最新幼儿园老师个人总结报告.docx

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1、最新幼儿园老师个人总结报告 总结是对以往工作的评价，必需坚持实事求是的原则。工作总结很重要，你会写幼儿园老师总结吗?下面我给大家带来幼儿园老师总结，盼望大家喜爱! 幼儿园老师总结 篇1 我来到绿豆班也许也已经有三个月了，在这三个月的时间里，我特别感谢家长伴侣们对我工作的支持与协作!绿豆班的宝宝们很听话、很懂事、很聪慧、很英勇、很顽强也很美丽但是，同样的，通过这三个月的学习和生活我发觉了大家共通的一点，就是家长对宝宝们的年龄特点和心情波动方面不是很了解，所以导致许多的家长伴侣们在孩子刚刚做出一些一反常态的事情的时候就很困惑，很着急。所以我盼望大家做一次沟通，既便利大家相互探讨，又可以让大家共享一

2、些好的应对方法和措施。下面我就总结一下这几个月在班中所遇到的孩子心情方面的问题，大家也可以一起来说一说! 总体概括，幼儿心情的主要特点有：易变性，冲动性，稳定性和.性。但23岁幼儿的年龄特点又分的更加的细致化，而从这三个月中我发觉班中许多位家长遇到的主要问题大都是孩子心情不稳定，有剧烈的情感依恋和自我中心倾向明显，出现抵抗现象这两点。不知道各位家长伴侣们有没有同感? 下面我就为各位家长伴侣们具体的解释一下这两点： 一、心情不稳定，有剧烈的情感依恋 2岁3岁幼儿心情进展的明显特征是易感性和易变性，他们的心情特别外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。他们一吓就哭、一哄就

3、笑，兴奋与不兴奋、情愿与不情愿都流露在脸上。 幼儿对亲近的人有剧烈的情感依恋，当与亲人分别时，大多数都要经受或长或短的分别焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分别的苦痛，这种因情感依恋而产生的分别焦虑表明该年龄幼儿对依恋对象的存在和消逝非常敏感。 幼儿23岁时，心情曲线呈波动状，或许昨天还非常热衷的一件事情，今日一觉醒来却变得特别的反感，处在这种阶段的幼儿智力方面的进展同时也会进展的非常快速，比如，他们会为自己所反感的事情找各种各样的理由，从而达到他们想要的结果。这种心情会持续一段时间，等过一阵又会突然一下喜爱了。 二、自我中心倾向明显，出现抵抗现象 23岁幼儿由于动作、语言和认知力量的进展，扩大了

4、.交往的范围，渐渐习惯与同龄伙伴及其成人的交往，如在游乐场情愿到小伴侣多的地方玩。但在交往中带有明显的自我中心倾向，经常以自己的需要作为唯一的标准，如在与小伴侣玩时经常会抢别人的东西，不能满意时甚至会抓咬别人。此年龄段出现了人生的第一个抵抗期。 所以假如您发觉孩子最近总是很叛逆，不听话，千万不要呵斥甚至动手打他，他正处在一个很微妙的阶段，他的心情也是不知所措、躁动的。在此建议您准时和老师进行沟通，在家中也要尽量营造一个比较宽松、舒适、气氛祥和的环境，当他犯错误的时候和他好好讲道理，这样就可以关心他轻松顺当的度过这个抵抗期。假如反之，孩子就会变得烦躁担心、心情不稳，会对他的交往方面造成很大的阻碍

5、。 我盼望各位家长在了解了这两点以后，能针对这两点发表一下自己的看法并说一下您的宝宝在家中所表现出的有关这两点的一些现象，我们好一起争论一下，针对您的困惑，我们可以集合全班家长的力气尽量帮您解决这方面的问题，我也会对您进行适当的指导，以便我们能够更好的协作，训练好孩子。 在此，我要感谢各位家长在过去的三个月中对我的工作所表现出的支持与理解，盼望我们在今后的家园共育中能够始终这样相互多沟通、多理解、多关心。真正做到家园共育 幼儿园老师总结 篇2 专业成长在路上。为强化师德提升技能，打造高素养专业化的老师队伍，航空基地学前训练“名校+”训练联合体200余名幼儿老师乐观参与了西安市训练局组织的“老师

6、暑期大培训”活动。 通过倾听专家解读中学校老师专业标准(试行)、新时代老师队伍建设的新征程等专题讲座，老师们对幼儿老师这个职业有了更专业的理解与熟悉。想成为一名称职的老师，首先要有深厚的训练情怀，爱岗敬业是先决条件;如何做一名优秀的幼儿老师，则要深化研修学前训练各领域的专业学问;如何在训练教学实践中不断提升自己的专业力量，更要整体把握各个领域的基本要求和目标。随着.进步和科学技术的进展，同学应学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，才能更好的适应.进展与科技进步。 作为一名新时代的幼儿老师，我认为只有不断修炼师德，拥有乐观向上的职业愿景，不断提升专业领域学问与力量，整体把握老师专业标准的要求，

7、全面了解幼儿的进展特点及学习规律，才能科学指导幼儿全面而有个性的进展，才能更好的助力区域内学前训练的进展。 幼儿园老师总结 篇3 一个老师的职业进展是离不开培训和再学习的，只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。感谢这次_市训练局举办的暑期老师线上培训，这次培训尽管时间不是很长，但却使我受益匪浅，以下是我在培训之后对新时代老师这一职业的几点看法： 作为老师，实践阅历丰富是优势，同时也可能是羁绊，由于过多的阅历有时可能会阻碍其对新学问的接受。通过培训，我深深领悟到，作为一名英语老师，更应当时时刻刻学习，随着经济国际化全球化的进展，假如不留意自身的学习，就会被淘汰。 作为老

8、师，人格魅力是必备的。师者，不仅仅是“传道受业解惑”的学问的传播者，还是“学高为师，身正为范”的同学们的榜样，所以新时代背景下的老师更应当具备影响同学的人格魅力，老师的人格魅力是由抱负信念，学识水平，品德修养等综合素养组成的，只有在教学实践中，老师不断致力于塑造自己的高尚的人格，做到要照亮同学，自己先成为火种，才会成为同学真正意义上的领路人。 作为老师，应当具有较强的组织领导和管理协调力量，这样才能使你的课堂更有效率，更能促进同学的进步。只有将你的学问呈现和课堂管理力量完善结合，才能有效提升课堂教学效果，才能促进同学的真正进展。 作为老师，要有慈母之心。我们应当像父母那样，理解包涵同学，擅长发

9、觉每一个同学的闪光点和情感需求，从思想上，学习上，生活上全面了解同学，关怀同学，爱惜同学。 同时，老师也应当和同学做伴侣。老师应当和同学像知心伴侣一样，了解孩子的压力，困惑，准时赐予他们关心。近几年来，同学心理问题日渐突出，当我们发觉同学有心情的特别，我们应当准时为同学进行必要的心理疏导，让同学以更健康的心态投入到学习和生活中。 这次培训使我对将来工作布满了信念，动力和热忱;使我体会到我要喜爱这个职业，喜爱同学，在教学工作中应当不断学习和提高自己。 幼儿园老师总结 篇4 几天的幼儿园老师培训，我有幸参加其中，在这短短三天的培训，拓宽了学习的视野，更新了训练观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得

10、到提升。 .在进展，科技在进步，也就要求训练的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?应对这场深刻而全方位的训练改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师训练教学的生命力所在。应对21世纪飞速进展的训练，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新的训练观念，应对进展的时代，应对变化的孩子，训练需要不断更新，训练需要讨论型的老师，只有不断地讨论训练教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的训练教学素养。 这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的

11、训练教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的体会： 为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的训练科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 老师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不一样于学校，孩子的自我爱护潜力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好仿照，是粉念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的训练，从思想上、品质上赐予渗透影响，训练他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们专心乐观开朗，实事求是使

12、他们诚恳，幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完善，最公正，最无私 通过培训我明白了要转变训练思想、训练理念。先进的训练思想、理念是我们基层幼儿老师务必思索的问题。在活动中，训练思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们思索到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，透过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是

13、平平淡淡，没有.，那么幼儿的心情也不会个性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 这几天培训给我却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿以前说过：我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的训练教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途，让我们将来一起努力，加油!信任我们这个大家庭会越来越优秀! 幼儿园老师总结 篇5 时间是一为永不知疲乏的老人，转瞬间一个紧急而又充实的学年就要过去了，回顾这一学年，劳碌而又开心。在各位领导老师的关怀指导下，我仔细做好各项本职工作，乐观完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着

14、孩子们各个方面的力量在提高，我感到极大的欢乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的力量有所提高，现将本学年的工作进行以下总结： 一、政治思想 原来在政治思想方面严格遵守幼儿园的各项规章制度，仔细学习幼儿园训练指导纲要，爱岗敬业，对班级工作仔细负责，乐观接受领导和班级组长安排的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热忱，与同事友好相处，时时到处以一个老师的身份严格要求自己。 二、业务学习 乐观参与园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，仔细学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取阅历并运用到自己的日常教学过程中来。我还仔细阅读幼教专业书籍，巡游幼教网站，领会其中的精华，

15、吸取别人的阅历。本人在本学年报名参与学前训练专业的大专远程训练学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素养，争取做一名合格的幼儿老师。 三、训练保育 开学初，我依据本班幼儿的实际状况，仔细制定了本班的班务方案，设计好每月的主题活动，细心支配好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注意渗透整合理念，运用多种教学手段进展幼儿的综合素养。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的嬉戏活动和户外活动时间，每月依据制定好的嬉戏方案开展各类嬉戏活动。在班级中开展了区域嬉戏，并不段的更新丰富嬉戏材料。 为了协作主题训练活动和节日活动的开展，我乐观创设环境条件，布置装饰室内外的

16、空间和墙面。每月撰写说课稿和训练随笔，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注意培育幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务力量。坚持每天让幼儿记录天气，学习依据天气的变化添减衣物。 四、家长工作 准时向家长反映幼儿在园的状况。利用一切机会与家长沟通幼儿在家、在园的表现状况，与家长共同争论训练孩子的方法，仔细听取家长提出的各种要求和看法。利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动，听取学校老师有关入学校事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的训练

17、教学工作，受到了家长们的全都欢迎。 五、不足与努力方向 一学年下来收获自然不小。但也存在着很多不足，特殊是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要敏捷运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增加幼儿的平安意识，增进幼儿平安学问，努力做到幼儿在园的人身平安，使家长满足。 幼儿园老师总结 篇6 作为一个从事幼儿训练的老师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙训练是训练基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙训练，就会影响其后的更高层次的进展。而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好

18、的师德修养已刻不容缓。 各行各业都有自己的职业道德，就是一般的公民也有公民基本道德，而训练作为一个特别的行业，因其质的规定性(培育人的一种.活动)，对其实施者老师更是有特别的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿老师又因其应对的是一个特别的.弱势群体，一群少不更事的孩子，就更打算了幼儿老师师德要求的特别性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断进展，幼儿老师要做好训练教学工作不仅仅应有必需的文化专业学问与技能，最重要的是要有一颗纯净的爱心，这是幼儿老师最基本的素养，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿老师师德体现的灵魂所在。 幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的

19、第一个.群体，生活环境的转变、接触的倚赖对象的转换对幼儿心情情感的影响非常突出，这时老师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，老师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生平安、开心、专心的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的老师的信任和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着非常重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。 有爱心的老师能为幼儿身心进展带给精神养分。爱孩子是老师都应具备的基本素养，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现追人现象，总要跟着一位特定的老师

20、。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的老师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时假如老师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很简单适应新生活，身心得以健康成长，相反，假如孩子感受不到老师的爱，就缺乏平安感，对身边的人缺乏信任，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平常的言谈中也能够看出，幼儿对老师的宠爱程度与老师的和气程度和对幼儿的宠爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，由于她喜爱我，由于她总是对我们笑。事实证明，幼儿最喜爱有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满意了他们精神的需要。其次幼儿老师只有爱孩子才能训练好孩子 苏联闻名训练家苏霍

21、姆林斯基说过：没有爱就没有训练。爱是一种无形的力气，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在布满爱的环境中理解训练。在幼儿训练中，各种训练手段的运用当然很重要，然而制造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有老师为他们创设的爱的环境，感受老师对他们的爱，对他们情感的赐予，而体会不到学问和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施训练非常重要。老师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生平安、开心、专心的情感与心理状态，促使他们乐于去观看、尝试、探究与制造，

22、从而进展他们的智力。 所谓师德熟悉，就是指对老师职业道德的深刻熟悉和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿训练事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿训练工作有了新的熟悉，尤其作为从幼儿老师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿训练开头，幼儿老师的一言一行及训练质量将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养潜力的提高。人们形容育人

23、职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿训练，从事启蒙训练更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。塑造师德风范，潜心练功“给同学一杯水，老师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿训练中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到.的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。 1.重视学习和实践 仔细学习，充分理解中学校

24、老师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻.自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就就应不断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，掌握自己的心情，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个训练者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着就应朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 3.培育良好的内在素养 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名

25、幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。 (1)注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 (2)音乐既能帮忙人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，构成最优化的教学系统，老师务必要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，透过师德学习，使我对今后的

26、工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 才智要用才智去启迪，人格需靠人格来塑造。训练是事业，需要我们献身;训练是科学，需要我们求真;训练是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于训练进展、国家振兴是一种强大的、不行替代的推动力。所以，每个老师都要仔细领悟师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对训练事业、对纯净儿童的赤诚之爱托起明天的太阳! 幼儿园老师总结 篇7 暖暖的阳光下，手中的暖茶冒出阵阵热气，在阳光的照耀下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走

27、来的一年，好像去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝啊，让自己的脚步显得如此匆忙。可细细品尝，却也发觉自己在不轻易间成熟了很多。 一、锤炼自己，促专业化成长 20_年对于幼教工作来说是迈开步伐大步走的一年，在这一年中，我校为一线的老师供应了一个又一个平台，为的是让更多的老师有呈现自己的机会。老师综合素养大赛，区调研活动，论文的评比，优质课的参评，就在这样一个个舞台中我和全部老师都茆足了劲，不断提高自己的专业技能，努力探究钻研，不断锤炼自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。 二、踏实工作，平凡中求佳绩 幼儿训练对于外行来说是一项不起眼的工作，可对于我们一线的老师来说是极富挑战性，极琐碎劳

28、累的事。面对正在成长的、具有鲜亮个性的活生生的个体，我经常要加班加点，制作教具，预备材料，制定措施，走进家庭，以不同的方式方法去引导他们，促进他们富有个性的成长，在此中我付出了许多许多。很多老师说其实我们可以偷懒省去一些工作，可是为了那祖国将来的花朵，我仍踏实的工作，由于我坚信有付出才有收获。看，短短的几个月，孩子们飞速的富有个性的进展，听，家长的阵阵掌声，还有那张先进训练工的奖状，这就是我的收获。 三、勤于思索，反思中求进步 “老师即讨论者”是国际老师专业进展的重要理念。老师要想获得持续性进展，适应训练改革的要求，就必需在自己的从教生涯中不断的反思，不断的讨论，不断的改进。从自己的失败中找缘由，从胜利中累阅历，让自己不断向高峰攀登。所以每月的反思记录，读书笔记，教研活动都成了我思索学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不断学习，不断进步。 尽管我在这一年中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍旧看到自己还有很多不足。进展的不稳定，理论水平的欠缺，思索过于草率，阅历的不足都是我需要努力的方面，在20_年，我信任只要我找到了方向，肯定会有所突破，有所胜利! 幼儿园老师个人总结