幼儿园优秀德育工作总结.docx
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1、幼儿园优秀德育工作总结 主体是总结的主要部分,内容包括成果和做法、阅历和教训、今后准备等方面。这部分篇幅大 、内容多,要特殊留意层次分明、条理清晰。你会写幼儿园德育工作总结吗?下面我给大家带来幼儿园德育工作总结,盼望大家喜爱! 幼儿园德育工作总结 篇1 幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和构成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子理解训练的最基础时期和主要场所,有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点,逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应.的进展,做一个有益于.的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。 但是,我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德
2、育资料上过于抽象,德育资料不遵循幼儿.性进展的规律,将幼儿品德训练与幼儿.训练相割裂。在方法上以老师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以群众训练为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多,忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是另外一套,德育成效不高,现行的德育资料和方法亟待更新。因此,我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、优化训练活动,使幼儿成为德育活动的仆人 在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的训练活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、
3、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活制造精神,注意培育幼儿探究性讨论、终身进展的潜力,使幼儿在活动中学会做人与处世。 我们不是透过灌输让幼儿把握道德学问,而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行,鼓舞幼儿成为德育活动的仆人。如在幼儿嬉戏中渗透德育资料:给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的仆人,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的爱好和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 二、在德育主题活动中深
4、化德育训练 新学期一开学,就迎来了两个新小班的小伴侣,幼儿园对他们来说既生疏又新奇,为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活,融入群众中,我们中大班的小伴侣充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,透过才艺展现,帮忙弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往潜力得到了培育,中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹,学会了谦让。 中秋节我们则是以班级组的形式开展大活动,孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果,在活动中,孩子们你尝尝我的,我尝尝你的,学会了与人共享。国庆节到了,我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动,在活动中我们和小伴侣一齐了解了祖国的大好河山
5、、民族文化,深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室,孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼,还做了小国旗,把我们的教室装扮得非常漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育训练的重要性。 三、做好家长工作,家园共建促训练 对幼儿进行德育训练,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需持续训练的全都性。因此,家庭、幼儿园和.各方面都要加强对幼儿德育的训练,促进幼儿的健康成长。我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进行训练。 此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是,我们透过家长园地要求家长树立正确的训练思想,多给孩子有利增加群众观念、劳动观念的实
6、践机会,培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱群众、艰苦朴实的好思想,及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子制造一个礼貌健康的环境,确保幼儿的身心健康进展。 幼儿园德育工作总结 篇2 品德训练是多方面的,比如,培育幼儿爱的情感;让幼儿逐步形成对四周人、事、物的正确态度,养成良好的行为习惯,促进他们团结、友爱、诚恳、英勇、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成;培育活泼开朗的性格及与人友好交往的力量;培育幼儿辨别是非的力量等等,而新时期的“_”又将道
7、德品质富于了一些新的内涵。幼儿园德育工作方案不行能涵盖方方面面,而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求,因此,在这儿只强调四个方面的德育工作,各位老师还要结合本班实际对幼儿实施相宜的品德训练。 一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。 一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体训练能关心幼儿从小树立远大的抱负,从小胸怀大局,有集体意识,能培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。 二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。 好习惯终身受益,我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开
8、头,老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应当怎么做,不应当怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。 三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。 讲礼貌和守纪律是一个受过良好训练的人应体现出来的文明行为,是.主义.对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的训练。四、培育幼儿与人交往的力量,学习互助、合作和共享,有自信念、同情心。 儿童的个性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同四周世界的乐观主动的相互作用。依据皮亚杰的心理学发觉,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童由于动作而熟悉世界,儿童也由于动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是.的人,培育幼儿与人交往的力量对幼儿
9、一生的进展都具有重要作用。在一日生活中,老师们要有意识的培育幼儿的交往力量,让孩子们在互动中学会互助、合作与共享,培育他们的自信念、同情心。 幼儿的品德训练是丰富的,老师要依据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出训练要求,确定内容,选择训练方法,使幼儿依靠已有的生活阅历和熟悉,去把握新的品德行为要求。要坚持正面引导,做到爱与严相结合。要喜爱幼儿,敬重、关怀和信任幼儿,这是训练好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿,而冷淡了另一些幼儿,更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上,提出合理、明确、详细的要求,并乐观引导他们把握正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心。老师要建立良好的集体环境
10、,充分发挥集体在训练幼儿中的激励与约束作用。 幼儿园德育工作总结 篇3 新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才,而树立一个良好的品德行为习惯是一个人胜利的关键。德育训练是学前训练的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开头形成的基础阶段,适时适度的品德训练将为形成、进展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心进展特点打算了幼儿可塑性大,简单接受各种思想的影响。这时期对幼儿施以良好的训练和潜移默化的影响,激发幼儿乐观的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。 幼儿年龄小,认知范围窄,其态度、习惯、个性都处在奠基时期,我们要留意通过丰富多彩的训练内容,扩
11、大幼儿的道德熟悉,培育丰富健康的道德情感,形成良好的道德行为,熬炼顽强的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开头形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期,德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成,而且对其一生将有深刻的影响。我园依据纲要的规定,对幼儿进行以下四方面的德育训练: 一、对幼儿进行爱祖国训练 爱国主义是我国人民崇高的美德,是人们崇高思想和品德的源泉,是共产主义觉悟的起点,是人们开拓前进的强大动力,为了形成良好的爱国主义思想品德,必需从小就向幼儿进行爱祖国的训练,培育幼儿初步的爱国主义情感。 1、训练幼儿喜爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。 熟悉他们
12、劳动的意义,知道他们是在为祖国的富强富强而辛勤地工作,培育幼儿敬重并喜爱他们。喜爱解放军,学习他们英勇守纪律的优良品质。 2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。 引导幼儿熟悉家乡的名胜古迹,自然风景,闻名建筑,了解家乡的建设和变化,培育幼儿喜爱自己美妙、富裕祖国的思想感情。 3、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人; 我们的国家很大,人口许多。教幼儿熟悉国旗、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容。 4、熟悉祖国的首都北京。 北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。 5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹,使幼儿初步懂得喜爱英雄、学习
13、英雄。 6、依据我国和当地民族传统习惯,有选择地熟悉一些节日,以增进儿对劳动者的敬重,激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。 7、对幼儿进行初步的国际主义训练,训练幼儿爱不同的国家,不同种族的人民和小伴侣。 二、幼儿爱集体训练 集体是由个人组成的,但不是个人的简洁相加,是群体的一种表现形式。培育幼儿关怀集体利益,为集体的进步和成就作出自己的贡献,并为集体取得成就而喜悦,幼儿爱集体训练有以下三方面: 1、培育幼儿喜爱并逐步习惯幼儿园的集体生活,进而喜爱幼儿园的集体生活。 与小伴侣友好相处,感受共同生活的开心与欢快。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人,能相互谦让,逐步学会自己解决与同伴的
14、争吵和纠纷。 2、培育幼儿关怀别人,关怀集体,情愿为集体做好事。 让幼儿学会关怀别人,对同伴富有同情心,当别人有困难时能去关心解决,赐予同情和劝慰。并爱惜比自己年幼的同伴,还会正确评价自己和别人的行为。 3、培育幼儿遵守集体活动的规章,养成守纪律的行为习惯。 三、对幼儿进行礼貌训练和守纪律训练 讲礼貌和守纪律是一个受过良好训练的人应体现出来的文明行为,是.主义.对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的训练。 1、对老师、小伴侣、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。 2、会使用礼貌用语:请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。 3、别人说话时不任凭打断,不乱插嘴。 4、不
15、需成人更多的提示,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规章。 5、遵守公共场所的秩序和卫生。 6、未经别人允许,不任凭动别人的东西。 四、培育幼儿良好的性格 性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来,如有的幼儿大胆活泼,有的幼儿比较沉静,有的关怀集体,有的比较自私等,为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端,为将来成为一个合格的人才奠定基础,就必需从小对幼儿进行良好性格的培育。 1、训练幼儿诚恳。 训练幼儿说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。 不私拿别人的东西,借了东西要归还。 2、训练幼儿敢于在集风光前说话、表演,敢于参与力所能及的体育活动,有自信念,能克服各种困难坚持完成任务。 五、构建施教者群,共
16、筑德育工程 德育工作是一个系统工程,必需有同心协力的施教者群才能收到良好的训练实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家进步行培训,加强对家庭德育的指导力度,形成以.为基石,以幼儿园、家庭为双轨,以幼儿生活为车身,以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。 1、以赏识训练促孩子进展 老师在幼儿一日生活各环节中,采纳乐观确定、鼓舞的态度对待幼儿的表现,发觉幼儿某些行为可以做为训练素材的要准时运用,实行个别讲解引导法、集体争论等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对,哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。如:老师开展赏识训练演讲。老师运用丰富多样的赏识方法赐予确定和鼓舞,赞扬一声“
17、你真棒”或抚摩一下孩子的头,或给孩子一个微笑,无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。 2、以合作讨论,指导家庭德育 推动家庭训练工作关键将落实到关心家长提高素养、更新家庭训练观念上来,特殊是加强家庭道德训练、关心家长树立“以德育儿,为国教子”观念。 我园充分利用各种契机,大力宣扬家庭德育方法。如利用家长学校、宣扬栏向家长介绍如何对幼儿进行品德训练。请有阅历的家长写出家教体会阅历,在宣扬栏或家长会上沟通; 3、以幼儿同伴为资源,促进幼儿良好品德主动形成 瑞士心理学家皮亚杰指出:“同伴关系是儿童道德进展的基础,同伴之间的交往有助于进展儿童的自我概念”良好的同伴关系是幼儿心理
18、通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、仿照的主要源泉。我园老师以幼儿一日生活环节(生活、嬉戏、学习)为讨论主线,促进幼儿同伴间相互评价的乐观作用,使班内幼儿行为习惯培育形成一种良性循环。 幼儿园德育工作总结 篇4 一学期的时间匆忙流走,耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好!”和离园时的奶声奶气的道别“再见!”。从小对幼儿进行德育训练,在人文道德渐渐流失的今日,势在必行。本学期,幼儿园通过开展经典国学训练规以来,幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的转变。下面我将德育工作小结如下: 一、营造深厚的文明和谐的氛围。 1、在幼儿园走廊悬挂规,张贴文明警示标语,图文并茂,营造文明和谐的走廊文化,提倡人人懂
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