第 5课《秋天的怀念》课件(27张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt

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1、,2、秋天的怀念,作者：史铁生,教学目标,1.理解题目的含义。2.通过母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱的无私、伟大。3.理解史铁生双腿瘫痪时的痛苦心情，培养在磨难中成长的坚强品质。,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f,你会读吗？,作者简介,史铁生，1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。曾任北京作家协会副主席。 史铁生多年与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀作品，自称“职业是

2、生病，业余在写作”。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦，散文我与地坛合欢树。,咬文嚼字理解题目的深刻内涵,秋天的怀念,为何是秋天？怀念的是谁？,秋天：1.文章回忆的的往事发生在秋天； 2.秋天常常隐喻着生命的成熟、感情的沉淀，蕴含着作者对生命的思考。 3.秋天总让人觉得有些悲伤。怀念：对母亲的怀念。,1,在我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。 史铁生,将心比心体味难以言状的绝望,1.站在史铁生的角度，在意气风发的时候瘫痪了双腿，你的心情会怎样?,2.史铁生面临瘫痪时又有什么样的感受?朗读课文，在文中找出最能表现他心情的语句，并读出他当时的心情。,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上

3、北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。,“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”,“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”,痛苦、暴躁,绝望、自暴自弃,烦躁、没有耐心,积累拓展五：分角色朗读,她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为

4、她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。 我与地坛,有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这倔强只留给我悔痛我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套，我已经懂了可我已经来不及了多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过

5、母亲的脚印。 -我与地坛,我一直有一个凄苦的梦在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 有关庙的回忆,母亲去得突然，且在中年。那时我坐在轮椅上正惶然不知要向哪儿去，妹妹还在读小学。父亲独自送母亲下了葬。巨大的灾难让我们在十年中都不敢提起她，甚至把墙上她的照片也收起来，总看着她和总让她看着我们，都受不了。才知道越大的悲痛越是无言：没有一句关于她的话是恰当的，没有一个关于她的字不是恐怖的。十年过去

6、，悲痛才似轻了些，我们同时说起了要去看看母亲的坟。三个人也便同时明白，十年里我们不提起她，但各自都在一天一天地想着她。 复杂的必要,抽丝剥茧读懂伟大坚忍的母爱,读懂一个人，需要听其言、观其行，察其色。从全文关于母亲的描写来看，你读出了怎样的母爱？分小组合作探究。,合作探究,（一）小组分工：1.组长1名，负责组员分工和组织探究过程。2.记录员1名，负责记录小组探究成果。3.全组成员参与探究、讨论。（二）发言提示：1.声音洪亮，语言流畅。2.用圈点批注和摘录的方法，以“文中的哪句话/哪个字是神态/语言/动作/心理/外貌描写，我从中读出母爱是。”的句式来探寻母爱的伟大。,母亲就悄悄地躲出去，在我看不

7、见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）,母爱是体谅、牵挂,动作、神态描写,示例：, 挡在窗前, 央求般的神色, 一会儿坐下，一会儿站起, 比我还敏感,母爱是细心,母爱是执着,母爱是喜悦,母爱是细心、体贴, 悄悄地躲出去,母爱是理解、体贴, 偷偷的听我的动静,母爱是牵挂、关切,可是，母亲此时自己的身体情况是怎样的？,身患绝症，“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。” “她憔悴的脸上现出央求般的神色。”,深受苦楚的母亲的表现,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我活着什么劲！,没

8、有,没有,没有,自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子；正是她的要好好活；照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。,恍然大悟领悟生命的意义,作者在文中多次提到菊花，有何用意？为什么母亲坚持要带史铁生去看菊花？,母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀；菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变，我决定“好好儿活”。,学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。,拓展延伸,1.当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好儿活，让这唯一一次的活热烈而辉煌； 2

9、.生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的； 3.面对挫折和灾难，我们要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心和鼓励； 4.母亲的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在！,华语文学传媒大奖对2002年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词：,史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐。,假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。,好好儿活，活出个样来，给自己看！ 好好儿活，活出个样来，给命运看！,