第7课《散文诗二首》导学案 部编版语文七年级上册.doc

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1、散文诗二首导学案一、学习目标 1. 诵读诗文， 体会金色花 所表达的孩童对母亲的亲昵之情以及荷叶· 母亲所表现的少女对母亲的依恋和感激之情。 2.对比阅读， 把握两首散文诗在写作手法、 内容、 构思角度等方面的异同。 3.以读带悟，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。以读促写，培养学生的写作能力。二、 学习重难点 学习重点： 对比阅读， 把握两首散文诗在写作手法、 内容、 构思角度等方面的异同。 学习难点： 以读带悟，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。以读促写，培养学生的写作能力。三、 学法指导 1. 利用默读批注， 感知理解诗文内容。 2. 对比阅读两首散文诗， 体会两首散文诗在写作

2、手法、 内容、 构思等方面的异同。4、 知识链接 1、文体知识： 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。 2、作者简介 泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集新月集 园丁集 飞鸟集 吉檀迦利。 冰心(19001999),原名谢婉莹。笔

3、名出自“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集繁星 春水,散文集寄小读者和小说散文集往事。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。合作探究案探究一：走近主题自由朗读课文,思考诗人通过金色花、荷叶.母亲表达什么样的主题?_探究二：以读带悟，比较阅读金色花1、 听读课文，让我们看看文学大家泰戈尔是模仿什么口吻来表达主题？进而他把自己想象成了什么？2、 文中的孩子是什么样的？带着这个问题，我们再次走进文本，轻声朗读，完成下面的问题：（1）顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的？ 请用“当妈妈-的时候，我就- ”说一说。(2) 这是一个怎样的孩子和

4、一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个-的孩子和一个-的妈妈”的句式来回答。荷叶.母亲3、同样是写母爱，文学大师泰戈尔把自己想象成了一个孩子，那我们的世纪老人冰心奶奶也是以孩子的口吻来写的吗？她又是如何表达的？4、再读课文，深入探究，完成下列表格：第一次第二次第三次第四次环境红莲心境5、综合分析，探究写作手法：金色花不仅影射着孩子的身影，金色还闪耀着母爱的光辉。小小的荷叶护住莲花，也彰显了母爱的伟大。那这是什么写作手法？探究三：拓展移情，以读促写任务一：请用“假如我变成了”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。任务二：发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。母亲啊！您是_, 我是_，_，_。