第15课《白杨礼赞》导学案 部编版语文八年级上册.docx

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1、主 题白杨礼赞学习目标白杨礼赞重难点梳理和常州往年真题练习【知识梳理】一、作者介绍茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说子夜短篇小说春蚕、林家铺子等。2、 写作背景 白杨礼赞写于1941年3月。在此之前，

2、作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。三、课文分析1、结构分析：第一段（第1自然段），直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。  第二段（第24自然段），描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。  第三段（第5、6自然段），具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。  第四段（第7、8自

3、然段），揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。  第五段（第9自然段），以白杨树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。 2、中心主旨 这篇课文采用象征手法通过对白杨树的崇敬、赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。四、重点探究1、象征手法的运用通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。人（象征体） 树（本体） 朴质、严肃 北方的农民 坚强不屈 坚强不屈 哨兵团结、力求上进

4、精神和意志本文写作上的最大特点是象征手法的巧妙运用。通过象征，来抒发自己强烈的感情，歌颂党和人民群众。在运用象征手法时，必须注意象征的事物和被象征的事物之间，在特征的表现上具有共同之处。如白杨树力象上游的形象，直的干，靠紧向上的枝枝叶叶，朴质的皮，以及倔强挺立的斗争性格，正和党领导下的北方农民的正直、朴质、团结、进取的性格和民族解放斗争中的坚强精神相一致，所以用来象征，就非常贴切自然。   2、重点句段的理解：白杨树实在是不平凡的。这是贯穿全文的抒情线索，内容上将文章各段串联起来，结构上也非常严谨，首尾呼应，使文章成为完整不可分割的一个整体。第5段：用工笔细描的方

5、法，从干、枝、叶、皮等方面具体描述白杨树之形，有力突出其正直、倔强、不折不挠、力争上游的品质，为下文揭示其象征意义蓄势。第7段：揭示白杨树的象征意义。作者先采用欲扬先抑的手法，指出白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”突出白杨树的独特个性，接着用排比反问的句式像剥笋一样由外到内、层层深入地揭示白杨树的象征意义。“贵族化的楠木”象征什么？茅盾同志回答说：“贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。”（写楠木一是与白杨树的“极普通”对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出那些赞美楠木的人们，表明自己对共产党所领导的北方抗日军

6、民的热爱） （5） 语段分析 难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 这里连用了四个反问句组成了一组排比句，写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化，含意隽永，发人深思。隽永，发人深思。第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义第二个“难道

7、”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。第三个“难道”，进一层由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。 文章分析： 【例题精讲】例1、1、下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（    ）A倔强（jué qiáng）       恹恹欲睡（yn）B外壳（k）   

8、       无边无垠（yín）C参天（cn）          坦荡如砥（d）D秀颀（qí）          错综（zng）         虬枝（zh）2、下列词语中没有错别字的一组是（    ）A婆娑&

9、#160; 倦待  参天耸立     B奔驰  视野  积雪处溶C主宰  伟岸  旁逸邪出     D盘旋  锤炼  直抒胸臆3、下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ）A这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。B而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？C但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，

10、更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。D让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。4、下列句子中加粗的词语使用不正确的一项是（    ）A我赞美白杨树，就由于它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。B这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。C难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？D它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，

11、绝不旁逸斜出。5、选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项（    ）A汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。B但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。C在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。D它是树中的伟丈夫。6、白杨礼赞的作者是_，他的原名是_。他的长篇小说的代表作是_，短篇小说的代表有_和_。7、在括号中选择恰当的词语，填在横线上。（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，_（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（2）和风吹送，_（翻、

12、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。（3）这时你_（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。1C 2D 3B 4A 5B6茅盾沈德鸿 子夜 林家铺子 春蚕7（1）扑（2）翻（3）涌 例2、【2019-2020常州清潭中学四单元】根据课文内容填空。（5分）（1） 但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不_，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是_。（2） 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，_。（3） 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求向上的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决

13、荡，_。（4） 我赞美白杨树，就是因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了_。【参考答案】（1）缺乏温和，树中的伟丈夫；（2）难道你觉得树只是树；（3）用血写出新中国历史的那种精神和意志；今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。【考查内容】本题考查学生课文内容的默写。【难度等级】易【思路解析】平时一定要注意多背多默，对于错的字词要及时复习整理记忆。要注意“的”的增减和语序。例3.阅读白杨礼赞选段，完成14题。  白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！   汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，

14、未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？ &

15、#160; 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。   那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。   1、文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的_（空旷、辽阔、平坦）。2、第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？                 

16、;                              3、文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同？               &#

17、160;                               4、你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？             &

18、#160;                                 1平坦2（1）交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；（2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。3.第二段的破折号表示解释，第三段的破折号表示话

19、题的转换。4伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者就是这样统一的。 【2018-2019常州期末统考】阅读茅盾的白杨礼赞选段，完成1112题。（共6分）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。11.朗读这段话时应该把握怎样的感情基调？（2分） 12. 选文开头和结尾部分的画线句都带有总说的性质，简要分析它们的不同之处。（4分） 【答案】11.情绪激昂，语气坚定，赞美式的12.开头句侧重从形体角度赞美它的力争上游，结尾句侧重从精神内涵角度赞美它的倔强挺立与不折不挠。【分析】11.根据文章中心主旨，可判断出朗读情感应为激昂、坚定、赞美。12.赏析句子，根据两段文字内容的不同可以概括出两段文字的不同侧重点，开头句侧重于形体，结尾句侧重于精神内涵。 6 / 6