走边朗诵，肃王一边听着一边走着好像 不在意的样子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿纸将文章默写下来，记不 起来的就空缺着，一共缺了十四个字。（沈元用）写完了，肃王看后，就随即拿起笔将所有 的缺字补齐，没有遗漏的地方。又将元用四五个错误的地方修正，（改完后）将笔放下和别 人谈论其他的事，一点骄傲的神色都没有。元用既惊讶又佩服。（2013广西钦州）鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼

14、，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，那么 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,那么凡可以避患者何不为也？由是那么生而有 不用也，由是那么可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟那么不辨礼义而受之,万钟于我何加焉？为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤？ 乡为身死而不受，今为宫室

15、之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。11.以下加点字的解释不正确的一项为哪一项（）CA.所欲有甚于生者甚：厉害 B.故不为苟得也 苟得：苟且得到 C.万钟于我何加焉力口：增加D.所识穷乏者得我欤 得：通“德”，恩惠，这里是“感激”12.与“由是那么生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项为哪一项（）BA.中峨冠而多髯者为东坡B.学而不思那么罔 C.然得而腊之以为饵D.朝而往，暮而归 13.以下表述不正确的一项为哪一项（）AA.作者将鱼与熊掌进行比照，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。B.作者运用

16、了比喻论证、举例论证、比照论证和道理论证证明自己的观点。C.屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着 悲愤投入汨罗江。用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D.继孔子之后著名的儒家大师孟子,为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧 患，死于安乐”、“得道多助，失道寡助”等。第H卷非选择题（共94分）14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）那么凡可以得生者何不用也。（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。（2011广西钦州）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰

17、：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自课文曹刿论战）【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者避其锐 气击其惰归此治气者也。”以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱 待饥，此治力者也。无遨正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。（节选自孙子兵法军争篇）10 .下面句子的断句，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.故善用兵者/避其锐气/击其惰归/此治气者也。B.神定/捉蛤蟆/鞭数十/驱之别院。C.穷冬烈风/大雪深数尺/足肤皴

18、裂而不知。D.比至陈/车六七百/乘骑千余/卒数万人。11 .以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.齐师败绩（师：军队） B、公将鼓之（之：代词，齐国的军队） C.望其旗靡（靡：飘扬） D、以治待乱（以：介词，用） 12 .用现代汉语翻译以下句子（6分）（1） 一鼓作气，再而哀，三而竭。（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。13 .【甲】文中提到“）一鼓作气，再而衰，三而竭”，【乙】文中也有一句话阐述 了与之相似的观点，请写出这句话。（2分）【参考答案】10. D11、C12 . （1）（齐军）第一次击鼓进军时，（他们的士兵）鼓足了勇气；第二次击股进军 时，（士兵的勇气）就减弱了；第三

19、次击鼓进军，（士兵的勇气）就耗尽了。（2）（像齐 国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕那里有埋伏。13 .是故朝气锐，昼气惰，暮气归。【参考译文】【乙】因此，对于敌方三军，可以挫伤其锐气，可使丧失其士气，对于敌方的将帅，可 以动摇他的决心，可使其丧失斗志。所以，敌人早朝初至，其气必盛；陈兵至中午，那么人力 困倦而气亦怠惰；待至日暮，人心思归，其气益衰。善于用兵的人，敌之气锐那么避之，趁其 士气衰竭时才发起猛攻。这就是正确运用士气的原那么。用治理严整的我军来对付军政混乱的 敌军，用我镇定平稳的军心来对付军心躁动的敌人。这是掌握并运用军心的方法。以我就近 进入战场而待长途奔袭之敌；

20、以我沉着稳定对仓促疲劳之敌；以我饱食之师对饥饿之敌。这 是懂得并利用治己之力以困敌人之力。不要去迎击旗帜整齐、部伍统一的军队，不要去攻击 阵容整肃、士气饱满的军队，这是懂得战场上的随机应变。（2009广西钦州）【甲】一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与 之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识 穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之; 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎?此之谓失其本心。【乙】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也

21、，虽有千里 之能，食不饱，力缺乏，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其 道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼!其真无马 邪?其真不知马也。8、解释以下句中加点的字。（4分）（1）蹴尔而与之（）（2）万钟于我何加焉（） 才美不外见（）（4）策之不以其道（） 9、以下句中加点字的意义和用法相同的一项为哪一项（）（2分）（2）不效那么治臣之罪（2）不效那么治臣之罪B、（1）乡为身死而不受C、（1）马之千里者D、（1）策之不以其道A、（1）得之那么生，弗得那么死（2）舌一吐而二虫尽为所吞（2）渔人甚异之（2）以中有足乐者10、请将文段中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）所识穷乏者得我与?食之不能尽其材。11.在【甲】文中，作者认为人应该有宁死也不接受“嗟来之食”的傲骨。你赞成这一 观点吗？请联系历史或现实中的事例谈谈你的看法。（3分）【参考答案】8、（1）用脚践踏（或：践踏、脚踏）（2）好处、益处同“现”，表现、显露 鞭打、驱使9、A10、（1）所认识的贫穷的人感激我吗？ （3分）（2）喂养它却不能使它竭尽自己的才能。 （或：喂养它却不能让它充分发挥自己的才能。）（3分）11、答案多元，赞成或不赞成都要联系事例说明理由。赞成或不赞成1分，能联系事例 1分，言之有理、语句顺畅1分。（2006广西钦州）