第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共22页) 部编版语文九年级上册.pptx
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1、8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果,任务一:初读课文要求:读准字音、读得流畅、读后思考思考:一位普通读者和巴特勒上尉读到这封信,内心感受如何,请用几个词语加以概括。作为普通读者的感受:作为巴特勒上尉的感受:,读读写写,赞誉( ) 恍若( ) 绸缎( )琉璃( ) 惊骇( ) 瞥见( )剪影 劫掠( ) 赃物( )制裁 荡然无存 富丽堂皇丰功伟绩 给予( ) 缀满( )珐琅( ) 眼花缭乱( )不可名状晨曦( ) 箱箧( ),y,hun,dun,li l,hi,pi,l,zn,j,zhu,f ln,lio,x,qi,“赃”的左边是“贝”,跟财物相关。,不要写成“明白”的“明”。,任务一:
2、初读课文要求:读准字音、读得流畅、读后思考思考:一位普通读者和巴特勒上尉读到这封信,内心感受如何,请用几个词语加以概括。作为普通读者的感受:作为巴特勒上尉的感受:,惋惜、痛恨,难以忍受、气急败坏、羞愧,任务一:初读课文要求:快读回顾课文,根据课文内容完成下表。,批判火烧圆明园的行为,赞美圆明园,批判掠夺者,激愤,作者的观点:,对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责,对遭受劫难的中国的深切同情。,哪些方面论述:,描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两方面。,任务二:细读第3段作者从哪些方面想想并描绘了圆明园之美。作者又是怎样描绘圆明园之美的?请结合具体语句加以分析。作者是怎样评价圆明
3、园的地位的?请摘录相关词句。,从圆明园的外观与规模,圆明园的建筑材料和装饰材料,圆明园的静态结构和动态结构。,任务二:细读第3段作者又是怎样描绘圆明园之美的?请结合具体语句加以分析。,请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。,运用排比、夸张
4、的修辞手法,如“饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉”,写出了圆明园的富丽堂皇;辅以白描的手法,“一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉”等内容给读者留下了充分的想象空间,构筑起梦一般的圆明园。,任务二:细读第3段作者又是怎样描绘圆明园之美的?请结合具体语句加以分析。,请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类
5、幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。,运用铺陈手法(对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘):在第3段作者采用浪漫主义笔法(发挥想象),从材料、布局、陈设、园林景观等方面细致描绘了圆明园的盛景,为后文批判英法联军做了铺垫。,人们常说:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。,类比,圆明园,希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院,盛赞了圆明园在世界建筑中的艺术价值与地位,从侧面表明英法联军洗劫圆明园的行径是对整个人类的犯罪。,任务二:细读第3段作者是怎样评价圆明园的地位的?请摘录相关词句。,东方幻想艺术的最高成就,幻想的
6、某种规模巨大的典范,令人惊骇而不知名的杰作,世界奇迹,是世世代代的结晶,亚洲文明的剪影,有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。,文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开,具有怎样的表达效果?,国家、政府(抽象),强盗(具体、贬义),任务三:揭露暴行,鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺,突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。,任务三:揭露暴行 作者在揭露英法联军罪行过程中,大量援用“反语”,请回顾八年级上册所学的“反语”,自读课文410段,圈画出课文中运用反语的字词句,分析其表达效果。,反语即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来
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